宋耕

摘 要：新課程改革對初中體育教學(xué)的模式產(chǎn)生了重要影響，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展，所以要努力提高初中體育教學(xué)的有效性，促進其全面發(fā)展。主要就初中體育教學(xué)中有效性的內(nèi)涵及影響因素進行詳細分析，然后就新視域下的初中體育教學(xué)有效性策略加以探究，希望對實際教學(xué)起到一定的促進作用。

關(guān)鍵詞：新視域；初中體育；影響因素

對于教育領(lǐng)域中的有效性教學(xué)的理論研究還處在發(fā)展階段，初中體育教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要階段，加強有效性教學(xué)的策略實施有著重要意義。這對學(xué)生的全面發(fā)展也比較關(guān)鍵，所以對其進行理論研究對初中體育教學(xué)發(fā)展顯得格外重要。

一、初中體育教學(xué)有效性的內(nèi)涵及影響因素

1.初中體育教學(xué)有效性內(nèi)涵分析

有效教學(xué)主要是對學(xué)生身心的全面發(fā)展及對學(xué)生創(chuàng)新思維和情感素養(yǎng)的培養(yǎng)，有效教學(xué)就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)模式進行改善，

提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對體育教師自身技能素養(yǎng)進行加強。初中體育的有效教學(xué)主要是在教學(xué)過程中對健康第一的理念進行充分重視，并將其作為理論指導(dǎo)思想，在教學(xué)中不斷嘗試和實踐，加強學(xué)生的體育健身理念，運用這一理念對學(xué)生進行深入影響。

2.初中體育教學(xué)有效性影響因素分析

初中體育教學(xué)有效性的影響因素比較多，其中在教學(xué)內(nèi)容上有著鮮明的體現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的選擇合理與否對教學(xué)有效性有著直接影響，課堂教學(xué)過程中教學(xué)的內(nèi)容是核心部分，由于教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)的方式，對體育教師的教學(xué)思路都會產(chǎn)生制約作用。還有就是體育教學(xué)的目標(biāo)對教學(xué)有效性的影響，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的指南，目標(biāo)的可操作性是教學(xué)有效性產(chǎn)生作用的條件，

如果教學(xué)目標(biāo)是模糊不清的，那么教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)作用也得不到真正發(fā)揮。

另外就是體育教學(xué)的方法以及課堂的設(shè)計影響因素，這也是對教學(xué)有效性產(chǎn)生影響的重要因素，體育教學(xué)方法的使用不正確，

即使是教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容等方面選擇正確也起不到應(yīng)有的作用。而體育教材內(nèi)容的理解因素也是對教學(xué)有效性產(chǎn)生影響的因素，還有就是師生之間的關(guān)系以及學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。體育教師自身的知識儲備量以及課程設(shè)置準(zhǔn)備工作的充分與否，教師教學(xué)評價的科學(xué)性等，這些都會對初中體育教學(xué)有效性產(chǎn)生很大的影響。

二、初中體育教學(xué)有效性策略探究

第一，初中體育教學(xué)有效性策略的實施要從多方面考慮，首先要充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，這樣才能使體育教學(xué)的效果得到有效提升。體育教學(xué)過程中教師要通過相關(guān)的知識以及技能對學(xué)生進行引導(dǎo)，體育教學(xué)要與實際相結(jié)合，充分考慮學(xué)生以及教學(xué)目標(biāo)等諸多層面的內(nèi)容，只有充分重視這些方面才有利于學(xué)生有效融入體育教學(xué)中。

第二，老師在實際教學(xué)過程中要端正教學(xué)態(tài)度，將課前的準(zhǔn)備工作加以完善，由于初中體育教學(xué)在實踐性方面比較強，所以老師要在課前的準(zhǔn)備上下工夫，浪費有限的課時。對于體育教學(xué)器材以及教學(xué)時間等資源都要充分利用，充分發(fā)揮其作用。

例如，對于投擲實心球的練習(xí)過程，老師可以讓學(xué)生進行分組實施，讓每組的小組長負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這在時間上使訓(xùn)練擁擠的情況得到了有效緩解，從而使教學(xué)時間得到充分利用。通過小組之間的比賽訓(xùn)練等，能夠使學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，從

而提升體育教學(xué)的有效性。

第三，通過在教學(xué)中實施老師進行動作示范的教學(xué)策略，能夠使教學(xué)的有效性充分提高。體育教學(xué)在體育動作傳授過程中先通過示范讓學(xué)生對這一動作有基本的了解，這樣學(xué)生對動作的掌握也比較容易。在運用這一方法的時候要注意時機的選擇，通過先示范再講解的方法，讓學(xué)生建立動作的概念，然后對動作進行分解。在示范的位置選擇上要考慮學(xué)生的人數(shù)以及講課的內(nèi)容，通過不同的角度位置進行示范，在示范的次數(shù)上要合理控制。

第四，還可通過運動競賽的方式提高體育教學(xué)的有效性，在這一方法的應(yīng)用上要注意比賽的內(nèi)容以及形式和時機選擇等。對于比賽的內(nèi)容要和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，對于比賽的規(guī)則與制訂以及執(zhí)行要充分重視，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況進行合理化的分組，對運動量的控制也要充分重視。只有充分考慮這些內(nèi)容才能真正實現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

總而言之，初中體育教學(xué)對初中生身心素質(zhì)的發(fā)展有著重要意義，在這一過程中要充分重視學(xué)生的個性差異，教學(xué)策略的實際應(yīng)用過程中要與教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生特征相結(jié)合。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高體育教學(xué)的有效性，主要從初中體育教學(xué)有效性的影響因素及實現(xiàn)思路進行分析，希望對實際教學(xué)能有所裨益。

參考文獻：

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編輯 李建軍