何艷紅

摘 要：在廣泛的教育意義上，心理輔導(dǎo)對(duì)于思想政治教育來(lái)說(shuō)是非常重要的組成部分。文章分析心理輔導(dǎo)在高校思想政治工作中的重要作用，對(duì)思想政治教育中開(kāi)展心理輔導(dǎo)的必要性做了充分論述，指出了高校思想政治教育工作中一系列心理輔導(dǎo)上的問(wèn)題，最后針對(duì)問(wèn)題提出高校在思想政治教育中做好心理輔導(dǎo)應(yīng)該采取的措施，以達(dá)到強(qiáng)化思想政治工作的最終效果，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo);高校;中國(guó)夢(mèng);思想政治教育;人才培養(yǎng);心理健康教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641;G444 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1008-3561（2016）01-0010-02

人的思想活動(dòng)很大程度地受心理活動(dòng)的影響以及支配，同樣的，它也影響并作用于高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因此，在高校思想政治教育工作中，必須重視心理輔導(dǎo)的作用，這也是思政工作的一個(gè)新的視角。在思想政治教育中，應(yīng)該樹(shù)立為大學(xué)生服務(wù)的觀念，系統(tǒng)地幫助大學(xué)生解決更深層次、更實(shí)際的問(wèn)題，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓中國(guó)夢(mèng)為大學(xué)生樹(shù)立美好愿景。而心理輔導(dǎo)則能夠以其豐富的理論以及實(shí)踐，不斷深化思想政治教育的內(nèi)容。在內(nèi)容上，心理輔導(dǎo)把心理衛(wèi)生工作引進(jìn)了校園;在教育方法上，為學(xué)校引入先進(jìn)的心理咨詢技術(shù)，提供了一種不同于傳統(tǒng)思想政治教育的新方法和新思路，提高了思想教育的針對(duì)性，有利于人才培養(yǎng)工作的順利開(kāi)展，是現(xiàn)代高校思想政治教育工作一種有效延伸以及補(bǔ)充。隨著高校思想政治工作的不斷改革和深化，高校大學(xué)生存在的諸多心理問(wèn)題逐漸被發(fā)現(xiàn)，然而，這些問(wèn)題用傳統(tǒng)的輔導(dǎo)方式，有時(shí)不好解決。因此，高校應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生不同的心理變化，拓寬思想政治的輔導(dǎo)途徑，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的重要作用。

一、心理輔導(dǎo)對(duì)高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育工作總的來(lái)說(shuō)是較為豐富多樣的，一般包括有思想政治教育及法律道德修養(yǎng)。然而，只是這兩個(gè)方面不能涵蓋大學(xué)生思想政治教育工作的全部?jī)?nèi)容，心理輔導(dǎo)也是其中非常重要的一部分。只有擁有健康的心理，大學(xué)生才會(huì)更好地去完成學(xué)業(yè)，追求進(jìn)步。因此，高校在政治教育中應(yīng)該引入心理輔導(dǎo)，這是非常必要的。

1. 提高高校思想政治教育的工作效率

在高校思想政治教育工作中引入心理輔導(dǎo)有非常明顯的作用，這樣利于幫助大學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，符合高校思想政治教育形勢(shì)。高校思想政治教育的目標(biāo)是解決大學(xué)生在心理上存在的諸多問(wèn)題，心理輔導(dǎo)剛好能夠更好地了解大學(xué)生們的心理狀況，為思想政治工作提供更好的教育方式。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校的生活方式以及學(xué)習(xí)方式較之高中發(fā)生了較大的變化，除了學(xué)習(xí)之外，課余活動(dòng)時(shí)間大大增加，同樣的，大學(xué)生們的心理也發(fā)生了較大變化。這就要求學(xué)校能夠較為準(zhǔn)確地把握大學(xué)生心理，用最為恰當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展思想政治教育工作，提高思想政治教育的效率。

2. 幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治觀

把心理輔導(dǎo)引入高校大學(xué)生的思想政治教育工作中，目的是通過(guò)心理輔導(dǎo)的方式來(lái)幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)中存在的各種各樣的問(wèn)題以及社會(huì)現(xiàn)狀，從更深的層次解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、感情中遇到的諸多問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生存在的一系列心理問(wèn)題給予及時(shí)疏導(dǎo)、解答，引導(dǎo)大學(xué)生去樹(shù)立正確的思想政治觀、人生觀以及價(jià)值觀，讓大學(xué)生能夠有更加積極向上的健康心理，將個(gè)人的人生夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想緊密結(jié)合，勤奮學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)。通過(guò)這種輔導(dǎo)教育，可以有效地避免社會(huì)上的不利因素對(duì)大學(xué)生心理造成的不良影響，促進(jìn)大學(xué)生健康心理的發(fā)展，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，為大學(xué)生未來(lái)工作找到明確的方向。

二、在高校思想政治教育中進(jìn)行心理輔導(dǎo)的問(wèn)題

我國(guó)在高等教育事業(yè)的發(fā)展上和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比落后較多，在諸多教育條件上都存在較大的不足，有時(shí)難以為高校提供較為完備的基礎(chǔ)設(shè)施。在思想政治教育中，很多高校仍然是通過(guò)傳統(tǒng)的輔導(dǎo)模式來(lái)進(jìn)行常規(guī)的思想教育，忽視了當(dāng)代高校大學(xué)生在心理上發(fā)生的一系列變化，沒(méi)能及時(shí)更新思想教育輔導(dǎo)的方式和方法。

1. 部分高校不夠重視心理輔導(dǎo)

在部分高校，思想政治教育工作總的來(lái)說(shuō)有時(shí)不受重視。因此，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展的心理輔導(dǎo)更是鮮有人支持與參與。首先，部分高校領(lǐng)導(dǎo)以及管理層人員在心理輔導(dǎo)上缺乏更為全面的認(rèn)知理解，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)其積極的意義，心理輔導(dǎo)工作沒(méi)有得到應(yīng)有的支持力度。其次，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)人才走進(jìn)高校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)心理輔導(dǎo)，無(wú)法有效發(fā)揮其作用，在這種局面下，心理輔導(dǎo)越發(fā)得不到高校師生的重視。所以，總的來(lái)說(shuō)，目前部分高校在心理輔導(dǎo)的開(kāi)展上進(jìn)程極為緩慢，心理輔導(dǎo)沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，很難切實(shí)為大學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。

2. 有時(shí)沒(méi)能突出大學(xué)生的主體地位

就目前來(lái)看，部分高校思想政治教育的效果不好已經(jīng)是公認(rèn)的事實(shí)。造成這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因就是思想政治教育人員把其工作當(dāng)成了一種教育工作來(lái)進(jìn)行，讓大學(xué)生去被動(dòng)接受模式化教育，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)這種思想上深層次的政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生的只是敬畏感，很難讓大學(xué)生通過(guò)這種教育活動(dòng)和思想政治教育人員形成親密的關(guān)系，仍然處于教育者和被教育者的關(guān)系之中。在此過(guò)程中，沒(méi)能具體地體現(xiàn)大學(xué)生的主體地位，思想政治教育工作不能真正發(fā)揮作用，很難正常進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作。

3. 缺乏專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)教師

在高校，心理輔導(dǎo)是十分專(zhuān)業(yè)的教育工作，一定要由專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)人員來(lái)開(kāi)展才會(huì)收到應(yīng)有的教育效果。然而，部分高校在心理輔導(dǎo)上所用的不是專(zhuān)業(yè)人員，這就存在很大欠缺。有的高校心理輔導(dǎo)教師沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理教育培訓(xùn)，不能很好地了解心理輔導(dǎo)基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，依靠這樣的隊(duì)伍進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作根本不可能發(fā)揮應(yīng)有的教育效果，對(duì)大學(xué)生心理上也不會(huì)有太大幫助。

4. 有時(shí)心理輔導(dǎo)的作用效果不明顯

除了受重視程度不夠之外，心理輔導(dǎo)沒(méi)能發(fā)揮其重要作用的另一個(gè)原因是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其理解有誤。有些高校領(lǐng)導(dǎo)及思想政治教育老師認(rèn)為，心理輔導(dǎo)僅僅是對(duì)一些心理有疾病的大學(xué)生開(kāi)展的一種教育輔導(dǎo)。因此，心理輔導(dǎo)的作用被大大縮小，很難發(fā)揮其普遍性的作用，很多大學(xué)生不能得到應(yīng)有的心理幫助，十分不利于思想政治教育工作的開(kāi)展。

此外，在高校思想政治工作中經(jīng)常出現(xiàn)一些其他問(wèn)題，比如心理輔導(dǎo)人員的錯(cuò)誤引導(dǎo)，輔導(dǎo)工作沒(méi)有針對(duì)性，缺乏對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解等。

三、在高校思想政治教育中做好心理輔導(dǎo)的措施

在思想政治教育中順利開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作是高校面臨的重要課題，這不僅需要高校教師要充分了解大學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解大學(xué)生們的心理成長(zhǎng)規(guī)律，還要合理運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)不同大學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在此過(guò)程中，堅(jiān)持以人為本，因材施教，重視大學(xué)生不同階段的心理健康，關(guān)注并支持大學(xué)生個(gè)性發(fā)展，協(xié)助并促進(jìn)高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

1. 重視大學(xué)生的心理輔導(dǎo)

重視大學(xué)生的思想政治教育的一個(gè)重要體現(xiàn)，就是加強(qiáng)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)。這不能只放在表面上進(jìn)行，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注大學(xué)生內(nèi)心世界的平和、陽(yáng)光、健康，實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)的最終目的。為了給心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍，我們要把心理輔導(dǎo)落實(shí)到日常實(shí)際工作之中，為大學(xué)生提供全面的心理輔導(dǎo)。對(duì)此，高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理輔導(dǎo)的重視，只有大學(xué)生的心理健康了，才能積極學(xué)習(xí)各門(mén)知識(shí)，塑造理想人格，才可能更好地去接受思想政治教育。除此之外，大學(xué)生也要重視自身的心理疏導(dǎo)，關(guān)注心理輔導(dǎo)的相關(guān)活動(dòng)，幫助自己全面發(fā)展。

2. 開(kāi)展多樣化心理輔導(dǎo)

高校教師應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展心理輔導(dǎo)，充分利用高校的教學(xué)資源，進(jìn)行多種多樣的心理輔導(dǎo)工作。對(duì)一些確實(shí)存在心理問(wèn)題的同學(xué)，要采取最直接、有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，注重思想政治教育的高效性、實(shí)用性，讓同學(xué)們形成積極向上的健康心理。

3. 尊重高校大學(xué)生的主體地位

在高校思想政治教育工作中，面對(duì)上文提及的大學(xué)生主體地位被忽視的問(wèn)題，高校應(yīng)該更新教育理念，尊重大學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位。同時(shí)，心理輔導(dǎo)老師要把自己當(dāng)成大學(xué)生心理健康的榜樣來(lái)嚴(yán)格要求自己。這就需要心理輔導(dǎo)老師要有良好的心理素質(zhì)以及扎實(shí)的心理學(xué)知識(shí)，能夠用積極健康的態(tài)度去指導(dǎo)大學(xué)生，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助大學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，幫助大學(xué)生以積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度不斷發(fā)展進(jìn)步。

4. 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和心理知識(shí)宣傳

目前，部分高校在心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上不是很樂(lè)觀。為了保證心理輔導(dǎo)工作順利進(jìn)行，一定要為心理輔導(dǎo)工作提供相對(duì)完善的基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步完善高校的心理健康輔導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)校要定期組織教師去參加進(jìn)修培訓(xùn)，豐富教師的心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高心理輔導(dǎo)教師的工作能力及工作效率，為思想政治教育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)夢(mèng)教育是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的思想動(dòng)力，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要大學(xué)生健康成長(zhǎng)。而心理輔導(dǎo)是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作非常有效的途徑，對(duì)建設(shè)校園文明，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作積極性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要作用。心理輔導(dǎo)可以錘煉高尚品格，有效增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì)，使大學(xué)生能夠更積極向上地走入社會(huì)，演繹人生的精彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔詣晨，成靜.論社會(huì)文化發(fā)展理論視角下的大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)[J].國(guó)家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（11）.

[2]駱郁廷.高校思想政治理論課的“變”與“不變”[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013（04）.

[3]李焰，馬喜亭.中美高校心理咨詢與心理健康教育的比較[J].思想教育研究，2010（07）.

[4]劉燕，謝鋼.積極心理學(xué)與高校心理健康教育[J].高校教育管理，2011（01）.

[5]王建利，華玉武.“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].思想教育研究，2013（07）.

[6]李燊燊.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（06）.

[7]劉青.論積極心理學(xué)在高校思想政治教育工作中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2014（08）

[8]孫宜山.微博在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（11）.