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“啄木鳥”計(jì)劃

2016-01-27 16:26姜麗
家教世界·現(xiàn)代幼教 2015年12期
關(guān)鍵詞:啄木鳥缺點(diǎn)小班

姜麗

自身的缺點(diǎn)是前進(jìn)道路上最大的絆腳石,人要在不斷克服自身缺點(diǎn)的過程中進(jìn)步。每個(gè)幼兒或多或少都存在著各種缺點(diǎn),克服缺點(diǎn)的過程就是進(jìn)步和成長(zhǎng)的過程,作為幼兒成長(zhǎng)的“引路人”——教師需要像“啄木鳥”一樣幫助幼兒去除身上的缺點(diǎn),使其擁有良好的習(xí)慣、健康的品格。這項(xiàng)任務(wù)說說容易,實(shí)際操作起來往往成效并不顯著,例如,常用的個(gè)別談話法、正面激勵(lì)法、獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)法等等,總是治標(biāo)不治本。自然界萬物生長(zhǎng)都遵循時(shí)令節(jié)氣,園丁在春天播種到秋天收獲,育人同育苗,被比作“園丁”的教師育人也要善于捕捉時(shí)機(jī),在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃艜?huì)事半功倍。帶著這樣的思考,我一直在尋找去除缺點(diǎn)教育的恰當(dāng)時(shí)機(jī),功夫不負(fù)有心人,機(jī)會(huì)終于來了。我們班的幼兒從中班升入大班,成為幼兒園里的大哥哥、大姐姐,雖然有了“哥哥、姐姐”的身份,但幼兒對(duì)“哥哥姐姐”該怎樣起帶頭作用卻并不清楚,行事還停留在中班的水準(zhǔn),何不利用這個(gè)機(jī)會(huì),借著“哥哥、姐姐”的責(zé)任意識(shí),幫助幼兒進(jìn)行一次“除缺點(diǎn)”行動(dòng)?經(jīng)過反復(fù)思考、周密安排,我開始實(shí)施“啄木鳥”計(jì)劃……

第一階段:明確目標(biāo)

在開學(xué)第二天,我充滿激情地宣布消息:“從今天開始,你們就是大班的小朋友了!大班小朋友是幼兒園中最能干的小朋友,是小班、中班小朋友的哥哥、姐姐?!甭犅劥搜?,幼兒們來了勁。我把話鋒一轉(zhuǎn)問道:“哥哥、姐姐該怎樣做好榜樣呢?”幼兒踴躍發(fā)言,有的說生活方面該怎樣做;有的說學(xué)習(xí)上該怎么做;還有的說行為該怎樣……幼兒講完后,我總結(jié)說:“你們都講得很對(duì),大班小朋友午餐能安靜地吃完全部飯菜;游戲的時(shí)候自覺遵守各種規(guī)則;上課專心聽講、積極發(fā)言……”我梳理了作為“榜樣”所必須具備的行為。幼兒們聽得可認(rèn)真了:有的自覺認(rèn)同,不時(shí)地點(diǎn)著頭;有的低頭拿自己作比較,想自己是否有不足之處;還有的撓著頭,為自己的差距暗暗擔(dān)心。趁熱打鐵,午休時(shí)我和幼兒共同設(shè)計(jì)、繪制了一張“好哥哥、好姐姐”達(dá)標(biāo)表:教師把每個(gè)幼兒的名字寫在表格第一列,畫畫好的幼兒用簡(jiǎn)筆畫把“榜樣”該做到的畫在第一行。我們約定以后每周根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)自評(píng)、互評(píng)一次,達(dá)標(biāo)的方面在表格對(duì)應(yīng)欄上打勾,看看兩個(gè)月以后誰是真正的好哥哥、好姐姐。

第二階段:夯實(shí)底氣

當(dāng)幼兒明確目標(biāo)以后,我開始觀察每個(gè)幼兒的反應(yīng):有的能夠欣然接受,還有的表現(xiàn)出不自信。為了增強(qiáng)幼兒的自信心,也為了讓他們更好地度過中班到大班的轉(zhuǎn)型期,我計(jì)劃組織一次大帶小聯(lián)誼活動(dòng)。為了讓幼兒有“底氣”,在活動(dòng)前,我和幼兒進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備:首先,準(zhǔn)備才藝表演節(jié)目。通過和家長(zhǎng)個(gè)別交流,我掌握了每位幼兒的才藝,讓學(xué)畫畫的幼兒每人選出2幅優(yōu)秀作品,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙布置了一塊精美的作品展板;讓學(xué)跆拳道的幼兒用5個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作準(zhǔn)備一段集體表演;為學(xué)舞蹈的幼兒編排了一個(gè)短小的舞蹈;讓會(huì)輪滑的幼兒準(zhǔn)備了集體輪滑表演;為剩余的幼兒編排一個(gè)詩(shī)歌朗誦表演。其次,掌握大帶小的經(jīng)驗(yàn)。我組織了一次專題學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論帶弟弟、妹妹的技巧?;顒?dòng)中,我還利用精美的PPT課件,把大帶小的技巧梳理后用圖片形式展示出來,幫助幼兒牢固掌握。最后,親自動(dòng)手制作禮物。我讓每位家長(zhǎng)輔導(dǎo)自己孩子制作一份禮物,折紙、剪紙、書簽、立體紙工等形式不限,要求幼兒自己動(dòng)手,家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備材料并給予語言指導(dǎo)。在忙碌的準(zhǔn)備階段,我感覺到幼兒們精神振奮,“底氣”明顯增強(qiáng)了。

第三階段:自我肯定

在做好充足的準(zhǔn)備后,大帶小聯(lián)誼活動(dòng)如期舉行。小班幼兒們睜著好奇的眼睛看著大班幼兒,小哥哥、小姐姐們則忙得不亦樂乎:有的拉著小班幼兒的手說話;有的幫他們整理衣帽;有的拿玩具給他們玩;還有的給正在哭泣的小妹妹擦眼淚……整個(gè)局面趨于平穩(wěn)之后,大班幼兒首先帶著小班幼兒觀看畫展,然后陪同小班幼兒觀看才藝表演,接著送上親手制作的小禮物,最后一對(duì)一把小班幼兒送回教室。由于準(zhǔn)備到位,整個(gè)活動(dòng)有序、有趣,大班每一位幼兒都成為了小班幼兒的榜樣。活動(dòng)結(jié)束時(shí),部分小班幼兒表現(xiàn)出依依不舍,甚至追問:“下次還和我們一起玩嗎?”場(chǎng)面溫馨又感人。我把這些精彩的瞬間用照相機(jī)拍了下來,回到班級(jí)后和幼兒一起結(jié)合照片對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)價(jià),大家像麻雀一樣嘰嘰喳喳地盡情討論,充分感受了活動(dòng)的收獲與不足。經(jīng)過這次活動(dòng),每個(gè)幼兒都為自己成為一名大班哥哥、姐姐而感到自豪。

第四階段:自覺反省

當(dāng)幼兒樹立自信心以后,我請(qǐng)幼兒思考一個(gè)問題:中班時(shí)自己有哪些缺點(diǎn)?有這些缺點(diǎn)還稱得上小弟弟、小妹妹心目中的好榜樣嗎?這些缺點(diǎn)該不該繼續(xù)“留”著?貝貝說:“老師,我吃飯老是挑食,應(yīng)該改掉。”龍龍說:“我上課會(huì)做小動(dòng)作,我想改掉這個(gè)缺點(diǎn)?!惫f:“老師,我做事情總是拖拖拉拉,給小弟弟、小妹妹看到了不好?!秉c(diǎn)點(diǎn)說:“我中午不喜歡睡覺,還老是和旁邊的小朋友說悄悄話,這樣不好?!薄變赫J(rèn)真回憶著自己在中班的表現(xiàn),逐一把“老毛病”給找了出來,看得出這是他們發(fā)自內(nèi)心的、自覺自愿的反省。我鼓勵(lì)他們說:“你們都找到了自己的缺點(diǎn),這很棒!我相信你們會(huì)在后面兩個(gè)月的時(shí)間里努力改掉這些缺點(diǎn)。”后來每一天離園前,我都會(huì)引導(dǎo)幼兒反思自己當(dāng)天的表現(xiàn),想想自己有沒有努力去改正缺點(diǎn)。

第五階段:去除缺點(diǎn)

在幼兒充分認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我讓幼兒把自己的缺點(diǎn)用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄下來,請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙寫上幼兒的名字,制作成“缺點(diǎn)卡”。我和幼兒約定以兩個(gè)月為期限進(jìn)行根除,在兩個(gè)月中不再出現(xiàn)類似問題的可以把缺點(diǎn)卡拿掉??紤]到幼兒意志薄弱、自控能力差,我班還設(shè)立了兩種提醒制度:一是小班長(zhǎng)提醒,二是教師提醒。小班長(zhǎng)提醒就是每周由幼兒投票推選出8位小班長(zhǎng),每位小班長(zhǎng)分別觀察4~5名幼兒,小班長(zhǎng)首先根據(jù)缺點(diǎn)卡了解提醒對(duì)象的缺點(diǎn),然后在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)重現(xiàn)時(shí),發(fā)黃色貼花給予提醒。教師提醒就是在每天離園前的“反思”時(shí)段,對(duì)缺點(diǎn)重現(xiàn)的幼兒以說“悄悄話”的方式給予提醒。當(dāng)幼兒以自覺自愿的目的出發(fā),再輔以各種幫助措施,大多數(shù)幼兒都能很好地控制自己的行為,收到了意想不到的好效果。兩個(gè)月以后,班上80%的幼兒“好榜樣”達(dá)標(biāo),班級(jí)里組織了隆重的表彰儀式,還請(qǐng)小班小朋友給“好哥哥、好姐姐”每人送上一朵小紅花?!昂酶绺纭⒑媒憬恪被顒?dòng)自此成了一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),每?jī)蓚€(gè)月評(píng)選一次,一直延續(xù)到了大班結(jié)束。

沒有幼兒會(huì)喜歡自己的缺點(diǎn),可是,在改正缺點(diǎn)的行動(dòng)中往往會(huì)缺少一份動(dòng)力和自制力。只要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間用恰當(dāng)?shù)姆绞?,觸動(dòng)幼兒積極向上的心弦,那么教育就會(huì)水到渠成,事半功倍?!白哪绝B”計(jì)劃是我送給新升大班幼兒的一份特殊禮物,我希望通過這個(gè)特別的禮物給幼兒一份成長(zhǎng)的力量,還幼兒一個(gè)自信的世界。

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