吳師磊 （貴州省獨山縣畜牧技術(shù)推廣站 558200）

農(nóng)民畜牧實用技術(shù)培訓(xùn)心得

吳師磊 （貴州省獨山縣畜牧技術(shù)推廣站 558200）

隨著農(nóng)村改革開放的不斷深入發(fā)展，各級政府逐年加大了對 “三農(nóng)”的扶持力度，從政策、資金和技術(shù)上給予很大的幫助。其中，畜牧實用技術(shù)的推廣應(yīng)用涉及農(nóng)村的千家萬戶，有力地推動農(nóng)村經(jīng)濟增長，增加農(nóng)民的收入，促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。筆者在十幾年遍及全縣的百余場次農(nóng)民畜牧實用技術(shù)培訓(xùn)班 （會）授課中取得較好效果，略有心得，拙文與同仁交流。

1 加強自身專業(yè)知識和技能修養(yǎng)

俗話說 “打鐵還要身板硬！”自己必須有豐富的實踐經(jīng)驗和理論知識，才能全面地為農(nóng)民群眾服務(wù)。因此，要加強自身的專業(yè)知識和技能修養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)知識和技術(shù)水平。做到嘴上理論知識豐富，手上實際操作熟練，能夠講給農(nóng)民聽，做給農(nóng)民看，帶著農(nóng)民干，幫助農(nóng)民賺。

2 與農(nóng)民群眾交朋友

經(jīng)常深入農(nóng)村，與農(nóng)民群眾交朋友，了解他們心里所想，需要什么。農(nóng)村各戶飼養(yǎng)的畜禽不盡相同，有的只飼養(yǎng)一種畜禽，有的飼養(yǎng)多種；有的僅零星飼養(yǎng)，數(shù)量少。有的辦規(guī)模場，養(yǎng)殖多；有的飼養(yǎng)多年，有一定的經(jīng)驗，有的剛起步，無從著手。一般而言，他們正在飼養(yǎng)或計劃飼養(yǎng)什么畜禽就需要什么技術(shù)知識。只有充分了解他們的需要，才能有效地幫助他們解決生產(chǎn)中遇到的問題和困難。

3 靈活組織，因地制宜

培訓(xùn)會的組織和舉辦時間、地點和人數(shù)要因地制宜，靈活安排。一般由本單位針對性地組織，或由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和其他單位、部門如科技、科協(xié)、共青團、扶貧、婦聯(lián)等結(jié)合在當?shù)貙嵤┑男竽另椖拷M織培訓(xùn)。亦可由村委會、自然村、養(yǎng)殖場、小區(qū)等組織。時間一般為半天，最好選擇在天氣晴好的日子。要留出村民往返培訓(xùn)地點的時間，特別是下午返回時間，應(yīng)當避免其走夜路。條件差的地方可利用周末時間借用當?shù)貙W校教室上課。地點最好放在方便大部分群眾參會的地方，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地、學校、村委會、大的自然村。會前準備好資料、黑板、粉筆、桌凳、飲用水。安排工作人員登記參會者的姓名、性別、年齡、所在村組、領(lǐng)用資料等基本情況。如果是在某個養(yǎng)殖場舉辦現(xiàn)場培訓(xùn)會還應(yīng)注意必須對所有的參會者會前會后進行消毒，避免交叉?zhèn)鞑ゲ【?。參會人員應(yīng)當僅限于需要學習本次培訓(xùn)知識者，非涉事者不要勉強邀請參加，否則，其聽課過程中會因沒有興趣而隨意說話或不時離場，影響會場紀律和其他參會者情緒，進而影響整個培訓(xùn)效果。每期參會人數(shù)一般數(shù)十至百人，人數(shù)太多不便于組織和管理。當然，群眾的需要就是我們的工作，10多人的培訓(xùn)，我們也責無旁貸。

4 語言簡練，通俗易懂

我們的服務(wù)對象是農(nóng)民，老、中、青年齡都有。中老年人普遍文化水平低，理解能力差、記性差。青年人大都耐不住性子。因此，要想穩(wěn)住會場就要抓住他們最關(guān)心和感興趣的問題，用簡練的語言，深入淺出、通俗易懂的表達出來。講課時盡量不用不易理解的專業(yè)術(shù)語，反之，將專業(yè)術(shù)語土語化、俗語化，則有利于聽課者對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和加深對新事物感知的印象。如將母畜發(fā)情說成地方俗語 “吊線”、“翻圈”，懷孕或妊娠一詞說成 “裝窩”，哺乳說成 “喂奶”。又如在母豬人工授精技術(shù)培訓(xùn)方面，對于不同年齡和胎次適時輸配的時間掌握上，講解完如何掌握適時輸配時間后再補充一句 “老配早、小配晚、不老不少配中間”或 “按倒不動，一配就中”，既通俗，又詼諧，加深了聽課者的印象，使其記得牢靠。但是，通俗不等于俗氣，否則，會引起會場的起哄，自己的形象會受到影響。

5 提出問題，耐心解答

培訓(xùn)課通常都安排些時間給聽課者提問，起 “互動”作用。因為我們2～3h的培訓(xùn)內(nèi)容不一定全部包含所有聽課者需要的知識。他們迫切地想把自己所需解決的問題提出來，但有時在廣庭大眾下，面對幾十上百人，大部分聽課者會顧及自尊，不太敢提出問題。因此往往用一句 “今天我講的內(nèi)容可能有遺漏的地方，請大家結(jié)合平時生產(chǎn)需要把遇到的問題提出來，我們共同討論”或 “大家在養(yǎng)殖方面都摸索了些經(jīng)驗，請擺出來聽聽”誘導(dǎo)他們提出問題。之后，無論是誰提出了什么問題，我們都應(yīng)以熱情而溫和的語氣加以肯定和鼓勵。如： “剛才這位大哥提出的問題很有代表性，是大家普遍關(guān)心和經(jīng)常遇到的。”這樣說，讓他自己和別人聽著都有代表大家提出來的意思，而不是他自己不懂。既給提問者留足面子，又鼓勵他和其他人繼續(xù)提問。遇到一些 “不是問題的問題”，也可以這樣說： “好啊！會后我們單獨交流。”避免耽誤大家的時間。

6 發(fā)放資料，加深印象

培訓(xùn)資料應(yīng)該針對當天、當次培訓(xùn)內(nèi)容，是自己工作實踐經(jīng)驗的積累、提煉和總結(jié)，自己執(zhí)筆成文。一般3～5頁紙，文詞簡練，通俗易懂。忌長篇大論、術(shù)語連篇。闡述問題明確，引用名稱和數(shù)據(jù)準確。如： “肌肉注射青霉素200萬單位，一日二次”。發(fā)放技術(shù)資料有利于加深聽課者印象，還便于其今后查閱和應(yīng)用，如某些藥品的確切名稱、劑量、使用方法和配伍等等，參會者人手一冊。授課不能照本宣科，埋頭念資料，而應(yīng)緊扣論題和中心內(nèi)容隨意發(fā)揮。培訓(xùn)過程中，難免不時會有人提問，這就必須具備深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗。而且，只有自己撰寫的文章，內(nèi)容爛熟于心，才能從容回答，才能回到中心內(nèi)容而不跑題，才能避免尷尬局面。此外，不時在黑板上把所說的重要的字、詞、句、圖等寫畫出來，更能加深聽課者印象。

7 舉例佐證，現(xiàn)身說法

村民比較講究實際，看重眼前效果。會上適當?shù)亓信e當?shù)啬橙嗽陴B(yǎng)殖生產(chǎn)過程中按照某種方法取得很好效益的事例或解決和處理得好的問題，會收到事半功倍的效果。如：“本鎮(zhèn)大河村的張三，去年十月份種植兩畝黑麥草后解決了冬季缺草的問題，兩頭母牛一直養(yǎng)得油光水滑 （本地俗語：肥壯結(jié)實之意）”，對宣傳種草養(yǎng)畜很有說服力； “本村李四補喂精飼料的1歲良種雜交肉牛，比3歲的本地牛還大”，說明了科學飼養(yǎng)和開展牛品種改良的重要性； “王五的豬場改用高床保育欄后，3年都沒有死過仔豬”，有利于推廣仔豬高床保育技術(shù)。

8 開好頭，結(jié)好尾

我們應(yīng)該始終處理好授課者和聽課者的平等關(guān)系，切忌高高在上、語言傲慢、居高臨下。如：開頭這樣說： “大家好！很高興今天和大家一起交流養(yǎng)牛經(jīng)驗?！闭f是 “交流”經(jīng)驗，而不是給大家 “講”經(jīng)驗，就給大家一種平易近人和輕松的感覺。又如： “養(yǎng)豬大家都很熟悉，我們今天共同討論和交流一下培養(yǎng)仔豬的經(jīng)驗?！睍鰵夥站秃茈S和。結(jié)尾時： “今天我們歸納和總結(jié)了大家在養(yǎng)羊方面摸索出來的8條經(jīng)驗，大家都得到了啟發(fā)”。 “由于時間關(guān)系，今天我們就交流到這里，抽空我再到大家的養(yǎng)殖場交流。這是我的姓名、單位地址和手機號碼，歡迎大家有空時繼續(xù)討論”。以示自己不回避問題，愿意和大家交朋友，對大家負責。

吳師磊 （1964-），男，安徽省鳳陽縣人，高級畜牧師，從事畜牧技術(shù)推廣工作。