李秀兵

【摘要】任何一門(mén)學(xué)科教學(xué)都應(yīng)滲透著德育教育因素，而思想政治課顯得尤為重要。做好這項(xiàng)工作，所具內(nèi)容廣泛，涉及環(huán)節(jié)眾多。本文僅從提高教師自身素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、建立和諧師生關(guān)系、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人等四方面作探討性闡述。

【關(guān)鍵詞】思想政治 教學(xué) 德育

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0214-02

任何一門(mén)學(xué)科教學(xué)都應(yīng)滲透著德育教育因素，而思想政治課顯得尤為重要。技校思想政治課是學(xué)校思想政治教育的核心和重要途徑。它在加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面所起的作用是任何課程都無(wú)法替代的。技校的學(xué)生，大部分是屬于在初中畢業(yè)時(shí)就被分流出來(lái)的群體，他們這一特殊群體有著自己的鮮明特點(diǎn)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍偏差，學(xué)生學(xué)習(xí)意志薄弱，有的半途而廢；有些學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力集中時(shí)間很短；有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；有些學(xué)生對(duì)人沒(méi)有禮貌，出口傷人。我認(rèn)為作為一名技校思想政治教師，要育好人，教好書(shū)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)德育教育，積極努力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程的德育教育是每個(gè)教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

做好這項(xiàng)工作，所具內(nèi)容廣泛，涉及環(huán)節(jié)眾多。本文僅從以下四個(gè)方面與大家一起商榷。

一、提高教師自身素質(zhì)

教師自身思想品德的提升，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育工作中能起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，教師要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，以身作則，當(dāng)好楷模。

（一）教師要具有優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)

學(xué)高為師，身正為范；以德治教，身教重于言教。這些都是教師必須時(shí)刻牢記在心并賦之于行動(dòng)的。它對(duì)學(xué)生高尚思想品德的形成和保持有很強(qiáng)感召力且能起到潛移默化作用。教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。如穿著雖屬小事，但作為教師就得做到自然、大方和得體，給學(xué)生以美感，并從語(yǔ)言到舉止更要時(shí)時(shí)處處做表率達(dá)到最佳，以此來(lái)影響教育學(xué)生。

（二）教師必須具備過(guò)硬的思想政治專業(yè)素質(zhì)

要努力學(xué)習(xí)和引進(jìn)正確、先進(jìn)的教學(xué)思想理論，及時(shí)更新教學(xué)觀念，更新學(xué)科知識(shí)，勤練基本功，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教學(xué)科研能力。達(dá)到了這一境地，教師才能面對(duì)學(xué)生突如其來(lái)的問(wèn)題，從容答疑，給他們予以指導(dǎo)，而精于教書(shū)不失職，做到不讓學(xué)生恥笑，不誤人子弟。

（三）教師需要有健康良好的心理素質(zhì)，保持德育教學(xué)在課堂中的順利進(jìn)行

面對(duì)高科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)挑戰(zhàn)，面對(duì)社會(huì)對(duì)多層次素質(zhì)人才需求的呼喚，作為一名文化基礎(chǔ)課教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具備多方面辦事處世應(yīng)變能力。可以想象，一名教師如果膽小怕事、表現(xiàn)懦弱、心理承受力差，那是無(wú)法教育學(xué)生去勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遭到的困難、挫折或失敗的。

二、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)

課堂教學(xué)中，教師要著重注意對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)他們積極參與課堂，多思考、多發(fā)言，把教學(xué)中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)上來(lái)。這需要教師更新觀念，改革教學(xué)模式，注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

（一）在教學(xué)內(nèi)容上，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)際，立足學(xué)生主體來(lái)組織和處理教材；在不降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、要求的前提下，從學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、個(gè)人愛(ài)好等情況出發(fā)，因材施教，運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的教育培養(yǎng)要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)上

如開(kāi)展課堂討論，它是教師與學(xué)生共同構(gòu)建的一種教學(xué)行為。要達(dá)到活躍課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師就必須運(yùn)用相關(guān)有效的教學(xué)技巧、手段和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，有效提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）把握恰當(dāng)有效、靈活多樣的教學(xué)方法，授予學(xué)生以“漁”

教師要根據(jù)授課對(duì)象、文化知識(shí)基礎(chǔ)、年齡和心理的不同特點(diǎn)，善于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷增強(qiáng)自覺(jué)性，勇于拓展學(xué)習(xí)空間，讓自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。古今中外，不少優(yōu)秀成功人士的范例告訴大家，學(xué)無(wú)止境，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都一樣。思想政治學(xué)習(xí)如果采取“填鴨子”教學(xué)，學(xué)生遲早會(huì)在知識(shí)海洋中被拋棄。

三、建立和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道”，中國(guó)人歷來(lái)把和諧的師生關(guān)系，作為教育的美好境界來(lái)追求。建立和諧師生關(guān)系既是黨和國(guó)家對(duì)教育的一貫要求也是達(dá)到理想教育效果的必然需要；它既是教育的重點(diǎn)也是工作的難點(diǎn)。如何著手？答案只有一個(gè)：從“愛(ài)”的教育開(kāi)始，只有“愛(ài)使世界運(yùn)轉(zhuǎn)”。因此，教師首先要起帶頭作用，在課堂上對(duì)學(xué)生滲透關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人教育。從而使他們不斷激發(fā)起積極進(jìn)取，提高社交、動(dòng)口、動(dòng)手等方面能力，促進(jìn)其尊敬師長(zhǎng)、幫助別人克服困難，融入和諧社會(huì)，逐步達(dá)到讓學(xué)生形成美好心靈品格和對(duì)事物認(rèn)知情感培養(yǎng)的教育目的。

和諧的師生關(guān)系需要教師在教學(xué)實(shí)踐工作中不斷加以努力。我曾經(jīng)教過(guò)這樣一名學(xué)生：他平時(shí)沉默寡言，上課不認(rèn)真聽(tīng)，盡看些課外書(shū)；學(xué)校的紀(jì)律他還是遵守的，上課不遲到早退，也不缺課曠課，在課后的交談中，我了解到這位學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭條件很差，又加上初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，有很強(qiáng)的自卑心理，平時(shí)與同學(xué)交往很少。掌握了這些情況后，我在課堂中有意安排他回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并不斷給予他積極的肯定。記得有一次我的課外作業(yè)是安排一份小的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，主題是口香糖殘留物怎么處理的?；貋?lái)后我看了學(xué)生們的報(bào)告結(jié)果，這位學(xué)生調(diào)查的很周到，報(bào)告也寫(xiě)的很認(rèn)真，于是在課堂上我有意安排了他向?qū)W生做報(bào)告，得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，從此他走路也抬起了頭，碰到同學(xué)也露出了微笑。畢業(yè)后，現(xiàn)在這位同學(xué)事業(yè)也小有成就了，一直與我保持著朋友般的師生關(guān)系。

老師和學(xué)生是有年齡差距的，面對(duì)著一群青春活力的孩子。作為老師，就要做到永遠(yuǎn)適應(yīng)18歲。18歲的孩子人際糾紛、獨(dú)生子女、戀愛(ài)、失戀、壓抑等遇到的所有問(wèn)題你不能總板著面孔訓(xùn)斥他，你要和他同悲喜，理解他，與他一同成長(zhǎng)。建立和諧的師生關(guān)系，教師不僅要懂得理解尊重學(xué)生，還要力求走進(jìn)學(xué)生的生活。如今大多數(shù)學(xué)生為家庭獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心較弱，往往缺少對(duì)社會(huì)、別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)與幫助。這就需要教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中積極加以引導(dǎo)。為此，我時(shí)常在課堂中創(chuàng)設(shè)發(fā)生在中職學(xué)生中的案例情景，讓學(xué)生們?nèi)シ治?，想出?duì)策，幫助他人解決問(wèn)題，讓他們體會(huì)到助人的快樂(lè)。這樣做不但使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)讓他們能得到良好的道德情感的熏陶。

四、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

教育家陶行知曾說(shuō)，教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真，學(xué)生的任務(wù)千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。他把教書(shū)做人作為德育的根本任務(wù)。思想政治教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信等做人基本素質(zhì)方面的教育。充分利用課堂教學(xué)的每一分鐘時(shí)間，采用積極靈活教育方法，利用現(xiàn)代有效設(shè)施設(shè)備，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)接任新班給學(xué)生上第一堂課的時(shí)候，我就采用視頻、PPT的形式，給他們灌輸“做事先做人”理念。引導(dǎo)大家如何爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法、關(guān)愛(ài)他人、有責(zé)任心的人；懂得責(zé)任感是學(xué)會(huì)做人的基點(diǎn)。每個(gè)人既要對(duì)自己有責(zé)任感，樹(shù)立優(yōu)良品德和人格，關(guān)愛(ài)自己的健康、學(xué)習(xí)和前途，學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)；又要對(duì)社會(huì)、集體和他人有責(zé)任感，經(jīng)常能關(guān)心幫助他人。有一次上課后，班級(jí)有個(gè)男生遲到后走進(jìn)教室，他沒(méi)有從前門(mén)進(jìn)而是從后門(mén)敲門(mén)進(jìn)，坐在教室最后一排靠門(mén)邊的女生猶豫了一會(huì)兒才開(kāi)了門(mén)，這個(gè)男生一進(jìn)來(lái)就罵那個(gè)女生沒(méi)有及時(shí)給自己開(kāi)門(mén)。當(dāng)時(shí)我沒(méi)立即就批評(píng)那個(gè)男生，而是繼續(xù)上課，我看的出來(lái)坐在位置上的男生有點(diǎn)驚訝，怎么老師沒(méi)批評(píng)我呢？臉上也流露出愧疚感。下課前幾分鐘我到了他位置邊，摸了一下他的頭，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)，我們男子漢不應(yīng)該跟女同學(xué)發(fā)脾氣，上課遲到了要進(jìn)前門(mén)喊報(bào)告。通過(guò)類似的細(xì)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人人都應(yīng)該遵紀(jì)守法，懂禮貌、講道德，一切從身邊開(kāi)始，從基本的日常禮貌開(kāi)始。我鼓勵(lì)大家為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、友好、積極向上的班集體而共同努力。那位男同學(xué)也及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的行為，課后主動(dòng)前來(lái)做了檢查，表示今后要以實(shí)際行動(dòng)遵守紀(jì)律，禮貌待人。

通過(guò)這件事的引導(dǎo)處理，我也深切感到，作為一名教師，要做到心底寬廣，同時(shí)要用寬容的態(tài)度和行為來(lái)影響學(xué)生，并加以正確疏導(dǎo)，使他們對(duì)自己的所作所為及時(shí)認(rèn)識(shí)并積極修正，所取得的教育效果往往事半功倍。

總之，在思想政治課中加強(qiáng)學(xué)生的德育教育并收到良好的效果，不是一朝一夕就能達(dá)到的，需要廣大教育工作者持之以恒，采取靈活多樣的方式，德育之樹(shù)才會(huì)常青，也才能開(kāi)出朵朵鮮花，結(jié)出累累碩果。

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