朱斌

摘 要：當前，許多學校的汽車實訓教學效果不理想。實踐證明，將“7S”管理模式應用于汽車實訓教學中，能夠有效提升教學質(zhì)量，改善教學現(xiàn)狀。因此，在汽車實訓教學中，應積極推廣和應用“7S”管理模式。

關(guān)鍵詞：汽車產(chǎn)業(yè)；實訓教學；“7S”管理模式；教學質(zhì)量

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.01.120

當前，汽車產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展使得與其相關(guān)的專業(yè)成為了熱門專業(yè)。汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅影響著汽車行業(yè)及相關(guān)上下游產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，還關(guān)系著我國的經(jīng)濟建設，因此，汽車產(chǎn)業(yè)在我國的市場經(jīng)濟中占有舉足輕重的地位?！?S”管理模式在汽車實訓教學中的應用有效提升了師生的綜合素質(zhì)，提高了教學質(zhì)量，保障了教學效果。

1 “7S”管理模式概述

“7S”管理模式起源于日本。這一管理模式十分注重管理技巧，講求向企業(yè)推行行之有效的現(xiàn)場管理理念和管理方法?！?S”管理模式的應用不僅能夠提高員工的工作效率，保障工作質(zhì)量，還有助于創(chuàng)造整潔、有序的工作環(huán)境，消除企業(yè)現(xiàn)場各項活動中的不良因素?！?S”管理模式本質(zhì)上是一種強調(diào)執(zhí)行力和紀律性的管理模式?！?S”是在“5S”基礎上，后來又增加了“安全”和“節(jié)約”這兩項，經(jīng)過不斷完善而形成的?！?S”是指整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、整理（Seiri）、素養(yǎng)（Shitsuke）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）和節(jié)約（Save）。這七大內(nèi)容是企業(yè)現(xiàn)場各項管理的基礎活動?！?S”管理模式在日本企業(yè)中的應用十分廣泛，相當于我國企業(yè)開展的文明生產(chǎn)活動。在“7S”管理模式下，員工在工作中能夠保持愉悅的心情，工作效率大大提升。目前，我國許多企業(yè)已經(jīng)開始嘗試應用“7S”管理模式。將“7S”管理模式融入到教學中，特別是實訓教學，不僅能有效提升教學質(zhì)量，還能對學生社會適應能力的培養(yǎng)起到積極的作用。

2 汽車實訓教學現(xiàn)狀

實訓教學是指通過模擬實際工作環(huán)境，采用來自真實工作項目的實際案例，結(jié)合教學方法、理論、實踐展開教學，是一種理論結(jié)合實踐的教學模式，是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的主要手段。實訓教學過程中多采用參與式教學，以學生為中心，強調(diào)學生實踐能力的提升。實訓教學能夠在短時間內(nèi)有效提升學生的專業(yè)技能，增強學生的團隊合作意識，全面提升學生的綜合素質(zhì)。從內(nèi)容上來看，實訓教學包括教學見習、教學實訓和生產(chǎn)實訓三大部分。然而，當前許多學校的汽車實訓教學效果并不理想。受社會背景的影響，當代學生多缺乏團隊合作意識，責任心不強，服務意識淡薄，職業(yè)素養(yǎng)較低；在實訓教學中，隨意擺放實訓工具，導致實訓設備損壞、耗材嚴重，實訓現(xiàn)場十分混亂，這不僅會對實訓教學質(zhì)量造成一定的影響，還可能會造成安全事故。如果在實訓教學中推行“7S”管理模式，構(gòu)建一個高效的實訓教學管理平臺，提高實訓教學管理水平，那么，實訓教學中存在的各種問題就可以得到有效的解決。

3 “7S”管理模式的具體應用

“7S”管理模式下的汽車實訓教學與傳統(tǒng)教學有所不同，因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識，正確認識“7S”管理模式的特征，明確教學目標和教學要求，制訂科學的教學策略，將“7S”管理理念貫徹到實訓教學的每一個環(huán)節(jié)，保障“7S”管理模式的推行效果?！?S”對管理者來說是一種管理模式，而對執(zhí)行者來說則是一種品質(zhì)。從“整理”角度來講，在教學中，教師應強調(diào)實訓教學現(xiàn)場設備、器材的擺放，區(qū)分各類物品（什么物品是實訓教學中需要用到的，什么物品不可入場），規(guī)范實訓教學，對于影響教學的物品或報廢設備、垃圾，要堅決清理出實訓現(xiàn)場。在具體的實施中，首先，應對現(xiàn)場進行全面檢查，清點物品，整合資源，進行物品分類；其次，調(diào)查物品的使用頻率；再次，制訂物品判斷標準，明確物品是否需要；最后，清除不需要的物品。從“整頓”角度來講，教師應制訂實訓現(xiàn)場使用規(guī)范和制度，統(tǒng)一現(xiàn)場管理標準，明確現(xiàn)場管理目標，合理劃分實訓現(xiàn)場功能區(qū)域。在具體實施中，先要分析實訓現(xiàn)場狀況，然后制訂分區(qū)整合計劃，最后落實整合計劃。有效的整頓能夠提升實訓教學管理水平，使實訓現(xiàn)場活動有條不紊。從“清掃”角度來講，學生要將實訓現(xiàn)場打掃干凈，保持現(xiàn)場清潔，并對異常設備、設施進行維護和維修。汽車實訓教學中會產(chǎn)生粉塵、油污、垃圾等，為了避免實訓現(xiàn)場臟亂，保持清潔、舒適的環(huán)境，必須對實訓現(xiàn)場進行清掃和維護。在清掃過程中，教師應強調(diào)“學生自己使用的設備和工具，必須由自己來清掃和維護”。這樣不僅有助于學生養(yǎng)成良好的習慣，還能夠提高清掃效率，提升學生的素質(zhì)和覺悟。清掃中，最好明確分配清掃區(qū)域，實施區(qū)域責任制，避免出現(xiàn)無人清掃區(qū)域。清掃后，教師應檢查、評價每一個區(qū)域，評比優(yōu)秀小組，鼓勵認真清掃的小組，批評教育清掃不干凈的小組，從而提高學生對實訓現(xiàn)場清掃的重視度，保障清掃活動的有效落實。從“安全”角度來講，在實訓教學中，教師必須保證學生的安全，為學生營造安全的實訓現(xiàn)場環(huán)境，加強對易燃易爆物品的管理，制訂安全規(guī)章制度，時刻關(guān)注安全文化。

4 結(jié)束語

從我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，社會對汽車相關(guān)專業(yè)人才的需求量越來越大。為了提高汽車實訓的教學質(zhì)量，改善教學現(xiàn)狀，各高校應在實訓教學中積極應用“7S”管理模式，將“7S”管理理念貫穿于實訓教學管理的每一個環(huán)節(jié)。

參考文獻

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〔編輯：劉曉芳〕