王澤明

【內(nèi)容摘要】游戲教學(xué)是體育教學(xué)的一個重要手段，通過游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，同時也能開發(fā)學(xué)生的智力，鍛煉學(xué)生的思維。體育教學(xué)中游戲的選擇非常重要，教師要選擇能夠調(diào)動學(xué)生積極性，對學(xué)生的身心發(fā)展有益的游戲，通過游戲教學(xué)提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，探究游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用途徑和意義，供大家參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育 ?體育游戲 ?教學(xué) ?應(yīng)用

初中生所處的年齡階段屬于身心發(fā)育時期，體育活動是初中生最重要的課外活動。如何有效的開展體育教學(xué)值得廣大體育教師深入探討。初中體育的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。體育游戲教學(xué)具有娛樂性的特點，可以激發(fā)學(xué)生的各種潛能，讓學(xué)生積極主動的參與到體育游戲中，對學(xué)生的身心發(fā)展非常有益，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中完成訓(xùn)練任務(wù)，增強學(xué)生的體質(zhì)。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用途徑

隨著我國新課改的不斷深入，游戲教學(xué)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到初中體育教學(xué)中。但是具體如何更好的應(yīng)用，需要廣大教師不斷研究。

1.在準(zhǔn)備活動時開展游戲教學(xué)

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)方式，教師會讓學(xué)生通過慢跑、做操等方式進(jìn)入體育運動的狀態(tài)。如果長期使用這種方法，學(xué)生會感到機(jī)械和厭煩。因此，在體育課正式開始之前，可以開展一些游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入到體育課的氛圍中。例如：教師可以組織學(xué)生跳皮筋、跳繩、打沙包等，調(diào)動學(xué)生的積極性，因為這些活動比較有趣，學(xué)生也樂于參與。此外，在進(jìn)行游戲的同時，教師要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，保證學(xué)生體育課的安全性。

2.以游戲為載體進(jìn)行體育技能訓(xùn)練

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，學(xué)生興趣不高，給體育教學(xué)的順利開展造成一定的難度。開展體育游戲教學(xué)可以改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生逐漸喜歡上體育運動。讓學(xué)生通過體育課掌握一定的體育知識，使學(xué)生的身體得到鍛煉。例如：把仰臥起坐和俯臥撐改成分組比賽的形式，既能鍛煉身體，還能激發(fā)學(xué)生爭強好勝的心理，保證每個學(xué)生都能以最好的狀態(tài)面對體育課。

3.體育教學(xué)結(jié)束后開展體育游戲

體育教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生熱情高漲的狀態(tài)會逐漸恢復(fù)平靜。在這個階段開展體育游戲也有非常重要的意義。這個階段的體育教學(xué)應(yīng)該以讓學(xué)生放松身心為主，讓學(xué)生通過游戲，從體育課的疲勞和緊張狀態(tài)中恢復(fù)過來。例如：在初中體育教學(xué)活動結(jié)束后，教師可以放一段舒緩的音樂，讓學(xué)生伴隨著音樂活動自己的身體，可以緩解學(xué)生的身心壓力，使學(xué)生放松下來。

二、游戲教學(xué)對初中體育教學(xué)的重要意義

游戲教學(xué)相對于傳統(tǒng)體育教學(xué)而言，具有輕松、有趣的優(yōu)勢，對初中體育教學(xué)有著重要意義。

1.通過游戲教學(xué)可以克服學(xué)生的心理障礙

體育教學(xué)具有一定的難度，需要示范動作，學(xué)生要根據(jù)教師的示范，通過仔細(xì)觀察，形成直觀記憶，再模仿完成體育動作，達(dá)到體育鍛煉的目的。有的學(xué)生會覺得體育項目動作難度太大，容易產(chǎn)生恐懼心理，不敢參與其中。通過游戲教學(xué)，可以讓體育教學(xué)變得更加輕松，在輕松的氛圍中，學(xué)生既鍛煉了身體，又放松了身心。讓學(xué)生在輕松氛圍中忘記體育項目動作的難度，有利于學(xué)生克服心理障礙。

2.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強團(tuán)隊合作意識

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式比較落后，教學(xué)效率不高，容易讓學(xué)生在枯燥的練習(xí)中產(chǎn)生抵觸情緒，有些動作難度太大，學(xué)生的壓力也會很大，參與其中的興趣不高。在體育課中加入游戲，可以讓學(xué)生以游戲為載體，增強初中體育課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。此外，通過游戲教學(xué)可以增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，在體育教學(xué)中加入游戲的元素，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合作。游戲都是有規(guī)則的，通過遵守游戲規(guī)則，也可以增強學(xué)生的紀(jì)律性。這種團(tuán)隊合作理念的培養(yǎng)有助于學(xué)生將來的發(fā)展。

3.有利于更好的達(dá)到教學(xué)目的

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，學(xué)生對某一項目的綜合能力很難提升，教師只能分步驟對學(xué)生進(jìn)行講解。例如：關(guān)于足球項目的教學(xué)，教師要將運球、傳球和投球分步講解，很難提高學(xué)生籃球項目的整體實力。由于游戲具有靈活設(shè)計的特點，能夠?qū)⒍喾N體育項目有效組合。可以通過一種游戲，讓學(xué)生開展多種體育項目，讓學(xué)生整體提升某一體育項目的能力，不斷增強學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的目的?？傊ㄟ^游戲教學(xué)有利于學(xué)生更好的達(dá)到體育教學(xué)目的。

三、總結(jié)

綜上所述，傳統(tǒng)的示范性初中體育教學(xué)模式的教學(xué)效果不理想，需要對教學(xué)模式進(jìn)行改革，體育游戲教學(xué)是一種非常有效的體育教學(xué)模式，教師在體育教學(xué)中將游戲作為載體，可以激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，獲得更好的教學(xué)效果，逐步提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：江西省贛州市于都縣新陂鄉(xiāng)新陂初中）