甘廷建

高中政治課程涵蓋內容廣，內容抽象，是一門理論性非常強的學科。在以往的政治教學中，常常是教師以教條式的語言講述為主，同學們靠死記硬背來學習，致使政治課堂沉悶乏味，教學效果不夠理想。改變傳統教學模式，讓學生變被動學習為主動學習，在課堂上發(fā)揮其主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，可以使其系統化、條理化學好高中政治。筆者認為，將教學內容與生活實際相聯系，是激活學生學習興趣、活躍課堂氣氛的有效方法。

用實例引發(fā)學生學習興趣

高中政治的必修內容有：政治經濟學、政治學、哲學、文化。其中政治經濟學、哲學的內容抽象，理解難度大，許多同學都對其不感興趣，覺得枯燥泛味。究其原因，學生很難將課本理論與現實具體事例建立聯系，造成對原理、規(guī)律的理解雜亂無章，遇到具體問題的時候不能做到學以致用。因此，教師在教授這些抽象的內容之前，先要找一些學生比較感興趣的事件讓大家了解，與他們一起分析，一起總結歸納，這樣同學們的學習興趣就被調動起來了，學習效果自然會好。如2007年高考廣東卷的一個題目是：一個男人在社會上可以扮演父親、兒子、學生、教師、管理者、被管理者等角色，這種現象從哲學上反映了什么？上課之前，教師先將學生感興趣的事例列出，啟發(fā)學生的學習興趣后再進行講解，不僅會活躍課堂氣氛，也提高了教學效率。

用時事激發(fā)學生學習熱情

高中階段是學生追求個人表現和參與性非常強的時期，雖然他們還不能對國家大事做到準確解讀和把握，但是，他們關注時政大事，在條件允許的時候積極參與。如1999年，我國駐南斯拉夫大使館被炸事件發(fā)生后，當時上街游行的就有很多高中生；再如2012年日本宣稱要將釣魚島“國有化”，要向民間組織購買釣魚島時，許多高中學生對此都非常關注，他們通過網絡等手段積極地表達自己的憤慨和譴責。針對高中生的這個心理特點，教師要積極引導，充分發(fā)揮其正能量作用。引導得當，此時學生的學習熱情就異常高漲。本學期開學第一課，筆者問同學們現在最關注什么事情，大家都異口同聲地回答“九三閱兵”，與此相聯系，大家就對時政的學習興趣非常濃厚。

在課堂上，教師將大家普遍關注的熱點時事與教學內容相聯系，與學生一起討論學習，提高大家的利用理論知識解答現實問題的能力；課下，教師也要根據學生的特點，推薦他們關注《新聞聯播》《中學生時事政治報》《時事》等。

多分析、討論，激活課堂氣氛

培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)和分析社會問題的能力是高中政治學習的重要目標，學生不僅要了解和掌握課本知識、原理，更要會利用所學知識分析、解決現實問題，并對其作出準確表述。在課堂上，教師要結合所學知識以及社會熱點設計一定的分析、討論環(huán)節(jié)，如大家都非常關注的“一帶一路”建設問題、非常敏感的朝鮮半島問題、近期俄羅斯經濟問題等，這些事件發(fā)生在怎樣的全球背景之下，在這樣的政治背景下會有怎樣的發(fā)展與走向，又會對世界格局產生怎樣的影響？鼓勵大家在課堂上發(fā)言，努力做到用專業(yè)術語準確表達。大家廣泛參與討論不僅鞏固了所學知識，更鍛煉了大家的表述能力，也使大家的綜合分析能力得到提高，收到事半功倍的效果。對于基礎比較差的同學，老師也要引導他們積極參與，先觀察表述事實，分析其背景原因，再慢慢與所學的知識原理建立聯系，最后逐步做到準確表達，整個過程由淺入深，循序漸進。

多渠道、多方式聯系現實

隨著信息時代的到來，信息的傳遞速度變得越來越快速，傳遞面越來越廣，傳遞方式也越來越多，信息在極短的時間里被大量的復制傳播，這開闊了學生的視野，使大家能夠接觸到更多、更廣的信息，有利于他們觀察問題、分析問題，并對大量信息進行分析、歸納。從這點來說，教師要改變過去拘泥于書本和黑板的教學方法，在課堂上利用多媒體教學工具，不僅讓課堂內容更加豐滿，也更能引起學生的學習興趣。如在時政教學中，用大量的圖片、畫面教學，學生既樂意學，又能在一張圖片上呈現出眾多信息，而且各信息之間的關系一目了然，學生學習起來更加輕松。而像《退耕還林、退耕還草》這樣的課程，利用多媒體教學技術能夠讓學生直觀地感受到環(huán)境的變化，前后畫面的顯著對比對同學們的視覺沖擊強烈，能夠留下深刻記憶。

與此同時，教師也要對學生所能接觸到的大量信息作出分析，做一名盡職的教師，為學生把關信息，盡量讓學生不接觸或少接觸負面信息、虛假信息。政治課的教學目標就是通過對黨的路線、方針政策和國家法律法規(guī)的教育，使學生深刻領會國家意志，培養(yǎng)和樹立國家觀念；同時通過對社會現實的認識和思考，結合政治課知識具體分析各種社會現實，使學生融入社會現實生活。教師聯系當前信息社會的實際，與同學們一起分析各種信息充斥的社會現象，讓同學們時刻注意利用好網絡，不隨便登錄沒有安全認證的網絡，收集信息的時候不要獵奇，要從正規(guī)渠道獲取信息，更要注意保護自己的個人信息等。

高中政治課是十分重視理論聯系實際的課程。在教學過程中，教師要多為同學們收集材料信息，讓同學多接觸時事，多觀察、多分析、多歸納、多表述，做到學以致用。

（作者單位：重慶市江津第二中學校）