杜 晶

（三峽大學 湖北省 宜昌市 443002）

鋼琴演奏中的藝術構思研究

杜 晶

（三峽大學 湖北省 宜昌市 443002）

鋼琴是當前人們非常熱衷的一種音樂樂器，鋼琴在演奏過程中能夠表現(xiàn)出非常動聽的情感內涵，因此隨著當前人們生活水平不斷提高。鋼琴受到了大量人們的熱愛。在學習鋼琴的過程中，一方面可以培養(yǎng)鋼琴演奏者的記憶能力，手指的靈活性；另一方面學習鋼琴能夠有效的培養(yǎng)人們的情商和智商。本文我們主要從在鋼琴演奏過程中的相關藝術構思來進行研究，同時來探討鋼琴演奏的藝術的提高策略。

鋼琴演奏；藝術構思；審美

隨著當前人們生活水平的不斷提高，人們在滿足物質生活之余，開始逐漸的重視對精神生活的需求，而鋼琴作為音樂藝術中一個最為關鍵性的音樂器材，逐漸引起了人們的重視，學習鋼琴演奏，能夠提升人們對音樂的欣賞能力，使得一個人的精神素養(yǎng)得到有效提升。下面我們主要來看一下鋼琴演奏中的藝術構思。

1 鋼琴演奏的藝術構思研究

在進行鋼琴演奏的過程中，能夠使得鋼琴演奏者的聽覺以及記憶能力有效結合，從而發(fā)揮出鋼琴演奏者的演奏能力，對于演奏者來說，一場優(yōu)秀的表演，必定是一場聽覺以及視覺上的盛宴。鋼琴演奏不僅能夠體現(xiàn)出一個人的音樂精神來，還能體現(xiàn)出當前社會的發(fā)展程度以及文明程度。

鋼琴演奏自古至今都有久遠的發(fā)展，從莫扎特、貝多芬時代開始，鋼琴就發(fā)展的極為迅速，并且為人們所熱愛。鋼琴演奏的發(fā)展對世界的音樂發(fā)展起到了非常重要的作用。在進行鋼琴演奏的過程中，相關鋼琴演奏者應當重視對一個作品的演奏，在進行經(jīng)典曲目的演奏過程中能夠合理的運用各種方式，將演奏技巧演奏方式發(fā)揮的淋漓盡致。相關教師在進行鋼琴演奏的教學過程中，應當重視學生在進行鋼琴演奏過程中的感情，同時要求學生能夠掌握一些經(jīng)典鋼琴曲目關鍵之處的感情發(fā)揮。

在進行鋼琴演奏的過程中，想要將鋼琴中的藝術形式完全的發(fā)揮出來，需要鋼琴演奏者掌握很好的演奏能力。首先對于鋼琴演奏者來說。鋼琴按鍵的力度是非常重要的，在進行鋼琴演奏的過程中，一個普通的按鍵力度問題就能夠很好的體現(xiàn)出一個鋼琴演奏者的實際演奏水平。因此，鋼琴演奏者想要將鋼琴的藝術形式很好地展現(xiàn)出來，需要重視力度上的訓練。在進行這一方面的訓練過程中，相關鋼琴演奏者應當重視鋼琴的多樣化發(fā)展，往往隨著當前社會時代的不斷發(fā)展，許多經(jīng)典曲目都衍生出了非常多的其他彈奏方式，而這對于鋼琴演奏者來說，是非常重要的，不同的演奏形式具有不同的按鍵力度問題。這方面都需要鋼琴演奏者需要長時間的訓練來達成的。最為關鍵的時，在進行鋼琴演奏的過程中，按鍵力度的問題能夠有效的將曲目中所表達的感受很好地發(fā)揮出來，往往一些曲目對于按鍵力度要求是非常嚴格的，按鍵的快慢體現(xiàn)著曲目是歡快還是悲傷，按鍵力度的大小體現(xiàn)著曲目的實際形式?？偟膩碚f，鋼琴演奏者在進行鋼琴演奏的過程中，需要重視鋼琴演奏的力度問題，保證能夠使的鋼琴曲目體現(xiàn)出其應用的表現(xiàn)感受來，發(fā)揮出更好而藝術形式。

在進行鋼琴演奏的過程中，藝術表現(xiàn)形式是非常重要的，尤其對于鋼琴樂曲來說，很大一部分的鋼琴樂曲其樂譜包含著非常多的感受以及藝術形式，而有的鋼琴演奏家能夠完全地表現(xiàn)出其樂譜背后的感受，并且對于這部分鋼琴演奏者來說，其也能夠很好的認識到鋼琴樂曲的樂譜中所表現(xiàn)含義的重要性；但是也有部分的鋼琴演奏者并不清楚所表演樂譜背后的實際藝術表現(xiàn)形式，導致所演奏的樂譜無法吸引更多的觀眾，往往常年的練習也得不到有效的提升，很可能就是理解不到作曲者在作曲背后的那些故事。前面我們所提到的音樂樂曲背后的感受往往就是演奏者的樂感問題，當鋼琴演奏者演奏曲目的數(shù)量達到一定的程度之后，所體會出來的實際樂譜的感受大多都是不同的，有的可能能夠將曲目表現(xiàn)出悲傷的感情，但是有的可能能夠將樂曲表現(xiàn)出一絲愉悅的情感，這大多都是根據(jù)鋼琴演奏者的實際水平來判斷的。而且在進行樂曲的演奏過程中，要清楚的了解樂曲的創(chuàng)作背景，當時樂曲譜寫人在一個什么環(huán)境以及一個什么感情之下創(chuàng)作的樂曲，都需要進行一定的了解，只有更好的了解樂曲的創(chuàng)作背景才能使得鋼琴演奏者更好的使演奏的形式貼合樂曲的作曲者所想要表達的感受，從而更好的發(fā)揮出樂曲的藝術形式，吸引更多的人。

鋼琴演奏者在進行藝術表現(xiàn)的過程中要發(fā)揮出自身的情感，在演奏的過程中心懷一個激情或者傷感的情感去進行演奏，而這種情感是根據(jù)實際的樂曲的創(chuàng)作意圖來體會的，如果鋼琴演奏者能夠根據(jù)實際的樂曲藝術形式形成這種自發(fā)的內心情感，那么在實際的鋼琴演奏的過程中就能夠更好的演奏出完美的樂曲。

除此之外，想要更好地發(fā)揮出鋼琴演奏的藝術形式，對于演奏者來說，進行適當?shù)膭?chuàng)新也是非常有必要的，對于鋼琴演奏來說，往往經(jīng)典的樂曲已經(jīng)被應用的非常廣泛了。而且曲目背后的創(chuàng)作背景，創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖想要表達的情感等都已經(jīng)被世人所熟知，已經(jīng)很難有非常創(chuàng)新化的見解，很難將實際的曲目表現(xiàn)的更加吸引觀眾，對于經(jīng)典曲目的演奏來說，長時間下去，觀眾會產(chǎn)生一定的聽覺上的疲勞現(xiàn)象，因此鋼琴演奏者應當重視鋼琴曲目的創(chuàng)新形式，對于傳統(tǒng)的曲目予以更新，通過自己對經(jīng)典曲目的看法以及思考，加以修改或者通過自己的形式來將曲目表達出更加新穎的藝術形式來，只有跟隨時代的發(fā)展，符合時代的發(fā)展需求的曲目才能夠更好地吸引觀眾，更好地體現(xiàn)出藝術表現(xiàn)形式。

2 鋼琴演奏藝術形式的提高策略

前面我們對鋼琴演奏過程中的相關藝術構思進行了簡單的分析，主要從鋼琴演奏的力度以及鋼琴演奏的情感以及鋼琴演奏的創(chuàng)新性三個方面進行了具體的闡述，下面針對這些問題，我們來看一下提升鋼琴演奏藝術表現(xiàn)形式的對策。

2.1 從基礎掌握，用心靈感受

在進行鋼琴演奏的學習過程中，需要鋼琴演奏者從零基礎開始學，對于技術要求較高的鋼琴演奏者來說，不僅需要其掌握一定的基礎形式基礎演奏技巧，還需要能夠很好的感受曲目的藝術形式，在進行演奏的過程中能夠結合實際所演奏的鋼琴曲目的情感內涵來與其產(chǎn)生共鳴，很多初級的鋼琴演奏者來說，在進行一些曲目的演奏過程，雖然具備一定的技巧，在演奏的過程中也沒有一些非常大的失誤，而且演奏也比較流暢，但是就是無法吸引很多人來傾聽，無法得到一些專業(yè)人士的賞識，這在很大程度上都是由于鋼琴演奏者在進行鋼琴曲目的演奏過程中就是單純的將曲譜進行牢記，在進行演奏的過程中沒有傾入自己一絲一毫的情感，在演奏時，外行人聽起來往往還是不錯的，但是對真正懂音樂藝術表現(xiàn)形式的人來說，其和所謂的臨摹沒有任何區(qū)別，只是生硬的按照他人的曲譜來進行有節(jié)奏的表演，沒有絲毫的情感外放，這樣的表演是很難起到有效的作用的。因此對于鋼琴演奏者來說，掌握曲目的實際情感內涵是非常關鍵的。而如何掌握具體的樂曲的情感內涵是一個非常困難的問題，一方面學習演奏者每一個人都有不同的演奏形式，對于相同的曲目所產(chǎn)生的內心情感都是不同的，往往一首曲目可能能夠表現(xiàn)出來多樣化的情感內涵，樂曲的表現(xiàn)形式就相當于一個完整的故事，對于鋼琴演奏者來說，就是將一個完整的故事通過旋律來表現(xiàn)出來，而旋律就是實際講故事時候的語氣，有的時候需要語氣重一些，而有的時候則需要語氣輕一些，只有鋼琴演奏者能夠體會到這幾個方面的內容，才能有效的體會到鋼琴曲目的背后情感內涵。

2.2 演奏的過程中要熱愛藝術

在進行鋼琴演奏的過程中，演奏者對于藝術的熱愛程度往往體現(xiàn)在實際的演奏技巧上，鋼琴演奏者對于藝術的熱愛程度越高，在進行曲目演奏的過程中所發(fā)揮出來的實際情感就更加完善。在當前這個社會發(fā)展的情況下，往往大多數(shù)的家長都會讓自己的孩子去進行一些音樂上的學習，希望自己的孩子能夠掌握一件到幾件的音樂樂器，但是在很大程度上有的孩子如果不喜歡這個樂器的話，很難在這一方面上有更加深入化的提升，當前大部分的音樂教學也趨向于功利化，對于音樂來說，已經(jīng)不再是單純的喜愛問題，如果拿的錢更多，音樂教師能夠將一個學生的音樂素養(yǎng)進行一定的提升，但是這種拔苗助長的教學方式往往對于學生的鋼琴藝術表現(xiàn)來說起不到任何積極的作用，有的教師就是直接讓學生進行鋼琴曲目的背誦，通過將大量的音樂樂譜背誦然而再教導學生鋼琴上的按鍵，基本上日復一日年復一年的進行練習，學生即使不懂得樂曲背后的情感問題也能夠進行樂曲的表演，但是實際上學生根本不清楚音樂樂曲所要表達的含義以及演奏過程中按鍵的具體原因，只是通過簡單的背誦實現(xiàn)的鋼琴演奏是沒有任何意義的。因此想要孩子能夠有效的學習鋼琴表演并且表現(xiàn)出一定的藝術形式，需要真正的培養(yǎng)孩子對鋼琴的熱愛程度，只有這樣，孩子才能夠培養(yǎng)鋼琴演奏的興趣。

3 總結

總的來說，鋼琴演奏者演奏的過程中應當有效的結合自身的情感形式，與所演奏的曲目的背后的情感內涵進行結合，才能更好地發(fā)揮出鋼琴演奏的藝術表現(xiàn)形式，使人們能夠更加熱愛音樂藝術，更加熱愛鋼琴演奏。

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[2]景趙霞.鋼琴即興伴奏的藝術審美[J].藝術時尚（下旬刊），2014，（10）：209-209.

[3]何佳瑩.淺談心理調節(jié)在鋼琴彈奏中的重要性[J].黃河之聲，2013，（9）：101.

杜晶（1982-11），女，漢族，碩士研究生，三峽大學藝術學院教師講師，主要從事鋼琴演奏與教學及音樂學理論方面的研究。