趙靚　周迪

[摘要]高等學(xué)校學(xué)生黨建工作是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在民族院校發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用更有其重要意義。本文將闡述民族院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用中遇到的問題，探索學(xué)生黨建工作的新途徑，為引導(dǎo)學(xué)生黨員在各族學(xué)子中充分發(fā)揮先鋒模范作用提供參考意見。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生黨員；民族院校；先鋒模范作用

中共中央和各級黨委對高校黨建工作高度重視，中共中央、國務(wù)院于2004年發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》中指出，“對大學(xué)生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用?！睂W(xué)生黨員是高校學(xué)生中的一個重要群體，民族院校學(xué)生包含五十六個民族成分，如何讓學(xué)生黨員在各民族共存的高校中發(fā)揮先鋒模范作用對于學(xué)校和諧穩(wěn)定、各民族學(xué)子成長成才有著重要的意義。

一、民族院校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的重要意義

1.發(fā)揮民族院校學(xué)生黨員先鋒模范作用是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。2014年12月在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。學(xué)生黨員在學(xué)生中有較高的認(rèn)可度，學(xué)生黨員的思想及言行對身邊的同學(xué)有較大的影響，可以帶動周圍學(xué)生樹立愛國愛黨、團結(jié)互助、拼搏進取的意識，從而促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，為國家培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2.發(fā)揮民族院校學(xué)生黨員先鋒模范作用是形成穩(wěn)定和諧校園氛圍的重要推動力。學(xué)生黨員有著“學(xué)生”和“黨員”雙重身份，是黨的各項方針政策在學(xué)生中貫徹落實的推動者和實踐者。民族院校的學(xué)生黨員除了肩負(fù)著“學(xué)生”和“黨員”的身份，還兼顧著為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，通過學(xué)習(xí)黨的先進知識和理論，參與各項黨建活動，保證了黨的思想在各族學(xué)生、各族人民中的宣傳與落實。以學(xué)校為平臺，各項黨建活動為載體，各民族學(xué)子獲得了更多相互交流、交往、交融的機會，有利于更多優(yōu)秀的少數(shù)民族學(xué)生加入到黨組織中，為校園的穩(wěn)定和諧提供重要保障。

二、民族院校學(xué)生黨員在先鋒模范作用發(fā)揮方面出現(xiàn)的問題

近些年來，各高校都把學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作納入黨建工作重要日程，加大發(fā)展黨員的力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，學(xué)生黨員在學(xué)生中的影響較為積極，榜樣作用較為明顯，但在學(xué)生黨建工作中也存在一些問題。反映的突出問題有：

（一）學(xué)生黨員方面

1.理想信念淡薄，理論學(xué)習(xí)不足。部分學(xué)生黨員對自身沒有過高要求，沒有為自己設(shè)定遠(yuǎn)大的目標(biāo)和崇高的理想，沒有將自身成長發(fā)展和為黨和人民服務(wù)緊密結(jié)合。一些學(xué)生黨員對黨的基本知識和基本理論學(xué)習(xí)和掌握的意識不強，學(xué)習(xí)不夠，對黨的一些重要文獻(xiàn)缺乏深刻的認(rèn)識和理解。

2.入黨動機不純，責(zé)任意識不強。隨著社會節(jié)奏的加快以及網(wǎng)絡(luò)信息的迅猛發(fā)展，少數(shù)學(xué)生容易受到急功近利思想的影響，沒有端正入黨的動機。把加入中國共產(chǎn)黨作為今后順利就業(yè)的鋪路石，摻雜功利因素，入黨前表現(xiàn)優(yōu)異，入黨后放松自我要求，學(xué)習(xí)工作態(tài)度消極，弱化了學(xué)生黨員的先鋒模范性，對周遭學(xué)生產(chǎn)生不良影響。

（二）高校黨建方面

1.選拔標(biāo)準(zhǔn)不夠精準(zhǔn)。高校在入黨積極分子和發(fā)展對象的選拔方面，通常是按照學(xué)習(xí)成績排名、是否通過英語和計算機等級考試、是否獲得各級榮譽、是否是學(xué)生干部等等，往往忽視了考察學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念是否堅定、道德品質(zhì)是否過硬。這樣的標(biāo)準(zhǔn)讓部分學(xué)生降低了對自己理想信念的要求。

2.對學(xué)生黨員的思想教育乏力。部分高校把精力主要放在學(xué)生黨員發(fā)展方面，比較關(guān)注對學(xué)生在入黨前進行考核。由于對于教育學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏實效性和針對性，對于學(xué)生黨員培養(yǎng)管理過程中缺乏系統(tǒng)的測評機制，部分學(xué)生黨員對黨和對自己的認(rèn)識不夠清晰和深入，不能很好地發(fā)揮先進性和模范性。

3.對學(xué)生黨員的培養(yǎng)方式與內(nèi)容有待豐富。部分高校對入黨積極分子和學(xué)生黨員的培養(yǎng)內(nèi)容主要是馬克思主義、黨史等方面，缺少結(jié)合學(xué)生黨員實際情況的培訓(xùn)，例如作為學(xué)生黨員在發(fā)揮先鋒模范作用中應(yīng)具備的能力和綜合素質(zhì)等內(nèi)容涉及較少。部分高校對學(xué)生黨員的思想教育工作通常只停留在傳達(dá)文件、重大節(jié)日座談、閱讀學(xué)習(xí)資料等形式，組織活動不夠豐富，形式較單一，缺少為學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的平臺。

三、民族院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用機制的探索

針對民族院校學(xué)生黨員在發(fā)揮先鋒模范作用方面出現(xiàn)的問題，從加強高校學(xué)生黨建工作的整體布局出發(fā)，結(jié)合民族院校黨建工作的實際情況，以充分發(fā)揮民族院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用為目標(biāo)，提出以下思路。

1.嚴(yán)格學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和程序，加大各個環(huán)節(jié)的教育力度，確保少數(shù)民族學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。民族院校肩負(fù)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的特殊使命，學(xué)生涵蓋五十六個民族成分，各民族團結(jié)穩(wěn)定是各項工作的重中之重。來自不同地區(qū)不同民族的學(xué)生，他們教育背景不同、生活習(xí)慣迥異、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)參差不齊，應(yīng)對不同地區(qū)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進行廣泛培養(yǎng)，固強扶弱。民族院校在發(fā)展計劃上，向少數(shù)民族學(xué)生傾斜，力求培養(yǎng)更多少數(shù)民族黨員；在黨員選拔上，應(yīng)嚴(yán)格按照黨章要求，結(jié)合90后民族院校大學(xué)生的特點，明確新時期學(xué)生黨員的選拔原則，建立更貼近實際、趨于客觀、兼顧公平的多元標(biāo)準(zhǔn)，使理想信念堅定的各民族少數(shù)民族學(xué)生突顯出來；在黨員發(fā)展程序上，堅持成熟一個、發(fā)展一個，認(rèn)真把好每道發(fā)展關(guān)口，通過提高少數(shù)民族黨員質(zhì)量，讓他們帶動更多少數(shù)民族學(xué)生共同進步。

2.創(chuàng)新黨建活動方式，豐富黨性培養(yǎng)內(nèi)容，為民族院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用提供有效手段。充分發(fā)揮“兩課”和黨課的主渠道作用，加強黨的基礎(chǔ)理論教育、民族團結(jié)教育和社會主義核心價值觀教育，堅定共產(chǎn)主義信念和政治立場，提高政治覺悟與政治敏銳性，樹立“三個離不開”和“四個認(rèn)同”等民族團結(jié)意識。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論教育的同時，注重加強對學(xué)生黨員關(guān)心的現(xiàn)實問題的解讀和討論，提托重大政治事件、社會熱點事件，開展相關(guān)主題教育和交流討論。鼓勵學(xué)生黨員參見各類志愿服務(wù)和實踐活動中去，培養(yǎng)學(xué)生黨員奉獻(xiàn)、互助的精神，磨煉學(xué)生黨員吃苦耐勞的堅忍品質(zhì)，進一步提高思想境界。建立黨員駐班制度，讓每位學(xué)生黨員進駐到低年級的班級中去，在學(xué)風(fēng)建設(shè)、民族團結(jié)、寢室建設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面為學(xué)生樹立榜樣，通過豐富多彩的黨建活動幫助廣大學(xué)生黨員明確責(zé)任意識，樹立使命感，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3.搶占網(wǎng)絡(luò)“微陣地”，建立網(wǎng)絡(luò)“微渠道”，搭建民族院校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的平臺。隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，微博微信成為當(dāng)今社會的新興媒體，網(wǎng)絡(luò)“微時代”中，大學(xué)生更喜歡通過微博、微信來抒發(fā)情感與見解，這一現(xiàn)狀為高校的黨建工作提供的契機。高校應(yīng)利用這一有利渠道，占領(lǐng)網(wǎng)上黨建工作宣傳的主陣地，開展黨員爭優(yōu)創(chuàng)先活動，傳播黨的先進思想及民族團結(jié)理論，宣傳各黨支部開展的各項精彩的黨建活動，就學(xué)生感興趣的黨建話題展開網(wǎng)上討論，答疑解惑，使學(xué)生黨員與各族學(xué)子之間建立良好的互動，展示身邊優(yōu)秀的大學(xué)生黨員先進事跡，樹立“微時代”創(chuàng)優(yōu)爭先的榜樣。

4.不斷完善評價體系，注重民族院校學(xué)生黨員過程培養(yǎng)，構(gòu)建長效的監(jiān)督考核機制。為了使大學(xué)生黨員在入黨后能夠不斷進步，不斷發(fā)揮先鋒模范作用，除了黨性、黨史的教育與培養(yǎng)，還需要建立相關(guān)的監(jiān)督考核機制，使廣大學(xué)生參與到對學(xué)生黨員的監(jiān)督中來。高?？梢酝ㄟ^每學(xué)期開展黨員述責(zé)測評活動，進一步加強學(xué)生黨員管理和監(jiān)督。學(xué)生黨員可以針對一學(xué)期在學(xué)習(xí)、工作、思想等方面進行全面總結(jié)，再由廣大學(xué)生進行投票打分，進而了解廣大學(xué)生黨員的群眾滿意程度。各學(xué)生黨員也可以通過此項活動進行自我反思、自我教育，廣大群眾也能更好地了解各位學(xué)生黨員履行黨員職責(zé)的情況，從而構(gòu)建高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮長效機制。

四、結(jié)語

民族院校學(xué)生黨員在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、民族團結(jié)、黨團建設(shè)工作中都具有不可替代的重要作用。充分發(fā)揮民族院校學(xué)生黨員的先鋒模范作用有利于國家的安定和諧，有利于高校精英人才的培養(yǎng)，有利于高校黨建工作的順利開展。各高校應(yīng)認(rèn)識到現(xiàn)階段黨建工作的不足，加大教育力度，注重培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生黨員，創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容和方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳力度，完善考評體制，促進民族院校學(xué)生黨員先鋒模范作用的良好發(fā)揮。