廖鍵

【摘 要】分析高校學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育載體功能，探討高校社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育融合的途徑，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生社團(tuán) 思想政治教育 融合

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09C-0046-02

高校學(xué)生社團(tuán)具有重要的思想政治教育載體功能，但目前學(xué)生社團(tuán)管理體制機(jī)制比較松散，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容總體上呈現(xiàn)出一種低層次、低質(zhì)量的特點(diǎn)，社團(tuán)活動(dòng)的有序性和規(guī)范性還有待加強(qiáng)。因此，新形勢(shì)下我們應(yīng)積極探索高校學(xué)生社團(tuán)融入大學(xué)生思想政治教育的新途徑，不斷克服社團(tuán)自身存在的盲目性，有效抑制其不良因素對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生思想政治教育的有效融合。

一、堅(jiān)持科學(xué)原則，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的載體作用

高校學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生思想政治教育搭建新的平臺(tái)，具有重要的思想政治教育載體功能。然而，作為高校中的群眾性組織，學(xué)生社團(tuán)本身發(fā)展仍然面臨許多制約因素，在組織上表現(xiàn)為自發(fā)性，在人員結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為松散性，在活動(dòng)上表現(xiàn)為業(yè)余性，在發(fā)展程度上表現(xiàn)為多樣性。因此，為優(yōu)化高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中思想政治教育功能，發(fā)揮其服務(wù)學(xué)校育人工作的作用，必須立足全局，遵循高校社團(tuán)文化建設(shè)的科學(xué)原則，進(jìn)一步探索思想政治教育視角下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)路徑，消除各種不良因素的影響，充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生思想政治教育促進(jìn)作用。

（一）堅(jiān)持育人為本的原則。高校學(xué)生社團(tuán)延伸了大學(xué)生思想政治教育的空間，拓展了大學(xué)生思想政治教育的途徑和渠道，為新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展提供了更大的舞臺(tái)，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教的目標(biāo)和任務(wù)。堅(jiān)持育人為本的原則，一是明確社團(tuán)的育人目標(biāo)和任務(wù)。培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人是高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是大學(xué)生思想政治教育的根本目的。因此，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)必須堅(jiān)持育人為本的原則，保持與大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的一致性，為服務(wù)高校的人才培養(yǎng)工作服務(wù)。二是強(qiáng)化育人過程和效果。充分挖掘各種資源，以社團(tuán)建設(shè)為載體，以社團(tuán)活動(dòng)為途徑，把思想政治教育寓于豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的發(fā)揮，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。

（二）堅(jiān)持正確引導(dǎo)的原則。高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)要堅(jiān)持原則性和方向性的統(tǒng)一，以馬克思主義中國化的最新理論成果作為理論導(dǎo)向，確保社團(tuán)建設(shè)的方向性，在育人方向上堅(jiān)持社會(huì)主義原則性，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)，提升學(xué)生社團(tuán)服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育的有效性。從整體上看，當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況主流是好的，而作為群眾性組織的學(xué)生社團(tuán)由于其本身存在先天性的不足，社團(tuán)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平參差不一，思想認(rèn)識(shí)水平不夠成熟，容易形成一些狹隘的不良觀點(diǎn)，造成社團(tuán)文化活動(dòng)的隨意性和低層次性，正是據(jù)于此，堅(jiān)持正確的引導(dǎo)原則顯得十分必要。堅(jiān)持正確引導(dǎo)原則，一是確保方向性。在社團(tuán)建設(shè)方向上加強(qiáng)指導(dǎo)，采取有效措施，確保社團(tuán)建設(shè)沿著有利于學(xué)生健康成長的方向發(fā)展，提升學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生思想政治教育融合效果，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。二是把握先進(jìn)性。在高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，在多元文化中把握符合學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)律的先進(jìn)文化，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)社會(huì)主義主流價(jià)值觀，用中國化的馬克思主義武裝學(xué)生，唱響社會(huì)主義主旋律，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育。

（三）堅(jiān)持開放性原則。面對(duì)日益開放的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和校園環(huán)境，高校學(xué)生社團(tuán)要進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力和凝聚力，擴(kuò)大在大學(xué)生中影響力，就必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，而不能只著眼于校園。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)除了要把握先進(jìn)性，還要在多元化格局上堅(jiān)持開放性，這是壯大高校學(xué)生社團(tuán)、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展需要。堅(jiān)持開放性原則，一是大膽“走出去”。要拓寬社團(tuán)建設(shè)的視野和思路，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，突破社團(tuán)內(nèi)部自我封閉循環(huán)方式，尋求社團(tuán)發(fā)展的新思路，與其他院校就社團(tuán)的建設(shè)進(jìn)行交流合作，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，注意借鑒和吸收成功經(jīng)驗(yàn)，提升社團(tuán)對(duì)學(xué)生的影響力。二是積極“引進(jìn)來”。根據(jù)社團(tuán)發(fā)展的需要，緊密聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加強(qiáng)與地方政府、企業(yè)、協(xié)會(huì)的合作，探討與政府、企業(yè)、協(xié)會(huì)共建社團(tuán)的新模式，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)思想政治教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)校園、服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的輻射作用，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代感和使命感，真正實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)的共融。

（四）堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，就是全面統(tǒng)籌社團(tuán)的各方面建設(shè)，由內(nèi)到外打造社團(tuán)良好的形象，促進(jìn)社團(tuán)的健康有序發(fā)展。一是加強(qiáng)引導(dǎo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。重視學(xué)生社團(tuán)的思想建設(shè)，統(tǒng)一社團(tuán)成員的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化集體主義精神，發(fā)揮其在社團(tuán)管理中的作用，保證社團(tuán)正確的發(fā)展方向；做好社團(tuán)組織建設(shè)，完善社團(tuán)的人員配置和結(jié)構(gòu)建設(shè)，提升社團(tuán)的工作效率，確保社團(tuán)各項(xiàng)工作的有序開展；細(xì)化學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)，使社團(tuán)的各項(xiàng)工作有章可依。二是加強(qiáng)管理，外塑形象。強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的陣地建設(shè)，提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地，保證社團(tuán)活動(dòng)的空間；精心設(shè)計(jì)社團(tuán)活動(dòng)，提高活動(dòng)的品位；加強(qiáng)與校外單位的交流與合作，取長補(bǔ)短，促進(jìn)社團(tuán)更好地發(fā)展；以社團(tuán)建設(shè)為依托，構(gòu)建大學(xué)生素質(zhì)拓展體系，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的效果。

二、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生思想政治教育的深度融合

（一）明確學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)思想，把握思想政治教育的主線。在社團(tuán)指導(dǎo)思想上，始終堅(jiān)持以中國化的馬克思主義為指導(dǎo)，以服務(wù)廣大學(xué)生為宗旨，在活動(dòng)中堅(jiān)持貫徹集體主義原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用中國化的馬克思主義占領(lǐng)高校學(xué)生社團(tuán)陣地，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義、愛國主義和集體主義主旋律，確保社團(tuán)文化建設(shè)的正確性和方向性。根據(jù)不同社團(tuán)成員的不同特點(diǎn)，分層次有針對(duì)性地開展思想政治教育，將大學(xué)生思想政治教育融入到各種活動(dòng)當(dāng)中，在參與社團(tuán)活動(dòng)過程中，提升學(xué)生社團(tuán)與思想政治教育融合效果，保證思想政治教育視角下社團(tuán)文化建設(shè)方向的正確性，加大對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的載體作用，把握教育的主線，開拓大學(xué)生思想政治教育的新局面。

（二）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的組織建設(shè)，保障思想政治教育實(shí)施載體。完善的規(guī)章制度，才能使社團(tuán)的各項(xiàng)工作有章可循，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的規(guī)范管理，促進(jìn)社團(tuán)規(guī)范有序地運(yùn)作，保障社團(tuán)的正常穩(wěn)定發(fā)展，確保學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能地有效發(fā)揮。其一，完善學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)。建立科學(xué)合理的制度，依靠制度規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的登記，完善社團(tuán)干部的選拔和指導(dǎo)教師的聘用，合理安排學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等，通過這些制度健全社團(tuán)結(jié)構(gòu)，科學(xué)組織社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范社團(tuán)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)不斷發(fā)展壯大。其二，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)。一是選好社團(tuán)負(fù)責(zé)人。規(guī)范社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔，擴(kuò)大選拔的范圍，提高選拔的質(zhì)量，確保選拔的社團(tuán)負(fù)責(zé)人思想政治覺悟高、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，并且在社團(tuán)成員中有較高威信，能夠勝任社團(tuán)的管理組織工作。二是做好社團(tuán)負(fù)責(zé)人的教育培養(yǎng)工作。做好社團(tuán)負(fù)責(zé)人的“幫傳帶”，實(shí)行教育與管理相結(jié)合，處理好使用與管理培養(yǎng)的關(guān)系，尤其重在培養(yǎng)提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人的能力和綜合素質(zhì)。

（三）創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展模式，創(chuàng)建社團(tuán)品牌活動(dòng)，為思想政治教育功能的發(fā)揮創(chuàng)造良好環(huán)境。一是創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展模式，探索社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律，實(shí)施“四個(gè)一工程”：樹立、建設(shè)一批示范性社團(tuán)，定期進(jìn)行“優(yōu)秀社團(tuán)”的評(píng)比，打造精品社團(tuán)；建立、完善一套社團(tuán)活動(dòng)保障體系，進(jìn)行重點(diǎn)活動(dòng)申報(bào)、立項(xiàng)、資助及考核；辦好一份社團(tuán)工作宣傳；舉辦一次社團(tuán)活動(dòng)月。二是強(qiáng)化社團(tuán)的主體意識(shí)。“社聯(lián)搭臺(tái)，社團(tuán)唱戲”，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理，把握住發(fā)展大方向，微觀上指導(dǎo)，發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的引導(dǎo)、監(jiān)督、管理職能，對(duì)社團(tuán)實(shí)行傳幫帶，給社團(tuán)以自主發(fā)展的空間。三是強(qiáng)化品牌意識(shí)。品牌活動(dòng)是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的生命線，堅(jiān)持貼近社團(tuán)的特色，貼近大學(xué)生生活為原則組織形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能更有效地形成社團(tuán)品牌文化，擴(kuò)大社團(tuán)文化的影響力，全面推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的繁榮發(fā)展。

（四）培育社團(tuán)精神，強(qiáng)化思想政治教育視角下社團(tuán)精神的育人效果。社團(tuán)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，核心內(nèi)容是社團(tuán)精神建設(shè)。高校學(xué)生社團(tuán)與大學(xué)生思想政治教育的深度融合，離不開社團(tuán)精神的培育，在社團(tuán)精神的培育過程中，逐步提高社團(tuán)成員的凝聚力和向心力，依靠思想政治教育功能的發(fā)揮，推進(jìn)社團(tuán)文化健康發(fā)展，獲得較好的思想政治教育效果。社團(tuán)精神的培育，一是突出社團(tuán)的特色。對(duì)內(nèi)要注重教育的思想性，發(fā)揮社團(tuán)的吸引力和感召力，加強(qiáng)社團(tuán)成員的教育管理，使社團(tuán)成員認(rèn)同、接受本社團(tuán)的價(jià)值文化，逐步積淀社團(tuán)精神。對(duì)外要注重宣傳，樹立良好的社團(tuán)形象。通過多渠道、全方位的宣傳來擴(kuò)大社團(tuán)的知名度，加大社團(tuán)在大學(xué)生中的影響力，突出社團(tuán)的特色文化，吸引更多的大學(xué)生加入進(jìn)來，使社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大。二是強(qiáng)化主體意識(shí)。在社團(tuán)管理上堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)，在活動(dòng)組織上堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，在社團(tuán)精神培育過程中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（五）借勢(shì)新媒體，推進(jìn)社團(tuán)工作網(wǎng)絡(luò)化，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。新媒體作為一種認(rèn)識(shí)工具，主客體之間傳導(dǎo)更為快捷、聯(lián)系更為緊密、互動(dòng)性增強(qiáng)的有效媒介，無疑為大學(xué)生思想引領(lǐng)提供了更多的渠道。高校校園信息環(huán)境的發(fā)展變化和大學(xué)生在思想政治教育過程中主體性的凸顯，說明適應(yīng)大學(xué)生信息需求及其在網(wǎng)絡(luò)條件下信息接收活動(dòng)的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的基本條件。高校要建立專門的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，通過建立網(wǎng)絡(luò)輿情制度，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒介的新陣地，延伸思想政治教育的時(shí)空，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。因此，要推進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，必須把握時(shí)代脈搏， 充分重視新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的變化，探究新媒體出現(xiàn)時(shí)對(duì)于大學(xué)生引領(lǐng)教育的挑戰(zhàn)，尋找兩者的契合點(diǎn)，充分利用新媒體承載信息、傳播互動(dòng)等特點(diǎn)為大學(xué)生思想引領(lǐng)工作注入元素，貼近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，弘揚(yáng)向上的主旋律，傳遞青春正能量，善于利用新媒體平臺(tái)，不斷推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新。

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[2]孔斯丁.談高校社團(tuán)建設(shè)與思想政治教育的結(jié)合[J].勞動(dòng)保障世界（理論版），2013（10）

【作者簡(jiǎn)介】廖 鍵（1988- ），男，廣西北海人，桂林電子科技大學(xué)教師。

（責(zé)編 盧 雯）