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電視影像在產(chǎn)科病房健康宣教中應(yīng)用

2016-01-14 09:07曾招艷彭嵐嵐
護理研究 2015年19期
關(guān)鍵詞:產(chǎn)科病房健康宣教

唐 奕,曾招艷,彭嵐嵐

Application of TV images in health propaganda and education in obstetrics ward

Tang Yi,Zeng Zhaoyan,Peng Lanlan(Affiliated Hospital of Guilin Medical College,Guangxi 541001 China)

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電視影像在產(chǎn)科病房健康宣教中應(yīng)用

唐奕,曾招艷,彭嵐嵐

Application of TV images in health propaganda and education in obstetrics ward

Tang Yi,Zeng Zhaoyan,Peng Lanlan(Affiliated Hospital of Guilin Medical College,Guangxi 541001 China)

摘要:[目的]了解電視影像在產(chǎn)科病房健康宣教中的應(yīng)用效果。[方法]選取2014年1月—2014年10月我院足月分娩的產(chǎn)婦100例,隨機分為對照組和觀察組各50例,產(chǎn)后觀察組產(chǎn)婦在“一對一”健康宣教的同時進行電視影像宣教,對照組產(chǎn)婦常規(guī)進行“一對一”健康宣教。于產(chǎn)婦出院時比較兩組產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)和新生兒護理的掌握程度和產(chǎn)婦的滿意程度。[結(jié)果]觀察組產(chǎn)婦新生兒沐浴、新生兒撫觸、臍部護理方法和母乳喂養(yǎng)方法等知識的完全掌握率明顯高于對照組,且總滿意率(96.0%)明顯高于對照組(70.0%)。[結(jié)論]產(chǎn)科病房應(yīng)用電視影像健康宣教法,產(chǎn)婦及其家屬的滿意程度較高,同時減輕了護理人員工作量。

關(guān)鍵詞:電視影像;健康宣教;產(chǎn)科病房

健康教育是護理工作的重要內(nèi)容之一,在國內(nèi)通常是在“一對一”宣教時進行宣教手冊的發(fā)放,常常投入大量的人力。電視影像主要是利用媒體在病房中進行健康宣教,向病人進行新生兒沐浴、撫觸、臍部護理以及母乳喂養(yǎng)方法的動態(tài)的指導(dǎo)[1,2]。為進一步分析電視影像在產(chǎn)科病房健康宣教中的應(yīng)用效果,選取2014年1月—2014年10月我院收治的足月分娩的產(chǎn)婦100例,對其進行電視影像的健康宣教,現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1臨床資料選取2014年1月—2014年10月我院收治的足月分娩的產(chǎn)婦100例,將其隨機分為對照組和觀察組各50例,其中50例剖宮產(chǎn),50例順產(chǎn),每組都有25例剖宮產(chǎn)和25例順產(chǎn)產(chǎn)婦。對照組產(chǎn)婦年齡20歲~40歲(30.35歲±6.35歲),觀察組產(chǎn)婦年齡21歲~41歲(29.35歲±6.10歲)。兩組產(chǎn)婦年齡、文化程度、習(xí)慣等方面差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2健康宣教方法護理人員在產(chǎn)婦入院時詳細了解產(chǎn)婦的身體情況,對其現(xiàn)病史、心理狀況等資料進行詳細的調(diào)查,以便對產(chǎn)婦進行針對性的健康教育。觀察組產(chǎn)后在“一對一”健康宣教的同時進行電視影像宣教,對照組產(chǎn)婦常規(guī)進行“一對一”健康宣教?!耙粚σ弧钡慕】敌讨饕陬^宣教、書面宣教、示范宣教等,即講座、電話隨訪、發(fā)放教育手冊、真人示范或模型演示等。電視影像宣教則是在各病房的46頻道都進行健康教育等視頻的播放,采集關(guān)于產(chǎn)褥期的保健、產(chǎn)后的保健、母乳喂養(yǎng)的方法及新生兒沐浴、新生兒撫觸和臍部護理方法等視頻,也可以制作成U盤將其內(nèi)容在電視的健康教育頻道中循環(huán)播放,產(chǎn)婦可以自行選擇播放視頻,根據(jù)自己所需要了解的知識進行觀看。于產(chǎn)婦出院時進行新生兒接種和預(yù)防、產(chǎn)后檢查、計劃生育等指導(dǎo),可以開通電話咨詢,護士需要隨時對產(chǎn)婦的情況進行觀察和記錄。

1.3觀察指標于產(chǎn)婦出院時分別記錄兩組產(chǎn)婦對母乳喂養(yǎng)和新生兒護理的掌握程度以及產(chǎn)婦的滿意程度,并進行比較。未掌握:產(chǎn)婦不知如何給新生兒沐浴和所需要的環(huán)境溫度、水溫等,不知如何撫觸新生兒或認為沒有必要,平時不主動觀察新生兒臍部情況,產(chǎn)后不進行母乳喂養(yǎng)并且不懂母乳喂養(yǎng)的姿勢和好處。部分掌握:為新生兒沐浴但不知所需用物、水溫,對新生兒的撫觸需要在護士的協(xié)助下進行,檢查新生兒的臍部、母乳喂養(yǎng)姿勢不正確或時間不足。完全掌握:能夠較好地進行新生兒沐浴、撫觸、臍部護理和母乳喂養(yǎng)??倽M意=較為滿意+非常滿意。

2結(jié)果

2.1產(chǎn)婦產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)和新生兒護理等知識的掌握和理解程度觀察組產(chǎn)婦新生兒沐浴、新生兒撫觸、臍部護理方法和母乳喂養(yǎng)方法等知識的完全掌握率明顯高于對照組(P<0.05),說明觀察組產(chǎn)婦掌握和理解程度好于對照組產(chǎn)婦。詳見表1。

表1 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)和新生兒護理等知識的掌握和理解程度 例(%)

2.2產(chǎn)婦的滿意程度(見表2)

表2 兩組產(chǎn)婦的滿意程度比較 例(%)

3討論

產(chǎn)科的護理工作是非常重要的,并且其難度要大于其他病房的護理工作,健康教育方式成為臨床護理工作的關(guān)鍵[3]。通過臨床觀察認為,觀察組產(chǎn)婦新生兒沐浴、新生兒撫觸、臍部護理方法和母乳喂養(yǎng)方法等知識的完全掌握率明顯高于對照組,產(chǎn)婦的總滿意率(96.0%)明顯高于對照組產(chǎn)婦(70.0%)。說明在產(chǎn)科病房進行電視影像健康宣教有效地減少了護理工作者的工作量,增加宣傳效果,也可以在其他科室的病房應(yīng)用。健康教育需要在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上讓產(chǎn)婦學(xué)習(xí)新生兒護理和自我保健方面的知識,在產(chǎn)婦心理、生理、文化和社會等方面進行健康知識的宣傳教育,同時也要對產(chǎn)婦家屬進行相關(guān)知識的輔導(dǎo),增加其對新生兒相關(guān)護理知識的實際操作能力,使產(chǎn)婦有足夠的信心堅持母乳喂養(yǎng)[4-6]。電視影像可以通過病房中的電視循環(huán)播放各種新生兒護理相關(guān)的知識,產(chǎn)婦可以根據(jù)自己的需求選擇觀看,使其在不知不覺中掌握各種知識和技能,減輕了護理人員的工作量,也使傳統(tǒng)宣傳教育投入的資金得到有效的降低,增加產(chǎn)婦及其家屬的滿意程度。電視影像使健康教育形式變得多樣化,并且產(chǎn)婦在醫(yī)院內(nèi)學(xué)習(xí)的知識和技能在出院以后也可以應(yīng)用,能夠更好地照顧寶寶,同時產(chǎn)婦的自我保健能力也提高,減少產(chǎn)婦產(chǎn)后常見的產(chǎn)褥感染、乳腺炎等并發(fā)癥的發(fā)生幾率[7,8]。優(yōu)質(zhì)護理工作能夠較好地減少醫(yī)護糾紛,產(chǎn)婦和家屬較好的滿意程度可以使護理人員有一定的成就感,增加護理人員的工作熱情和服務(wù)意識。

總之,在產(chǎn)科病房進行電視影像健康宣教取得了顯著效果,產(chǎn)婦及其家屬的滿意程度較高,護理人員的工作量有所減輕,產(chǎn)婦對新生兒的護理經(jīng)驗得到了有效的提高,且方法簡單,值得在臨床推廣使用。

參考文獻:

[1]任春麗,張秀美,王偉,等.循證健康教育在產(chǎn)科病房中的應(yīng)用[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2012,33(22):3050-3052.

[2]張遠,鄢燕,彭群英,等.標準化視頻宣教模式在產(chǎn)科護理中的應(yīng)用[J].護士進修雜志,2014,29(14):1296-1297.

[3]呂紅利,胡林峰,韓娟,等.不同健康宣教模式的回顧性分析與對比[J].中國誤診學(xué)雜志,2011,8(11):23.

[4]高濤,杜爽.個性化健康教育在產(chǎn)科VIP病房床旁護理中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新,2011,8(6):134-135.

[5]劉莉萍,李彩香.健康宣教在產(chǎn)科病房應(yīng)用的重要性[J].中國保健營養(yǎng)(中旬刊),2014,24(4):2477.

[6]顧靜,黃威.健康宣教手冊在婦科微創(chuàng)病房中的應(yīng)用及其效果評價[J].中國基層醫(yī)藥,2013,20(17):2705-2706.

[7]張寧.產(chǎn)科病房護理安全管理分析及對策[J].中國現(xiàn)代醫(yī)藥雜志,2011,13(7):102-103.

[8]張君娥,張愛珍,李彩鳳.臨床路徑在產(chǎn)科健康教育中的應(yīng)用[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2010,14(1):66-67.

(本文編輯李亞琴)

作者簡介唐奕,主管護師,本科,單位:541001,桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院;曾招艷、彭嵐嵐單位:541001,桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院。

基金項目廣西醫(yī)藥衛(wèi)生自籌經(jīng)費計劃課題,編號:Z2014003。

收稿日期:(2015-01-19;修回日期:2015-06-15)

中圖分類號:R473.71

文獻標識碼:Bdoi:10.3969/j.issn.1009-6493.2015.19.025

文章編號:1009-6493(2015)07A-2375-02

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