秦斌

【摘要】籃球是一個(gè)以集體競(jìng)爭(zhēng)的形式，以投球入籃的多少來(lái)判斷勝負(fù)的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球前就已經(jīng)掌握了這一點(diǎn)。游戲是一種娛樂(lè)性的活動(dòng)，它能靈活運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)、技能和技巧，又能有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在籃球教學(xué)中，運(yùn)用籃球游戲可以將籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)知識(shí)以及操作方法融匯在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在參加游戲的過(guò)程中更好地掌握各種技術(shù)和機(jī)能，對(duì)籃球教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】游戲 籃球 教學(xué)影響

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0240-02

體育游戲與籃球教學(xué)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。體育游戲是游戲的一種，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是一種內(nèi)容豐富、形式多樣、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)活動(dòng)，這種活動(dòng)能獲得知識(shí)、技能與技巧，吸引人們?nèi)氖麦w育鍛煉。它具有一定的情節(jié)、思想內(nèi)容和競(jìng)爭(zhēng)因素，且形式生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單易行，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高籃球技術(shù)等有著積極的作用，因此在訓(xùn)練中被廣泛應(yīng)用。在籃球教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，可大大提高學(xué)生積極性和教學(xué)效果。

1.籃球游戲的基本特征

1.1活動(dòng)性

籃球游戲不同于其他智力和娛樂(lè)游戲。它最明顯的特征就是活動(dòng)性，通過(guò)身體各部位肌肉的活動(dòng)，既提高肌體新陳代謝的能力，又增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

1.2趣味性

籃球游戲的激烈競(jìng)爭(zhēng)既能滿足學(xué)生的好奇心和好勝心又能激發(fā)他們濃厚的興趣?；@球游戲采用的技術(shù)動(dòng)作和身體要求能引人入勝，使人躍躍欲試，加之動(dòng)作難度會(huì)使學(xué)生集中注意力積極去完成，因此能激發(fā)學(xué)生參加體育課的興趣，引發(fā)他們良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

1.3集體性

籃球游戲一般來(lái)說(shuō)是講究集體性的游戲，許多游戲需要參加者通力合作才能完成，在比賽中每個(gè)學(xué)生都積極的認(rèn)真操作，為本隊(duì)獲勝盡職盡責(zé)。

1.4競(jìng)賽性

作為游戲的一種，籃球游戲常以勝負(fù)作為結(jié)束。通過(guò)籃球游戲能良好的激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的熱情，增強(qiáng)自信心。

2.游戲在籃球教學(xué)中的作用

2.1啟蒙籃球意識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，已經(jīng)具有緊張激烈的對(duì)抗性技術(shù)，并且技術(shù)水平越來(lái)越高，特別是籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、傳接球、投籃、突破、防守等基本技術(shù)，都有嚴(yán)格的動(dòng)作規(guī)范。每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作對(duì)人的身體素質(zhì)都有很高的要求。在教學(xué)中合理地安排教學(xué)輔助性游戲，對(duì)學(xué)生特別是初學(xué)者可以避免出現(xiàn)因練習(xí)的單調(diào)枯燥而產(chǎn)生的消極心理，在教學(xué)中對(duì)一些初學(xué)者，運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢詭椭麄兪炀毲蛐院桶l(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2.2綜合運(yùn)用，形式多樣

籃球游戲是將籃球運(yùn)動(dòng)中的各種基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)合理有序地編排起來(lái)的。在以運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，要有明確的技能戰(zhàn)術(shù)要求和原則。籃球游戲可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)籃球基本技能基本戰(zhàn)術(shù)的掌握，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.3游戲在籃球教學(xué)中的生理意義

人體大腦皮層適應(yīng)的興奮狀態(tài)是實(shí)現(xiàn)各種技能活動(dòng)的前提條件。大腦皮質(zhì)的適應(yīng)興奮狀態(tài)可使人體肌肉達(dá)到更精細(xì)的技能定位與協(xié)調(diào)配合，從而在運(yùn)動(dòng)中可實(shí)現(xiàn)更準(zhǔn)確的技術(shù)動(dòng)作。除此以外，也可減輕內(nèi)臟系統(tǒng)技能懶性，推遲“極點(diǎn)”的出現(xiàn)，減輕“極點(diǎn)”的程度，為完成籃球教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

3.游戲內(nèi)容的選擇及其原則

3.1游戲的選擇

游戲內(nèi)容的選擇是很重要的。在中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中，應(yīng)選擇有利于籃球動(dòng)作技術(shù)掌握的游戲。選擇和安排適當(dāng)?shù)挠螒虿皇菫榱它c(diǎn)綴內(nèi)容，更不是要取代教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容。在籃球教學(xué)訓(xùn)練的準(zhǔn)備部分，要選擇既能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性并使其注意力集中，又有助于活動(dòng)身體各部位的游戲。進(jìn)行游戲時(shí)，應(yīng)把握好運(yùn)動(dòng)量與活動(dòng)的時(shí)間，達(dá)到初步熱身的目的。在基本部分，可選擇有利于掌握和提高新的技術(shù)動(dòng)作的游戲內(nèi)容。

3.2在籃球訓(xùn)練過(guò)程中選擇游戲內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重視以下幾項(xiàng)原則：

3.2.1技術(shù)性是主線

游戲只是中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練的一種輔助手段。趣味性是游戲的本質(zhì)特征之一，它符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)調(diào)動(dòng)情緒和調(diào)節(jié)氣氛有很重要的作用。因?yàn)槭菫榱私虒W(xué)訓(xùn)練服務(wù)的，游戲所采用的內(nèi)容必須具有一定的技術(shù)性；游戲的規(guī)則也要參照籃球活動(dòng)的規(guī)則來(lái)制定，同時(shí)還應(yīng)把思想教育滲透到其中，發(fā)揮游戲的技術(shù)提高功能。游戲的目的、組織方法、管理、比賽規(guī)則與獎(jiǎng)罰制度等等，不能脫離中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，必須緊扣籃球教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容和規(guī)則。因此，游戲的選擇要考慮到：把趣味性作為直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)在動(dòng)力，把技術(shù)性作為游戲內(nèi)容選擇的主線。只有這兩者有機(jī)結(jié)合，才能使學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中自覺(jué)地掌握籃球動(dòng)作技術(shù)和技能。

3.2.2科學(xué)有效管理

既然游戲中要滲透籃球動(dòng)作技術(shù)和規(guī)則，就需要教師在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)有效的管理，否則會(huì)導(dǎo)致游戲紀(jì)律松散，為了游戲而游戲，失去技術(shù)提高的功能。學(xué)生是直接參與其中的，教師要科學(xué)利用籃球場(chǎng)地，用合理的手勢(shì)表達(dá)、生動(dòng)的語(yǔ)言提示和默契的眼神交流做到“放與收”松緊適度，保證游戲的合理運(yùn)用。

3.2.3公平公正輔以鼓勵(lì)

中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中，教師是教練員、裁判員，也是游戲的組織者、引導(dǎo)者、評(píng)判者。評(píng)判是游戲的重要組成部分，游戲勝負(fù)的評(píng)判是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、速度為基本指標(biāo)的。教師在評(píng)判游戲的勝負(fù)得失時(shí)，要采用籃球裁判法，并根據(jù)規(guī)則的要求，實(shí)事求是地作出嚴(yán)肅、認(rèn)真、公平、公正、準(zhǔn)確的評(píng)判，既不能挫傷學(xué)生的感情，又要調(diào)動(dòng)其積極性；既要激勵(lì)學(xué)生的自信心，同時(shí)又要樹(shù)立體育教師自身的威信。游戲的裁判員不必都由教師擔(dān)任，應(yīng)該多讓學(xué)生擔(dān)任，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。

4.小結(jié)

體育游戲是體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，在學(xué)校體育教學(xué)中的體育游戲更為重要，它以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展為最終目的，以輔助完成體育教育教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，并且具有鮮明的教育意義?？傊?，體育游戲與籃球教學(xué)有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，我們教師要根據(jù)籃球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性的游戲，對(duì)學(xué)生實(shí)施籃球教學(xué)具有一定影響作用的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉瓊英.籃球教學(xué)游戲的作用與運(yùn)用方法討論.1996.

[2]劉坤江.游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用[M].遼寧體育，1992（3）.