楊利軍

作為一名鄉(xiāng)村教師，我們的故事很簡單、很樸實，沒有驚天地、泣鬼神的豪言壯語，但我們都是有故事的人。在教師這個職業(yè)的舞臺上，每天都發(fā)生著故事，每天都講述著故事，每天都書寫著故事。于是我想到了，做一名有故事的鄉(xiāng)村教師。

有一種夢想叫執(zhí)著。有了夢想，我的心就會飛翔，有了飛翔，我的夢想不再遙遠(yuǎn)。我每天都奔跑在追夢的路上，人的一生其實都在不斷地總結(jié)自己、戰(zhàn)勝自己、提升自己、超越自己。

選擇了教師這個職業(yè)，我就執(zhí)著地追求心中的夢想，追求學(xué)生給我?guī)淼母袆?，是學(xué)生成就了我，是學(xué)生改變了我。在2011至2012學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我被檢槽鄉(xiāng)黨委、政府評為“優(yōu)秀教師”；2012年，被共青團(tuán)云龍縣委授予“云龍縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；2013年，被中國教育改革研究會授予“全國教育改革優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2014年，《我選擇了鄉(xiāng)村教師》在中共云南省委高校工委、省教育廳主辦，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、德育處、云南教育報刊社承辦的“中國夢·我的教育夢”主題征文活動中榮獲三等獎；同年被《大理教育》評為優(yōu)秀通訊員一等獎。散文、詩歌、游記、通訊、圖片報道、攝影作品、教學(xué)論文在縣、州、省、國家級共刊發(fā)100余件，這些小文和圖片大部分來自于教育第一線，來自于三尺講臺上的點滴感動，在此與更多的人一起分享一個鄉(xiāng)村教師的故事。

有一種感覺叫幸福。生活對于我們每個人都一樣，只是我們每個人對生活的態(tài)度不一樣。幸福無處不在，只是我們有時忽略了他的存在，換一種角度，換一種思維，我們就會發(fā)現(xiàn)被幸福包圍著，被幸福滋潤著。

曾記得，那年，我在偏僻破舊的白羊廠小學(xué)任教的時候，有24個學(xué)生，年齡最小的6歲，最大的10歲，兩位男教師。家里自帶飯的有10個學(xué)生，每天我們兩位老師先把學(xué)生的飯菜熱好后，我們才做飯吃。下午放學(xué)后，校園里只剩下兩位教師，冷冷清清的，四面都是大山。劉振興同學(xué)生病了，父母讓他在家休息，他卻不肯。執(zhí)意上學(xué)，上課時，我發(fā)現(xiàn)他的臉色不對，紅彤彤的，我走近用手一摸，額頭有點發(fā)燙。放學(xué)后，我?guī)洁l(xiāng)村醫(yī)生那里看病，高燒39攝氏度，他到家要走3公里的路，我不放心，一直送他回家。孩子對知識的渴求深深地打動了我?！袄蠋?，您真好！”這是學(xué)生發(fā)自心底的贊歌，那樣的日子，我感到幸福、欣慰、慶幸。從家長的眼神中，我讀懂了教師的內(nèi)涵；從村民的評價中，我找到了人生的價值。后來我寫了兩篇小文《眷戀》和《感悟》分別發(fā)表在《中國教師》和《云南教育》上。

去年，二年級彝族學(xué)生候磊轉(zhuǎn)到我班學(xué)習(xí)，他家住高寒山區(qū)，距學(xué)校32公里，是師井完小最遠(yuǎn)的一個住校生。我對他進(jìn)行了家訪，了解他家境貧寒，生活不易，禮拜天幫父母做飯、放牛、放羊，在垛木房里勤奮學(xué)習(xí)，家里至今未通電，在艱苦的環(huán)境中成長，山里的孩子早當(dāng)家，生活能力很強。看到此情此景，我很感動，我拍了一張照片叫《山里娃愛學(xué)習(xí)》參加全國“兒童”月賽，榮獲優(yōu)秀獎，刊登在《中國攝影家》2014年第6期上。在工作之余，我深深地愛上了攝影，我想用影像記錄山里娃學(xué)習(xí)成長的過程，讓更多的人走進(jìn)他們、認(rèn)識他們、幫助他們，這是我作為一個鄉(xiāng)村教師應(yīng)盡的責(zé)任。我的點滴文字和圖片感動了中國國學(xué)文化院愛心之家促進(jìn)會的愛心人士，他們從河南鄭州打電話給我，要慰問我校的部分貧困學(xué)生。2014年冬天，14個貧困孩子每人收到一件嶄新的羽絨服和一個書包，孩子們穿上新衣和背上書包，臉上洋溢著歡樂的笑容，山里娃感受到了一個溫暖的冬天。愛心人士表示，他們會繼續(xù)關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展，愿意資助孩子們的小學(xué)、中學(xué)，甚至大學(xué)，這些未曾相見的愛心人士讓我很感動，我深深地知道，他們在幫助我和這一群孩子。類似的慈善活動，我還通過微信朋友圈牽線搭橋，共有三所學(xué)校的98個孩子受益。

為了讓自己的照片更貼近生活，走進(jìn)學(xué)生的心靈，定格孩子們真善美的瞬間，反映鄉(xiāng)村教育發(fā)展，我不斷給自己“充電”。2013年我加入了大理州攝影家協(xié)會，2014年加入了云南省攝影家協(xié)會，半年內(nèi)很快成長為中國攝影家論壇金牌會員。這讓我深刻地感受到：學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、為學(xué)生服務(wù)的過程就是幸福的旅途，我為自己是一個幸福的鄉(xiāng)村教師而感到驕傲和自豪。

有一種堅守叫故事。我這一生選擇了鄉(xiāng)村教師，無怨無悔，我非常珍惜教師這個職業(yè)，在三尺講臺上默默無聞走過了23個春秋，沒有輝煌的成績，只有感動的點滴。

憶往昔，從92歲的奶奶癱瘓在床上那天開始，衣食不能自理，我不想告訴自己的學(xué)生，最后還是被他們發(fā)現(xiàn)了：尊敬的楊老師，您好！這幾天，我們發(fā)現(xiàn)您的臉色蒼白，精神不好，其實我們很想撫慰您傷痛的心，您的心事我們已經(jīng)知道了，相信您的奶奶會康復(fù)的。我們做這一切并不是為了得到您的表揚，我們是真心真意地希望您快樂，請老師接受我們的心意——五年級全體同學(xué)。

他們自發(fā)組織到家看望我奶奶，并送來白糖和雞蛋，其中郭吉霞同學(xué)對我說：“老師，這個雞蛋是我送給您的，好好補一下身子，請您一定收下。”“我不能要你們的禮物，你們有這份心意，老師已經(jīng)知足了，謝謝你們！”可是郭吉霞哭了，我不想讓自己的學(xué)生在我面前哭泣、傷感，我手里的雞蛋重重的、沉沉的，這不只是雞蛋，這是學(xué)生對我的一顆感恩的心。

我對奶奶說：“奶奶，我的學(xué)生過來看你了。”一群孩子圍在奶奶的身旁噓寒問暖，那一刻，奶奶最幸福，躺在床上笑得最燦爛，她從來沒有想過，在她即將離開我們之前，孩子們送給了她最珍貴的禮物。

我跟學(xué)生商量在我家吃晚飯，我們吃的是家常便飯，我和妻子親自下廚，家里擺了兩桌飯，豬是我們自己用雜糧喂的；大米是我們自己種的，施農(nóng)家肥；青菜是我們自己栽的，原生態(tài)綠色食品，非?？煽陂_胃。這些碩果都是我們夫妻倆工作之余用辛勤勞動換來的，所以跟學(xué)生一起分享，總是那么的幸福，有滋有味。

一個孩子是一個家庭的希望，一群孩子是一個鄉(xiāng)村的希望，千萬個孩子是一個民族的希望。我是一個平凡的鄉(xiāng)村教師，我把學(xué)生看作自己的子女，盡自己最大的努力去教育他們、幫助他們、關(guān)心他們，讓他們快樂健康成長。

故事既需要發(fā)生，又需要發(fā)現(xiàn)，平凡的鄉(xiāng)村教師，是創(chuàng)造教育故事的人，我為自己成為一名有故事的鄉(xiāng)村教師而自豪。