楊曙光

秋風(fēng)送爽，碩果飄香的九月，不僅有耕耘的甜蜜，更有收獲的幸福。我省教育事業(yè)在構(gòu)建和諧、深化改革中高歌猛進(jìn)，再譜華章！廣大教師為學(xué)生成才、教育發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出一批榮獲全國性榮譽(yù)稱號的教師，為我省教育事業(yè)及教師隊伍贏得了美譽(yù)。

來自廣南縣蓮城鎮(zhèn)落松地小學(xué)的農(nóng)加貴老師被中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會、教育部辦公廳聯(lián)合表彰為 10名“全國師德楷?！敝?，同時被授予100名“全國師德標(biāo)兵”稱號之一。農(nóng)加貴老師還獲得中國教育報刊社、季羨林基金會、新教育基金會等機(jī)構(gòu)、媒體授予的“黨和人民滿意的好老師”榮譽(yù)稱號。獲得 “全國師德標(biāo)兵” 殊榮的還有云南大學(xué)附屬中學(xué)（星耀校區(qū)）的劉衛(wèi)華老師和云南大學(xué)的徐丹老師。

農(nóng)加貴：安貧樂道29年燭照山村娃

農(nóng)加貴，男，壯族，1966年5月生，云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。

落松地，是廣南縣集中醫(yī)治麻風(fēng)病的特殊村莊。農(nóng)加貴能排除世俗偏見，經(jīng)得住冷言冷語，從1986年9月參加工作至今，一直堅守在落松地這個特殊人群聚居的小學(xué)任教（復(fù)式班教學(xué)），一干就是29年。在這29年的教學(xué)中，農(nóng)加貴一直承擔(dān)復(fù)式教學(xué)，共招收了10個教學(xué)班（每3年招生一次）101名學(xué)生，送走小學(xué)畢業(yè)生8屆，共96人。1997年，他由一名代課教師轉(zhuǎn)正成了一名公辦人民教師。29年來，農(nóng)加貴的工作也多次得到了上級部門的肯定。1991年9月、1996年9月、2007年9月三次被評為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師；1992年和2002年兩次被評為廣南縣先進(jìn)教育工作者；2013年4月，中央電視臺《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片；2013年8月，《中國教育報》云南站記者、《云南教育》記者到落松地進(jìn)行專題采訪；2013年9月，他被評為“云南省教書育人楷?！保?014年被評為全國“模范教師”和全國“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”，同年暑假，以農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡為原型創(chuàng)作的微電影《堅守》制作完成，在文山電視臺播放后反響較好；2015年被評為文山州“第三屆先進(jìn)工作者”。

如今，落松地小學(xué)有兩個年級13名學(xué)生，農(nóng)加貴既是這些孩子的老師，也是他們的心理輔導(dǎo)師、保姆、炊事員……孩子們也在農(nóng)加貴老師的悉心教育下，走上了各自的工作崗位，走出了這個曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村。

廣南縣教育局辦公室黃座富——農(nóng)加貴印象：

2008年，我調(diào)到廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校當(dāng)校長，當(dāng)時學(xué)校的老師對我說，落松地小學(xué)環(huán)境比較好，但也非常特殊，讓我有時間去看一看。9月3日上午，抱著這份好奇，約上壩汪完小校長陸貴楚，第一次走進(jìn)了落松地小學(xué)，學(xué)校環(huán)境真的好，山清水秀。認(rèn)識了農(nóng)加貴，由于是同齡人，同是1986年當(dāng)?shù)拿褶k教師，交談起來有很多同感。他沒有被談“麻”色變的那個怪村嚇跑，毅然留下了，一干就是29年。2013年，國家對貧困地區(qū)的學(xué)生實(shí)行營養(yǎng)餐計劃，每天除了上3個班的課，農(nóng)老師還要為學(xué)生們做早餐和午餐，他既當(dāng)老師，又變成了炊事員，成了名副其實(shí)的老師大爹。諸如此類，他扮演的角色還很多，但無論扮演什么角色，他從未想著自己，一心想著別人，真正把落松地當(dāng)成了自己的家，用堅守詮釋了愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵。

2009年，當(dāng)我再次走進(jìn)落松地小學(xué)時，農(nóng)加貴一共帶了3個年級：1個學(xué)前班、1個二年級和1個五年級，就算只教語文、數(shù)學(xué)、思想品德和科學(xué)這幾門課，一周就要上70多節(jié)課，這么沉重的負(fù)擔(dān)他如何完成教學(xué)任務(wù)呢？帶著這樣的疑惑，我?guī)е慌蠋熥哌M(jìn)了農(nóng)加貴的課堂，現(xiàn)場觀摩農(nóng)老師如何教學(xué)。他先給1個年級講課，讓其他年級學(xué)生做作業(yè)或復(fù)習(xí)，并有計劃地交替進(jìn)行，整個教學(xué)秩序非常好，并且學(xué)生學(xué)得也很快。事實(shí)證明，農(nóng)加貴的這種教學(xué)方法和我們當(dāng)前所提倡的素質(zhì)教育是相符合的，客觀上把時間和空間還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主體，并且這么多年來，落松地小學(xué)的教學(xué)成績一直遙遙領(lǐng)先。

憑著他的資歷、工作成績和他的家庭條件，應(yīng)該把他調(diào)到工作條件更好的學(xué)校，在當(dāng)北寧中心學(xué)校校長期間，我曾多次找他到辦公室談心，詢問他的職稱、收入、表彰等情況，想更多地關(guān)照他，而他都只是輕描淡寫的一句話：“我在落松地，村民們對我比較好，他們很信任我，什么權(quán)力、金錢和榮譽(yù)，都不必要，以前只有19元工資的時候我都不計較，更何況現(xiàn)在條件好多了，不麻煩領(lǐng)導(dǎo)了。”

一分耕耘，一分收獲。2013年9月，農(nóng)加貴的事跡經(jīng)《中國教育報》和《云南教育》刊發(fā)后，在全省教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響，云南省教育廳將農(nóng)加貴追加確定為第11名“云南省教書育人楷?！?，在教師節(jié)進(jìn)行隆重表彰。分管教育工作的高峰副省長在教書育人楷模座談會上，直接對農(nóng)加貴說：“省教育廳掛鉤幫扶廣南，你有什么需要提出來，請何廳長幫你解決。”而農(nóng)加貴只回答了6個字：“不需要了，謝謝！”

劉衛(wèi)華：專家治校節(jié)節(jié)高

劉衛(wèi)華，男，有30多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，曾擔(dān)任過18年班主任，有12年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。1982年1月，在云南昭通地區(qū)一中擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師， 1983年9月，在云南曲靖一中擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師，1992年8月調(diào)入云南大學(xué)附屬中學(xué)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師。2005年4月任云大附中星耀校區(qū)執(zhí)行校長。

2007起劉衛(wèi)華全面負(fù)責(zé)云大附中星耀校區(qū)（含高中、初中、小學(xué)）的創(chuàng)辦工作。他敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力工作，愛生如子，愛校如家。多年來，不分節(jié)假日，堅持值守在學(xué)校，一直以堅持理想、敢于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)實(shí)奮進(jìn)感動和影響著周圍的老師、學(xué)生和家長。他推行“制度化、規(guī)范化、程序化、人性化”的管理，倡導(dǎo)“質(zhì)量、特色、品位、服務(wù)”的辦學(xué)要求，提出“崇文尚德、知書識禮”的校訓(xùn)。他主持制定了云大附中星耀校區(qū)高中、初中、小學(xué)的課程方案、課改方案及活動方案，創(chuàng)出了學(xué)校特色和學(xué)校品牌。在他的帶領(lǐng)下，云大附中星耀校區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量年年上臺階，年年獲表彰，2014年成為云南省一級一等完全中學(xué)。高中2013-2014年連續(xù)兩年獲云南省一級高（完）中教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎，挺進(jìn)全省最好高中之列；初中躍升全省素質(zhì)教育成績最突出的學(xué)校；小學(xué)的辦學(xué)特色鮮明、成績優(yōu)秀，2013年被美國的研究機(jī)構(gòu)評選為中國大陸地區(qū)最佳小學(xué)500強(qiáng)，是云南省入圍的5所學(xué)校之一。

劉衛(wèi)華還是中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事、中國數(shù)學(xué)教學(xué)教育雜志編委、中國中小學(xué)教材審定委員會評審委員、云南省特級教師、云南省優(yōu)秀教師、云南省中學(xué)高級教師評委會副主任委員、云南省高考專家組專家、云南省高中課改專家組專家。他多次參加省級命題、審題、試題評價及課題評審工作。他著有《高中數(shù)學(xué)解題法》一書，擔(dān)任系列叢書《教學(xué)指南》數(shù)學(xué)各分冊主編，參編《云南省高中會考說明》數(shù)學(xué)分冊。他積極參加省、市教師培訓(xùn)工作，先后義務(wù)到省內(nèi)云縣、鳳慶、麻栗坡等邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)培訓(xùn)教師，為全省師資隊伍建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

徐丹：師者道也 道者行也 行者德也

徐丹，女，1968年10月生，漢族， 1993年4月進(jìn)入云南大學(xué)工作。 2001年8月被聘任為教授，2010年4月聘用到教授二級崗位。徐丹教授長期從事計算機(jī)圖形學(xué)、圖像處理、計算機(jī)視覺等領(lǐng)域的教學(xué)和科研工作，現(xiàn)為云南大學(xué)信息學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與工程系教授，博士生導(dǎo)師。

從教22年來，徐丹一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛所從事的專業(yè)，堅持從嚴(yán)授業(yè)，以德育人，甘為人梯，大膽創(chuàng)新，在平凡的教書育人和科研崗位上做出了驕人的工作業(yè)績。

她始終堅持為本科生、碩士生、博士生上課。本科課程《計算機(jī)圖形學(xué)》獲得清華攜手Google助力西部教育項目精品課程的資助，所開發(fā)的多媒體課件多次獲得云南省優(yōu)秀多媒體教育軟件大賽的二、三等獎， 個人曾獲得“紅云園丁獎”優(yōu)秀教師。

在教學(xué)工作中，她重視學(xué)科發(fā)展和課程本身的特點(diǎn)，在教材選用上與國際著名高校看齊，并注意補(bǔ)充相關(guān)的參考資料，讓學(xué)生能了解到學(xué)科方向上較系統(tǒng)、權(quán)威和新興的技術(shù)。在教學(xué)手段上，最早采用多媒體和雙語教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容生動、直觀、醒目，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。每堂課的教學(xué)內(nèi)容和補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料都通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，以便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

徐丹科學(xué)研究成果豐碩，在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面取得了顯著成績。徐丹是云南省中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，云南省巾幗建功標(biāo)兵，還是中國計算機(jī)學(xué)會計算機(jī)輔助設(shè)計與圖形學(xué)專業(yè)委員會委員。

在國內(nèi)較先開展基于圖像的建模和繪制技術(shù)研究，并將成果應(yīng)用于虛擬漫游系統(tǒng)；在云南民族文化的數(shù)字化保護(hù)和傳承方面，特別是少數(shù)民族繪畫風(fēng)格的數(shù)字模擬方面，形成了有特色的研究方向。2003年，她作為主要學(xué)術(shù)帶頭人參與申報并獲得云南省信息學(xué)科的第一個博士點(diǎn)——“通信與信息系統(tǒng)”博士授權(quán)點(diǎn)，2010年作為主要學(xué)術(shù)帶頭人參與一級學(xué)科博士點(diǎn)“信息與通信工程”的申報，并獲得批準(zhǔn)。

徐丹還是云南省高新技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)——信息技術(shù)與工程基地多媒體方向首席科學(xué)家；云南省教育廳網(wǎng)絡(luò)通信與智能計算重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“云南省少數(shù)民族多媒體信息處理”方向?qū)W術(shù)帶頭人。她曾獲得中國高?？茖W(xué)技術(shù)獎二等獎1項、云南省科學(xué)技術(shù)獎二等獎2項等省部級以上獎勵10余項。主持國家自然科學(xué)基金、教育部博士點(diǎn)基金、云南省應(yīng)用基礎(chǔ)研究重點(diǎn)項目等科研項目10多項；發(fā)表論文160余篇，其中SCI、EI、ISTP三大檢索60余篇；獲國家發(fā)明專利授權(quán)5項、軟件著作權(quán)12項。

徐丹心語：

有一句歌詞是這樣唱的：“長大后，我就成了你……”我現(xiàn)在所服務(wù)的學(xué)校是我父母曾經(jīng)工作過的，是我出生、長大、求學(xué)和工作的學(xué)校。從小耳濡目染，不知道除了教師這個職業(yè)以外，什么工作我還能做得更好。

不知不覺，我在教師這個崗位上已經(jīng)歷了22個年頭，所教過的學(xué)生不計其數(shù)，單單個人所指導(dǎo)的碩士研究生、博士研究生就已超過百人，他們有的已經(jīng)是省級的學(xué)術(shù)帶頭人、單位的學(xué)術(shù)骨干；有的已經(jīng)是教授、副教授了。這些年來，自己得到過不少的學(xué)術(shù)獎勵；也獲得過許多榮譽(yù)，但我只是一名普普通通的教師，和學(xué)生、和自己團(tuán)隊的年輕老師在一起，看著他們成長，我才是最滿足的。

師者，道也；道者，行也；行者，德也。這句話激勵我做一名稱職的教師，在此，與所有的教師同行共勉。