王惠琴

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);新課標(biāo);師德修養(yǎng);專業(yè)素質(zhì);觀念;師生

關(guān)系;教材;資源

【中圖分類號(hào)】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）22—0076—01

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，它在整個(gè)基礎(chǔ)教育中占據(jù)著舉足輕重的地位。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師，首先要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，其次才是思考如何教好學(xué)生。因?yàn)榻處熡小耙煌八?，才能給學(xué)生“一碗水”。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑抡n標(biāo)對(duì)數(shù)學(xué)教師提出的要求。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

首先要有忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的事業(yè)心。這是教師群體的職業(yè)向心力，也是一個(gè)光榮的數(shù)學(xué)教師師德的核心;其次要有熱愛學(xué)生的高度責(zé)任心，還要有為人師表不斷進(jìn)取的上進(jìn)心。事實(shí)說明，一個(gè)數(shù)學(xué)教師必須以身作則，言傳身教，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

二、提高自身專業(yè)素質(zhì)

一個(gè)不具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、知識(shí)面不廣的教師，是很難給學(xué)生以人格的感召力的。因此，教師要不斷地學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)了解各方面的知識(shí)，以保持自己的知識(shí)常新，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而促使自己的教學(xué)行為不斷完善，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

三、轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)方式

教師必須從知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。當(dāng)然，教師還應(yīng)善于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，向?qū)W生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促使其獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

例如，教學(xué)“三角形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用知識(shí)遷移的原理，通過畫、剪、折、拼等手段，理解三角形的面積計(jì)算公式是如何得出來的。

四、建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系，這種關(guān)系得以建立和表征的最基本形式和途徑便是交往。離開了交往，師生關(guān)系就只是外在的，而不能成為教育力量的真正源泉。構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系是教好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要途徑。學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，有了初步的分析能力和是非判斷能力，他們已不再盲目地崇拜教師，對(duì)教師的一言一行有了自己的看法，對(duì)教師的要求接受程度也不同。因此，教師要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流，和他們做朋友。除此之外，還要真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所需，這樣學(xué)生才能“親其師，信其道”。

五、靈活處理、運(yùn)用教材

教材不再是特定的知識(shí)載體，而是教師和學(xué)生共同探究新知的材料，是學(xué)生學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。數(shù)學(xué)教材更需要教師與學(xué)生的有機(jī)整合，教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。同時(shí)還要結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

六、利用一切可用的資源

教師要針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生好奇、好問的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和富有挑戰(zhàn)性的氛圍，使課堂教學(xué)充滿活力;為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，可以利用多媒體進(jìn)行輔助性教學(xué);當(dāng)然還可以創(chuàng)設(shè)問題情境，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展課堂互動(dòng)空間;最后還要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。

生活即教育，社會(huì)即學(xué)校 。從日常生活中去開發(fā)和利用可以用于教學(xué)的資源，為他們營(yíng)造一個(gè)能更好地去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造的空間，才能真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施，給教學(xué)帶來了全新的教育理念，它要求教師必須提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，同時(shí)還必須建立一種平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。當(dāng)然除此之外，還要領(lǐng)悟新課標(biāo)提倡的新的教育理念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將之付諸以行動(dòng)。只有這樣，才是一個(gè)優(yōu)秀的教師，也才是時(shí)代需要的好教師。編輯：謝穎麗