張繼君

摘要：隨著高校新聞宣傳工作的發(fā)展，師生們不僅希望從校園媒體上看到可讀性強(qiáng)的文字報(bào)道，更希望看到內(nèi)涵豐富且有新聞價(jià)值的圖片報(bào)道。新聞圖片作為一種重要的新聞報(bào)道手段在校園媒體中的地位和作用日益凸顯，培養(yǎng)一支專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生新聞攝影隊(duì)伍將有助于校媒工作的廣泛開展。筆者通過對本校學(xué)生攝影記者隊(duì)伍的指導(dǎo)實(shí)踐，以網(wǎng)羅校園攝影能手，組建高水平新聞攝影記者隊(duì)伍;強(qiáng)化新聞攝影實(shí)踐，提升新聞攝影專業(yè)技能和強(qiáng)調(diào)新聞攝影育人功能，全面培養(yǎng)學(xué)生攝影記者的綜合素質(zhì)等方面探索如何打造一支高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效能的學(xué)生攝影記者隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生攝影記者;隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號：G640 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）22-0060-02

隨著高校新聞宣傳工作的發(fā)展和新聞信息量的不斷增大，再加上網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體手段的即時(shí)傳播，新聞圖片在新聞報(bào)道中的地位也越來越明顯?！白x圖時(shí)代”早已到來，甚至到了無圖不新聞的時(shí)代，有吸引力的圖片更是抓人眼球。新聞配圖的有無和圖片質(zhì)量的高低也一定程度上影響著新聞內(nèi)容的傳播，而新聞攝影主要取決于攝影者的水平和能力。因此，在校園媒體高度融合，構(gòu)建大宣傳格局下，以工科為主的地方院校積極挖掘自身優(yōu)勢，培養(yǎng)新聞攝影人才，抓好學(xué)生新聞攝影記者隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化新聞攝影實(shí)踐，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，將對做好高校新聞宣傳工作起到非常重要的作用。

一、網(wǎng)羅校園攝影能手，組建高水平學(xué)生新聞攝影隊(duì)伍

近年來，學(xué)校招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，校園信息的報(bào)送和新聞報(bào)道的數(shù)量也成幾何數(shù)增長，各個(gè)校級單位對新聞圖片的拍攝需求也隨之增長。如何創(chuàng)新新聞宣傳工作模式，整合力量以提供更多更好的宣傳報(bào)道服務(wù)，五邑大學(xué)校黨委宣傳部面向全校招募學(xué)生攝影愛好者，并經(jīng)過多層選拔，組建了又一支學(xué)生攝影工作隊(duì)伍，即五邑大學(xué)新聞攝影工作隊(duì)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展和實(shí)際工作需要，攝影隊(duì)由宣傳部專職老師指導(dǎo)，開展全校范圍內(nèi)的新聞攝影工作和校園攝影創(chuàng)作。隊(duì)伍的日常管理實(shí)行隊(duì)長制和師徒值的雙重模式。

攝影工作隊(duì)成立之初就制定了其宗旨為：“責(zé)任、合作、好學(xué)、進(jìn)取”。針對校園新聞攝影工作的特點(diǎn)，對全體隊(duì)員提出要“高度負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，謙虛好學(xué)，提升水平”的職業(yè)化要求。攝影工作不僅與學(xué)校日常工作時(shí)間同步，而且不分周末和節(jié)假日，實(shí)行“上午、下午、晚上”三班輪流值班制，對校園內(nèi)各類新聞事件進(jìn)行適時(shí)拍攝和圖片編輯處理。隊(duì)伍成立以來，極大地改善了校園新聞攝影力量不足、部分圖片質(zhì)量不高而影響新聞傳播效果的階段性狀況，為校報(bào)、校園網(wǎng)等校園媒體提供了大量優(yōu)質(zhì)的新聞圖片。

二、強(qiáng)化新聞攝影實(shí)踐，提升學(xué)生新聞攝影專業(yè)技能

五邑大學(xué)是一所以工科為主的綜合性大學(xué)，沒有設(shè)置新聞和攝影專業(yè)，而隨著學(xué)校新聞宣傳工作內(nèi)容的擴(kuò)展和在校大學(xué)生對新聞攝影學(xué)習(xí)與實(shí)踐的需求，建立一支由學(xué)生攝影愛好者組成的新聞攝影隊(duì)伍顯得十分必要。

此外，指導(dǎo)老師對攝影隊(duì)成員專業(yè)技能的培養(yǎng)擺脫了純理論的傳授，既強(qiáng)調(diào)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧，也重視新聞理念和新聞敏感的培養(yǎng)，更注重的是理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，在學(xué)中做，又在做中學(xué)。對整個(gè)新聞攝影工作要求具備：

1.攝影基礎(chǔ)+新聞素養(yǎng)。指導(dǎo)老師定期授課，并邀請校內(nèi)外攝影名家、媒體攝影記者為攝影隊(duì)進(jìn)行專題講座，培訓(xùn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，向新老隊(duì)員介紹數(shù)碼單反相機(jī)的結(jié)構(gòu)原理、鏡頭常識(shí)、曝光控制、景深及其影響因素、快門速度設(shè)置、感光度與噪點(diǎn)、測光模式、對焦點(diǎn)設(shè)置、色溫與白平衡、構(gòu)圖基本原理以及閃光燈的實(shí)用。同時(shí)也對攝影隊(duì)員進(jìn)行新聞學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，對其新聞專業(yè)理念、新聞意識(shí)素養(yǎng)和新聞敏感進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，并指導(dǎo)其如何把握新聞現(xiàn)場，快速判斷新聞事件的價(jià)值及新聞要素，以便拍攝到高質(zhì)量的新聞圖片。

2.專項(xiàng)實(shí)操+現(xiàn)場指導(dǎo)。在新聞攝影實(shí)戰(zhàn)中開展教與學(xué)。常見的高校校園活動(dòng)包括會(huì)議、講座、文藝演出和體育運(yùn)動(dòng)等等。其中，會(huì)議和活動(dòng)新聞是高校拍攝最頻繁的內(nèi)容，被攝對象既要具有新聞價(jià)值，也要兼顧形象價(jià)值。為使攝影隊(duì)員盡快熟悉拍攝環(huán)境，掌握拍攝技巧，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)隊(duì)員到校園新聞事件經(jīng)常發(fā)生的地點(diǎn)，如：禮堂、教室、會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場等重要場所，現(xiàn)場指導(dǎo)隊(duì)員拍攝實(shí)踐，就如何選取最佳拍攝角度、如何利用好現(xiàn)場光及如何與現(xiàn)場人物溝通等方面開展現(xiàn)場教學(xué)。

3.后期編輯+軟件提升。照片拍攝完畢后需要編輯，適當(dāng)?shù)暮笃谔幚肀夭豢缮佟?shù)字化后期處理主要包括對曝光、反差、色彩、色調(diào)等的處理休整。新聞?wù)掌木庉嬤^程中，既要懂得照片的攝影、選擇及裁剪技巧，又要對照片的質(zhì)量、內(nèi)容和版式進(jìn)行理解，增強(qiáng)照片的吸引力和生命力，最終創(chuàng)造好的視覺效果。因此，對攝影隊(duì)工作全體成員進(jìn)行photoshop，lightroom等軟件的培訓(xùn)，購買專業(yè)書籍學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)隊(duì)員之間相互交流，提升后期編輯水平。

三、強(qiáng)調(diào)新聞攝影育人功能，全面培養(yǎng)學(xué)生攝影記者的綜合素質(zhì)

攝影隊(duì)成立之初，就對學(xué)生攝影隊(duì)伍的培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)。將隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展分為三個(gè)階段，每個(gè)階段各種側(cè)重，循序漸進(jìn)。第一個(gè)階段：學(xué)習(xí)攝影，勝任采訪，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，完成任務(wù)。第二個(gè)階段：參與團(tuán)隊(duì)管理和從事新聞圖片編輯工作。第三個(gè)階段：讓新聞意識(shí)強(qiáng)、能獨(dú)立拍攝、編輯能力和創(chuàng)作能力強(qiáng)的同學(xué)從事大型活動(dòng)的攝影和圖片發(fā)稿。同時(shí)，組織部分學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的同學(xué)進(jìn)行專題攝影創(chuàng)作，推薦優(yōu)秀作品參加各類攝影比賽，推薦優(yōu)秀的同學(xué)到校外相關(guān)單位（如媒體機(jī)構(gòu)）實(shí)習(xí)工作。各個(gè)階段里，大量的新聞攝影實(shí)踐對學(xué)生攝影隊(duì)伍的綜合素質(zhì)進(jìn)行了充分的鍛煉。

1.培養(yǎng)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)修養(yǎng)，有效完成拍攝任務(wù)。由于新聞事件的發(fā)生過程很短暫，也不具備可逆性。一般情況下，接到采訪任務(wù)后，都要提前到達(dá)采訪地點(diǎn)，全面了解采訪區(qū)域的環(huán)境設(shè)施和光照條件，明晰活動(dòng)或者會(huì)議的議程、內(nèi)容及參與人員，對可能發(fā)生的新聞場景進(jìn)行預(yù)判，才能在拍攝時(shí)做到心中有數(shù)，有效記錄下有價(jià)值的精彩瞬間。日常的新聞攝影實(shí)戰(zhàn)鍛煉了隊(duì)員們高度守時(shí)、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

2.培養(yǎng)樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神，打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。要取得高質(zhì)量的新聞圖片和大型活動(dòng)的完整影像再現(xiàn)，往往需要多個(gè)攝影人員的分工合作，比如大型活動(dòng)要照顧到全景、現(xiàn)場、人物、參觀等等環(huán)節(jié)，就需要提前做好拍攝計(jì)劃，分工到人。只有各人員之間相互默契配合才能拍出高質(zhì)量的新聞組圖，并為學(xué)校宣傳工作留下珍貴的影響資料。

此外，舉辦每周的攝影隊(duì)員交流會(huì)，組建QQ群、微信群，鼓勵(lì)攝影隊(duì)員之間相互學(xué)習(xí)交流，強(qiáng)增團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)好的隊(duì)員帶領(lǐng)新隊(duì)員完成較重大的拍攝任務(wù)，實(shí)現(xiàn)觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高的有效統(tǒng)一。

3.培養(yǎng)勤于觀察善于溝通的工作能力，樹立精品意識(shí)。新聞攝影與藝術(shù)攝影不同，后者一般都有充足的時(shí)間去進(jìn)行布景，而新聞事件轉(zhuǎn)瞬即逝，這就要求攝影記者在現(xiàn)場要勤于觀察、善于溝通，敢于判斷，隨機(jī)應(yīng)變。而學(xué)生記者往往囿于自己的學(xué)生身份，怯與新聞人物或工作人員溝通，致使對新聞事件的了解程度不足，錯(cuò)過抓拍時(shí)機(jī)，影響了拍攝的圖片質(zhì)量。良好的溝通和細(xì)心的觀察不僅有助于隊(duì)員完成拍攝任務(wù)，也鍛煉了其臨危不亂的現(xiàn)場處理能力，樹立精品意識(shí)，創(chuàng)作更高質(zhì)量的新聞圖片。

4.培養(yǎng)高屋建瓴的思想素質(zhì)，創(chuàng)作有內(nèi)涵的校園新聞?dòng)跋?。新聞攝影創(chuàng)作的立意、構(gòu)思、畫面構(gòu)圖和內(nèi)容主題的提煉及表現(xiàn)形式等方面體現(xiàn)了攝影者的內(nèi)在素質(zhì)。要成為一名合格的新聞攝影記者，要求具備全面的個(gè)人綜合素質(zhì)，包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、理論修養(yǎng)甚至是他所追求的個(gè)性風(fēng)格等等，這些都會(huì)在其作品里留下深刻的烙印。攝影者自身的綜合素質(zhì)決定了新聞攝影作品的水平高低，因此，培養(yǎng)和提高攝影隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提升其思想境界，才是提高其新聞攝影作品質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。

為加強(qiáng)攝影隊(duì)伍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，邀請了香港的幾位自由攝影人及本地主流媒體的職業(yè)攝影記者就前沿的攝影理念和新聞攝影技巧開展專題講座。引導(dǎo)和培養(yǎng)隊(duì)員提升思想素質(zhì)，創(chuàng)作有內(nèi)涵的校園新聞?dòng)跋瘛?/p>

5.培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)新素質(zhì)，開拓高校新聞攝影的發(fā)展空間。隨著攝影隊(duì)員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累和攝影技術(shù)的進(jìn)階，引導(dǎo)學(xué)生打破陳規(guī)，追求豐富、變化和高質(zhì)量的影像創(chuàng)作，開拓新聞攝影視野，開展更多深度的專題攝影創(chuàng)作。

專題攝影是指圍繞一個(gè)主題展開拍攝，采用多幅圖片與文字相結(jié)合，全面深刻地介紹、表現(xiàn)和揭示新聞事件和新聞事物的一種新聞攝影體裁。拍攝新聞專題既能鍛煉學(xué)生的策劃報(bào)告思維，又有利于提高其新聞敏感性，還能培養(yǎng)其敢于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新的精神品質(zhì)。優(yōu)秀的專題作品還可以通過校園網(wǎng)和官方微信公眾平臺(tái)展示分享并推薦參加各類大學(xué)生新聞?lì)悢z影比賽。

校園新聞攝影是用鏡頭來記錄校園，校媒新聞攝影隊(duì)的組建，使學(xué)生參與到大量的校園新聞拍攝實(shí)戰(zhàn)中，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與意識(shí)，開拓了學(xué)生的思維，啟發(fā)了學(xué)生獨(dú)立思考、善于觀察、捕捉新聞信息的能力，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鍛煉提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的新聞攝影人才。

全媒體時(shí)代的到來，輻射著高校的媒介發(fā)展，加入校媒似乎成為未來有志于從事新聞工作的大學(xué)生從學(xué)校跨入社會(huì)的過渡階段。而高素質(zhì)的新聞攝影記者隊(duì)伍的建設(shè)和人才的培養(yǎng)既有效服務(wù)于學(xué)校的宣傳工作，為學(xué)校保留了大量重要的圖像資料，同時(shí)也對活躍校園攝影文化起到了積極的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

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