中國特色社會主義理論體系研究述評

張雪孫利珠周穎

(云南大學，馬克思主義學院，云南 昆明650091)

摘要：中國特色社會社會主義理論體系研究漸漸擺脫過去純理論探討的桎梏，更加貼近現(xiàn)實，彰顯時代特色的轉(zhuǎn)變讓高懸的理論更加“接地氣”，在繼承繼續(xù)深入理論探討的基礎(chǔ)上更加注重理論的實踐性、時代性、應(yīng)用性研究，總結(jié)和梳理近幾年有關(guān)中國特色社會主義理論體系的研究成果，分析其研究特點，揭示其研究不足，以為更進一步的研究找到新的方向。

關(guān)鍵詞：中國特色社會主義；理論體系；述評；新方向

中圖分類號：A849文獻標識碼：A

收稿日期：2015-07-02

基金項目：本文為陜西青年職業(yè)學院科研課題“高職‘物流綜合實訓’課程教學改革與實踐研究”的研究成果。

作者簡介：齊衛(wèi)軍(1971-)男，陜西富平人，陜西青年職業(yè)學院講師，主要從事物流管理實踐教學與研究工作；

收稿日期：2015-06-10

作者簡介：周游(1988-)，男，土家族，湖南溆浦人，廣州大學馬克思主義學院2013碩士研究生，研究方向為馬克思主義中國化。

十七大提出中國特色社會主義理論體系這一科學概念以來，理論界對其展開深入研究，成果頗豐，相關(guān)內(nèi)容的論著、期刊以及年度性綜述、述評也不在少數(shù)。教育部編著的2009年有關(guān)中國特色社會主義理論體系的成果輯要一書囊括了諸如關(guān)系研究、形成與發(fā)展研究、內(nèi)涵與精神實質(zhì)研究、基本問題、邏輯結(jié)構(gòu)與基本特征研究等內(nèi)容，可謂全面而精確，不再贅述。近五年(2010—2014)來，對這一理論的研究隨著社會發(fā)展增添了新的研究切入點。對近年研究成果加以梳理分析發(fā)現(xiàn)，屬于純理論闡發(fā)的撰文有所減少，更多的向著貼近實際、抓住前沿、實踐創(chuàng)新、大眾化生活化靠近，讓理論也漸漸接上了“地氣”而顯得更有生氣，不再過度糾結(jié)于該理論產(chǎn)生的時間，而是注重該理論如何成為可以實際應(yīng)用的“活理論”；不再拘泥于原有問題的探討，漸漸向邊沿擴展；加強與人民的接洽，回歸實踐；緊跟時代的步伐，不似過去空泛的理論，深入分析近年來該理論研究的現(xiàn)狀，揭示其研究方向和特點，揭示研究的不足，以及對進一步研究做出符合理論、勇于創(chuàng)新的設(shè)想。

一、中國特色社會主義理論體系的現(xiàn)狀研究

中國特色社會主義理論體系是開放的、走在時代前列的，是不斷向前發(fā)展的、貼近社會實際、彰顯時代特色的理論體系，在繼續(xù)深入對其形成與發(fā)展、基本問題、內(nèi)涵與精神實質(zhì)以及對兩次歷史性飛躍產(chǎn)生的兩大歷史成果之間關(guān)系的研究的同時，對其理論構(gòu)建邏輯研究更加徹底，對其大眾化及其人民性更加注重，現(xiàn)將有關(guān)該理論體系的相關(guān)研究做如下梳理并加以簡要評述。

1.中國特色社會主義理論體系發(fā)展演進研究

認清中國特色社會主義理論體系的發(fā)展過程，厘清其歷史脈絡(luò)，是深入理解這一理論體系的基本前提，更好地把握并將其應(yīng)用于社會實踐。學術(shù)界對其形成發(fā)展的過程探討主要沿著兩種思路展開：分別為以不同時期面臨、解決的不同時代課題為依據(jù)和以三大理論成果的形成為標志，來劃分形成和發(fā)展的階段。典型的如李國興從“堅持和發(fā)展”的視角來看待中國特色社會主義理論體系的演進過程并將其分為“四個發(fā)展階段” ，此劃分方法，加深了對中國特色社會主義理論體系的全面把握，既沒有割斷與毛澤東思想繼承與發(fā)展的聯(lián)系，也沒有將兩者混為一團。劉振清認為“從毛澤東到鄧小平、江澤民、胡錦濤，中國特色社會主義理論體系在實踐中經(jīng)歷了一個孕育、創(chuàng)立、豐富發(fā)展和繼續(xù)推進的歷史進程?！?這是事物發(fā)展典型的劃分方法，思路清新，易于把握。與此觀點相似肖浩輝從其創(chuàng)立、發(fā)展、完善三方面加以闡述“鄧小平理論產(chǎn)生標志中國特色社會主義理論體系的創(chuàng)立，‘三個代表’重要思想形成標志中國特色社會主義理論體系的新發(fā)展，形成了科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，標志中國特色社會主義理論體系的進一步完善?！?這實際上也是“三階段論”的變形表述。在諸多論述中，馬啟民對中國特色社會主義理論體系演進過程“六大特征” 的論述，深刻揭示了中國特色社會主義理論體系的演進規(guī)律，為學術(shù)界研究這一科學理論提供了理論依據(jù)，也為社會發(fā)展規(guī)律增添了理論內(nèi)涵，更為中國特色社會主義理論體系的后續(xù)發(fā)展做了重要鋪墊。

2.中國特色社會主義理論體系與毛澤東思想之間的關(guān)系研究

馬克思主義中國化形成了兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。關(guān)于研究兩者之間關(guān)系的期刊論著無數(shù)，尤其是2013年，毛澤東誕辰120周年，對毛澤東思想及其價值的再研究以及兩者之間的關(guān)系研究成為熱點話題。對兩者之間的關(guān)系學界主要從兩種視角切入，我將其簡單概括為理論承接和哲學基礎(chǔ)，從哲學基礎(chǔ)層面切入的代表人物楊瑞森教授認為“要真正弄清兩大理論成果間的關(guān)系，需要著力從哲學的視野和方法上多角度、多方面地加以理解、揭示和闡發(fā)。” 他在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上，融入了新思想，對認識兩者之間的關(guān)系大有裨益。而對于理論層面揭示兩者之間關(guān)系的研究多偏向于毛澤東思想是中國特色社會主義理論體系的直接理論來源。朱宗友、胡鶴玖從堅持、發(fā)展的視角認為中國特色社會主義理論體系是“堅持和發(fā)展”了的毛澤東思想，并且在對社會主義的認識、發(fā)展階段、發(fā)展戰(zhàn)略、祖國統(tǒng)一以及發(fā)展商品經(jīng)濟等方面，中國特色社會主義理論體系都堅持和發(fā)展了毛澤東思想。 孫繼虎認為“毛澤東社會主義建設(shè)思想作為中國特色社會主義理論的思想淵源、思想基礎(chǔ)和先行探索的初步成果，以被繼承和發(fā)展的形式融匯在中國特色社會主義理論體系之中?！?上述觀點，核心思想都將毛澤東思想作為中國特色社會主義理論體系的思想來源、理論基礎(chǔ)，揭示了兩大理論成果之間一脈相承、密不可分的關(guān)系，具有鮮明的時代特色，緊跟時代的步伐，為更好地把握中國特色社會主義理論體系提供了邏輯基礎(chǔ)。

3.中國特色社會主義理論體系大眾化研究

實現(xiàn)中國特色社會主義理論體系大眾化是馬克思主義理論與實踐相結(jié)合的客觀需要，對構(gòu)建社會主義和諧社會、樹立社會主義核心價值觀具有重要意義。究其內(nèi)涵而言，蔣國海認為“就是使這個理論體系由抽象理性轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦泳唧w，由深奧思辨轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥?，由被少?shù)人所理解和掌握轉(zhuǎn)變?yōu)楸粡V大人民群眾所理解和掌握，并使它轉(zhuǎn)化為人民大眾的思想觀念和價值觀念，內(nèi)化為人民大眾自覺的生活方式和行為方式?！?這一論述深刻地反應(yīng)了中國特色社會主義理論體系大眾化的基本含義、要求、根本目的以及實現(xiàn)方式，生動而具體，易于理解。在大眾化研究中涉及更多的是對這一理論體系大眾化的困境、影響因素和實施路徑的探析，對存在的困境和影響因素歸納概括如下。于文俊認為有四個方面：“多元化、多樣化的思想文化影響著中國特色社會主義理論體系對人們心理和行為的規(guī)范和導(dǎo)向；現(xiàn)實利益矛盾的日益顯現(xiàn)和理論與現(xiàn)實的反差影響到人們對中國特色社會主義理論體系的認同和信仰；中國特色社會主義理論體系的教育存在的簡單化、庸俗化和表面化傾向影響著人們對這個理論體系的科學認知；對廣大人民群眾進行中國特色社會主義理論體系的教育不夠，傳統(tǒng)說教灌輸式思想政治教育存在著脫離群眾的問題?！?雷結(jié)斌、胡伯項認為：大眾化形式單一且效果有待提高；轉(zhuǎn)軌期、轉(zhuǎn)型期社會情況紛繁影響了大眾化的環(huán)境；多元文化客觀存在使大眾化的難度增加。 以上這兩種觀點，基本已經(jīng)概括了當下所有影響該理論體系大眾化的因素，分析其存在的困境，對尋求解決路徑有著極大的指導(dǎo)作用，找出癥結(jié)所在，對癥下藥，方能收到奇效。針對這些困境，學術(shù)界也提出了相應(yīng)的對策，于文俊認為除了建設(shè)一支專業(yè)性的隊伍外，還應(yīng)當用科學的、創(chuàng)新的理論來推動中國特色社會主義理論體系大眾化，將群眾的切身利益和民生問題作為大眾化的出發(fā)點和落腳點，發(fā)揮大眾傳媒的作用以適合大眾的新話語、通俗化推進大眾化。 也有學者認為教育與自覺相結(jié)合是推動中國特色社會主義理論體系大眾化的基本路徑， 然而，郭紅軍認為中國特色社會主義理論體系大眾化要做到五個統(tǒng)一 ，這一論述從大眾化的受體、形式、內(nèi)容、方法、功效五方面切入，探究并揭示了這一理論大眾化所涉及的主體，闡釋并歸結(jié)了大眾化的要求。

4.中國特色社會主義理論體系人民性研究

中國特色社會主義理論體系是最新的理論成果、是新時期新階段的理論武器，是各族人民進行社會主義建設(shè)的精神支柱，同時也是具有顯著人民性特征的理論體系。我國素來提倡“民本”思想，郭紅軍認為，中國特色社會主義理論體系的人民性主要表現(xiàn)在其理論淵源、構(gòu)成內(nèi)容以及社會建設(shè)總布局中 ，他從這三方面出發(fā)，引證馬克思主義和毛澤東思想的人民性來推導(dǎo)中國特色社會主義理論體系的人民性，馬克思認為“人民是歷史的創(chuàng)造者”，毛澤東亦主張“全心全意為人民服務(wù)”，還從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化層面追尋人民性的本源，即“民為貴，社稷次之，君為輕。” 在構(gòu)成內(nèi)容方面，認為“鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀等，都堅持‘人民群眾創(chuàng)造歷史’的基本立場和基本觀點，突出人民的主體性?！?鄧小平理論的“三個有利于”思想，其中“是否有利于提高人民的生活水平”最能體現(xiàn)其人民性；“三個代表”重要思想中“代表最廣大人民的根本利益”是其人民性特征所在；科學發(fā)展觀以人為本的思想也是人民性的體現(xiàn)；而在“五位一體”總體布局中，共同富裕的要求、人民當家作主、“四有公民”的培育、和諧社會的建設(shè)以及人與自然和諧相處，各方面都蘊藏著“以人為本”、“為人民服務(wù)”的思想，增進了人民對該科學理論的認同度，增強了人們對該理論的全面認識和了解，為黨和政府實施黨的一系列政策提供了堅實的群眾基礎(chǔ)。史家亮則從價值目標取向上來對該理論體系的人民性加以論述，“中國特色社會主義理論體系始終堅持將人民利益放在第一位，并在實踐中不斷將這一目標推向前進，體現(xiàn)出這一理論在價值目標取向上鮮明的人民性特色?！?著重從中國特色社會主義理論體系的三大內(nèi)容出發(fā)，論述該理論體系中與人民性相關(guān)內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為一切人獲得自由全面發(fā)展的價值目標，為這一理論的人民性研究開辟了新的突破口。

二、近年來中國特色社會主義理論體系研究特點

1. 研究主題：彰顯時代特色

近五年來，中國特色社會主義理論體系在研究主題的篩選上有一定的規(guī)律可循。隨著十八大和十八屆三中全會的召開，改革的不斷深入，中國特色社會主義理論體系在向前進步和不斷發(fā)展的過程中時刻緊跟著時代的步伐、彰顯時代特色。在主題的選擇和創(chuàng)新上也更加注重新的理念，體現(xiàn)在以下三方面：一是大眾化的要求更加迫切，作為指導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的先進思想體系，不僅備受黨和政府關(guān)注，更重要的是得到廣大人民群眾的擁護和支持；二是人民性的主題越來越突出，“以人為本”是素來所提倡的準繩，任何決策的出發(fā)點和落腳點都是人民群眾；三是毛澤東誕辰120周年，對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系之間關(guān)系的研究汗牛充棟，都是對時事尤為關(guān)注的表現(xiàn)，彰顯著鮮明的時代特色。

2.研究內(nèi)容：理論聯(lián)系實際

馬克思主義中國化典型的特征之一即理論聯(lián)系實際，中國特色社會主義理論體系之所以能夠屹立不倒并將繼續(xù)指導(dǎo)中國實踐最根本的原因在于它并不是懸于廟堂之上的理論空架，而是與當今實際相結(jié)合的開放的、發(fā)展的、科學的理論體系。在改革進入攻堅階段，各民族都在奮力發(fā)展，生產(chǎn)力空前進步，中國特色社會主義理論體系只有不斷的調(diào)整、改革、發(fā)展才能滿足諸多需求，研究內(nèi)容理論聯(lián)系實際表現(xiàn)在：其一，每年都在不斷調(diào)整的概論課是中國特色社會主義理論體系理論聯(lián)系實際在教學方面突出表現(xiàn)，在課堂上，不再是純理論的灌輸式教學，而是將當下的熱點話題作為實例進行分組討論，鍛煉學生的思維，用理論來分析現(xiàn)有的實際情況；其二，中國特色社會主義理論體系的大眾化和人民性是其理論聯(lián)系實際最具體的體現(xiàn)，隨著社會的發(fā)展，社會主義事業(yè)建設(shè)的不斷推進，民生問題日漸突出，人們越來越關(guān)注人民的利益是否得到充分保障，理論只有與社會實際結(jié)合起來，才能滿足人民大眾的需求；其三，2011-2014年的《理論導(dǎo)刊》選題指南，排在第一位的既體現(xiàn)了中國特色社會主義理論體系研究的時代特色，也體現(xiàn)了其理論聯(lián)系實際的顯著特征：黨成立90周年，兩大理論成果的發(fā)展觀研究，學習十八大精神、奪取中國特色社會主義新勝利專題研究，貫徹十八屆三中全會精神。中國特色社會主義理論體系只有堅持理論聯(lián)系實際這一真理，才能走得更遠。

3.研究成果：繼承與創(chuàng)新

中國特色社會主義理論體系是與毛澤東思想一脈相承又與時俱進的、馬克思主義中國化最新的理論成果，由鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀三大理論構(gòu)成，三大理論之間一語以貫之可概括為繼承與創(chuàng)新，層層遞進的繼承著上一理論的合理成分，與實際相結(jié)合，探索出創(chuàng)新的部分，二者合一，以一種無懈可擊式的理論體系呈現(xiàn)在人們的面前，歷久而彌新，經(jīng)久而不衰。對近年來有關(guān)中國特色社會主義理論體系的研究論文分析之后不難看出，在繼續(xù)研究中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容、構(gòu)成邏輯、與毛澤東思想的關(guān)系、三大理論之間的關(guān)系、涵義、意義以及基本問題的基礎(chǔ)上，對中國特色社會主義理論體系大眾化、人民性、開放性以及傳播等內(nèi)容上有極大的創(chuàng)新，再者，將現(xiàn)今突出的諸如共同富裕、社會主義核心價值觀、理論自信、十八屆三中全會、思想政治教育等觀點融入其中，更添生機和活力，讓理論更加有理論的樣子，實際更加有實際的樣子。中國特色社會主義理論體系是不斷進步、不斷創(chuàng)新的理論體系，在指導(dǎo)社會實踐的過程中也在檢驗理論的正確與否，在不斷的創(chuàng)新中使理論體系更加豐富和升華，有助于更好的指導(dǎo)實踐。

三、中國特色社會主義理論體系研究不足及進一步研究的設(shè)想

1.研究的不足

研究沒有窮盡，只有不斷創(chuàng)新，中國特色社會主義理論體系作為發(fā)展著的、向前推進的理論，對它的認識和研究是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就，在此內(nèi)容上，沒有一勞永逸的便捷途徑，只能與實際形成步調(diào)一致的狀態(tài)，在此過程中我們認為存在的不足之處：一是創(chuàng)新內(nèi)容過于零散，主題性把握不夠鮮明，學術(shù)界將中國特色社會主義理論體系與共同富裕、社會主義核心價值觀、思想政治教育以及大學生政治認同等內(nèi)容相結(jié)合，形成新的研究點，但同時又比較散亂，沒有一個突出的中心主題，給人一種“眉毛胡子一把抓”的感覺，無章可循；二是歷史溯源的輕視與基礎(chǔ)性問題的重視形成鮮明對比，對其歷史性問題研究除其形成階段性有所涉及之外，而對其他譬如：歷史淵源、哲學基礎(chǔ)、傳統(tǒng)文化的繼承等研究缺乏，但對其基礎(chǔ)性問題如：內(nèi)涵、內(nèi)容、邏輯構(gòu)建以及與毛澤東思想的關(guān)系，幾乎每一篇論著中都有涉及，并且內(nèi)容上和寫作方法上并沒有過多的創(chuàng)新，幾乎都是文獻分析式的研究，將別人的內(nèi)容進行辭藻措辭加工而已；三是對中國特色社會主義理論體系的意義研究不夠深入和突出，理論的存在都有其必然存在的意義，懂得中國特色社會主義理論體系的歷史和現(xiàn)實意義對于其受到擁護和支持、普及和大眾化具有極其重要的作用，然而這方面研究的薄弱是顯而易見的，而其應(yīng)受重視的內(nèi)在要求并不那么容易忽略。分析研究的不足，是為了更好更透徹地認識理論的深層次內(nèi)涵，正確把握所缺乏的內(nèi)容，以利于更好的推進理論地進步和發(fā)展。

2.進一步研究的設(shè)想

中國特色社會主義理論體系是進步的、開放的、發(fā)展的理論體系，不管是過去的創(chuàng)造，現(xiàn)在的挑戰(zhàn)還是未來的創(chuàng)新，對其進步性當然是不言而喻的，經(jīng)過對現(xiàn)實和理論發(fā)展歷程的研究推論未來的發(fā)展方向，為中國特色社會主義理論體系研究盡一點綿薄之力，針對中國特色社會主義理論體系研究的不足，現(xiàn)提出幾點進一步研究的設(shè)想：

(1)勇于創(chuàng)新的同時理論應(yīng)與實際結(jié)合的更加緊密。堅持中國特色社會主義理論體系就是真正的堅持馬克思主義，中國化的馬克思主義是指導(dǎo)中國革命和建設(shè)的核心思想，理論一旦脫離實際將變得蒼白無力，沒有可行性，也得不到人們的支持和擁護，同時失去了其存在的意義。在發(fā)展的過程中，認清實際情況，形成科學的符合實際要求的理論體系，在指導(dǎo)實際行動的同時，也在實踐中檢驗其真理性，繼承其合理性，棄其糟粕。中國特色社會主義理論體系研究近幾年來創(chuàng)新點不在少數(shù)，但過于零散，重點不夠突出，在現(xiàn)在這個物質(zhì)極大豐富，精神追求相對來說較貧乏的現(xiàn)實社會中，樹立人民大眾正確的價值觀，引導(dǎo)人們加強精神追求，我認為是當務(wù)之急。就時下最熱的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，我們認為可以作為聯(lián)系研究的一個主題之一，而這與整個指導(dǎo)思想相結(jié)合的研究可謂鳳毛麟角，而且社會主義核心價值觀的廣泛性著實是中國特色社會主義理論體系廣泛傳播所需要的輔助和強化手段。

(2)追溯其歷史淵源的同時也應(yīng)注重對其理論意義的深化。中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程“階段論說”自十七大以來雖然存在分歧，卻又出奇的“統(tǒng)一”，統(tǒng)一在于都承認其發(fā)展的階段性，而分歧只在于階段的分割不一，這問題的論述著實豐富，而對于中國特色社會主義理論體系淵源的探索卻出現(xiàn)了停滯不前的狀態(tài)，多數(shù)停留在承襲馬克思主義，繼續(xù)發(fā)展了毛澤東思想，哲學理論淵源的討論還有傳統(tǒng)文化的傳承，除此之外沒有其他淵源的論述，我們覺得時代背景、民族崛起、國際環(huán)境等也是促使其形成的客觀條件；中國特色社會主義理論體系的理論意義也可以作為研究的一個突破口，既然該理論的指導(dǎo)性作用不容置疑，加強理論的重視程度，對于大眾理解和擁護具有重大意義。

(3)進一步深入研究中國特色社會主義理論體系的人民性與大眾化。中國特色社會主義理論體系人民性的研究屬于理論的追溯，具體實施方案或?qū)Σ叩难芯繀s很少，追溯理論淵源固然重要，但是真正做到落實卻很困難。中國特色社會主義理論體系所包含的三大理論的內(nèi)容中無一不和保證人民當家作主、保障人民利益有關(guān)，而保障中國特色社會主義理論體系人民性落到實處途徑鮮有詳述。雖然近年來，民生問題受到極大的關(guān)注，也解決了諸多民生問題，但由于機制的不完善，政策不具體，律法漏洞等，依然存在民生款項不坐實，政策實施不到位，以及貪污腐化現(xiàn)象，而這些具體問題的解決才能真正的保證人民的根本利益。中國特色社會主義理論體系的大眾化理論方面的研究有待加強，但在此筆者想提的依然是大眾化的方法，雖然網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳廣告、教學傳輸方法已經(jīng)很完備，但是筆者認為在以后的研究中，對大眾化群體的選擇上可以多加點針對性，正如：鞋合適否，只有穿鞋的人知道，理論能不能被這一群人所接受，只有接受的人知道，干部接受理論聯(lián)系實際，學生接受教學實例，而百姓接受有益且易懂，從接受者的角度出發(fā)，兼或問卷調(diào)查法，再進行調(diào)整中國特色社會主義理論體系大眾化的方案，將達到事半功倍的效果。

中國特色社會主義理論體系近五年來的研究與2009年之前相比，理論與實際聯(lián)系更加緊密，時代特色更加鮮明，理論研究更加深入，不僅增加了中國特色社會主義理論體系人民性與大眾化的內(nèi)容，還有許多創(chuàng)新之處，但不斷進步的理論研究是不會有窮盡的時候，對其研究也存在幾多不足之處，在進一步的研究中也要十分注重不能過于追求創(chuàng)新而脫離實際；更加深入的探索中國特色社會主義理論體系的理論意義與歷史淵源；認清傳播受眾的性質(zhì)“分而治之”。理論發(fā)展沒有止境，研究將不斷繼續(xù)。

參考文獻

[1]李國興.論中國特色社會主義理論體系的歷史演進和本質(zhì)特征[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2010,(8);25-28.

[2]劉振清.探索的軌跡：中國特色社會主義理論體系的發(fā)展歷程[J].學術(shù)論壇,2010,(5);63-66.

[3]肖浩輝.中國特色社會主義理論體系創(chuàng)立發(fā)展完善的進程和特點——紀念中國共產(chǎn)黨成立九十周年[J].湖南科技大學學報：社會科學版,2011,14(5);113-118.

[4]馬啟民.中國特色社會主義理論體系演進規(guī)律研究[J].中國特色社會主義研究,2013,(2).17-20.

[5]楊瑞森.兩大理論成果關(guān)系的哲學揭示與闡發(fā)——兼論毛澤東哲學思想的當代價值[J].教學與研究,2013,(11);5-18.

[6]朱宗友.中國特色社會主義理論體系對毛澤東思想的堅持和發(fā)展探析[J].求實,2010,(6);8-10.

[7]孫繼虎.正確理解“始于毛，成于鄧”的論斷——兼談毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的關(guān)系[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2011,(8);42-45.

[8]蔣國海.論中國特色社會主義理論體系大眾化[J].湖南師范大學社會科學學報,2010,(4);14-17.

[9]于文俊.努力推進中國特色社會主義理論體系大眾化[J].理論月刊,2010,(10);28-32.

[10]雷結(jié)斌.中國特色社會主義理論體系大眾化的困境及破解路徑[J].求實,2012,(5);16-19.

[11]于文俊.努力推進中國特色社會主義理論體系大眾化[J].理論月刊,2010,(10);28-32.

[12]張士海.論中國特色社會主義理論體系大眾化[J].求實,2010,(11);8-12.

[13]郭紅軍.中國特色社會主義理論體系大眾化的多維審視[J].理論探索,2012,(3);44-47.

[14]郭紅軍.中國特色社會主義理論體系的人民性[J].理論探索,2010,(1);13-16.

[15]陳戍國.四書五經(jīng)(上)[M].長沙：岳麓書社，2002:133.

[16]鄭又賢.關(guān)于中國特色社會主義理論體系主要特征的辯證思考[J].馬克思主義研究,2008，(12).

[17]史家亮.中國特色社會主義理論體系價值目標的人民性[J].云南社會科學,2010,(4);5-9.

Commentary Statement on the Theory System of Socialism with

Chinese Characteristics

ZHANGXue,SUNLi-zhu,ZHOUYing

(School of Marxism, Yunan University, 650091, Kunming, Yunnan, China)

Abstract：The theoretical system research of socialism with Chinese characteristics has gradually and increasingly got rid of shackles, the conversion of more attaching to reality and projecting contemporary era has made the suspending theory become more 'reliable', giving more priorities to the research of practicing, timing and applicable based on the constant exploration in theory to summarize and comb out the researching result on the theoretical system on socialism with Chinese characteristics by analyzing and exposing deficiencies for seeking new orientation.

Key words：Socialism with Chinese Characteristics; Theory System; Commentary Statement; New Orientation

邵華(1982-)女，陜西西安人，陜西青年職業(yè)學院講師，主要從事物流管理方面的教學研究工作。

【高職教育教學】

【理論探討】