王金泉

【關(guān)鍵詞】 師魂;尊重;表率;正能量

【中圖分類號】 G633.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）24—0036—01

做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所從事的教育事業(yè)。

一、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴(yán)是平等的。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。班主任，要努力做到像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。 這樣，學(xué)生享受到了被尊重、被重視的快樂，更愿意信任你，真誠地和你交流，主動接受你的教育。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！倍嗄甑膹慕探?jīng)歷告訴我：當(dāng)一個學(xué)生被你認(rèn)同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

二、允許學(xué)生犯錯誤

學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，所以班主任要關(guān)愛他們，尊重他們，走進(jìn)他們的心靈。當(dāng)學(xué)生出錯時，采取寬容的態(tài)度，鼓勵學(xué)生通過思考問題，獲得正確的認(rèn)識。告訴學(xué)生，“金無足赤，人無完人”，每個人都可能犯錯誤，老師也要注意換位思考。當(dāng)學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭發(fā)，這些無聲的肢體語言，有時候可能要比批評的話語更能催人改正、激人奮進(jìn)。有時，學(xué)生犯錯誤思想負(fù)擔(dān)過重時，老師可以用朋友的語氣告訴學(xué)生，通過自身的努力，肯定能夠改正錯誤，并有意無意地接近他、善待他，幫助他，給學(xué)生一個寬松的氛圍，這樣，學(xué)生才會大膽地毫無顧忌地暴露出他的想法，主動承認(rèn)錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴(yán)格地要求自己，積極地接受教育。但寬容并不是縱容、不是放任自流，不能缺乏必要的批評和指導(dǎo)。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)

如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?！坝癫蛔粒怀善鳌?。教育離不開嚴(yán)格要求。針對初中學(xué)生辨別是非能力差、自制力不強的特點，班主任可以用制度規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守。還可以和學(xué)生共同討論制訂出《班級公約》、《學(xué)生行為量化考核辦法》等，作為學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的行動指南，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做得更好，從而全面地評價學(xué)生的思想行為。也要和家長溝通，讓家長的嚴(yán)格要求和學(xué)校的要求步調(diào)一致。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。如對待愛遲到的學(xué)生，既要嚴(yán)厲要求其按時到校，也要情感滲透，可以給他講講關(guān)于遲到的故事，引起他們的重視，可以約定時間讓學(xué)生在家門口等著一起到校，可以給他買個小鬧鐘督促他上學(xué);對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，可以通過談心，毫不留情地要求他們改掉壞習(xí)慣，杜絕不良的苗頭再次出現(xiàn)，可以利用課余時間，耐心地幫助他們找出作業(yè)中的困惑，細(xì)心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。真誠的愛，熱情的鼓勵是打開學(xué)生心靈的鑰匙，而嚴(yán)格要求，注入正能量的教育，又是學(xué)生終生受益的靈丹妙藥。因此，，愛心引領(lǐng)，遵規(guī)守紀(jì)，是學(xué)生總體素養(yǎng)得到長足恒久發(fā)展的前提;嚴(yán)愛相濟(jì)，是提升教育成效的保障。

四、做好表率，言行一致

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！苯處煹纳斫套饔糜葹橹匾?。制定的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生做到的，班主任必須先做到;要求學(xué)生不做的，班主任帶頭不做。要求學(xué)生每天早上按時、及時進(jìn)到教室，班主任要在學(xué)生到來之前先坐在教室，擺放擺放教室物品，整理整理學(xué)生用品。這樣，學(xué)生們天天看到班主任在教室等他，久而久之，也不好意思遲到了，還會自覺地習(xí)慣性地收拾好課桌書本;下午放學(xué)，班主任若經(jīng)常最后一個離開教室，督促學(xué)生打掃好衛(wèi)生，叮囑學(xué)生收拾好書包，帶好、帶全東西，路上注意安全，學(xué)生就會看在眼里，記在心上。學(xué)生知道班主任對班級的每件事情都會關(guān)心、過問、檢查，他們在班級表現(xiàn)中就不會出現(xiàn)偷懶、取巧、蒙混過關(guān)的現(xiàn)象;理解了班主任就像父母一樣在關(guān)心呵護(hù)他們，他們就會自覺自愿地用心做好每一件事。學(xué)高為師，身正為范，師愛為魂。榜樣的力量是無窮的，班主任的身教范行，如滴滴甘露，定然潤物無聲。

編輯：蔡揚宗