編號(hào)：G40（2015）20-02-02

作者：閆 平

本次統(tǒng)考，詩(shī)歌鑒賞部分我們選擇了2012年江蘇卷，唐代作家溫庭筠《夢(mèng)江南》一詞。但答題情況非常不理想，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨和人物形象的理解完全出現(xiàn)偏差。具體為：

夢(mèng)江南 ? ?溫庭筠

千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？

（2）詞中三、四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

這首詞的內(nèi)容是表現(xiàn)女子思念心上人的離愁別恨。而學(xué)生普遍認(rèn)為，“恨極在天涯”中的“恨”指的是游子遠(yuǎn)在天涯，不能回到江南的悵恨之情。而詞中的人物形象，學(xué)生普遍理解成是一個(gè)因遠(yuǎn)在天涯而思念江南的落寞、孤寂的游子。

學(xué)生出現(xiàn)這樣的認(rèn)知偏差的原因主要有兩個(gè)：

一是知識(shí)上的錯(cuò)誤，誤把詞牌當(dāng)做了詞題。

學(xué)生普遍都以為“夢(mèng)江南”是這首詞的題目，從而從而把主旨錯(cuò)解成了思鄉(xiāng)把形象錯(cuò)解成了游子。

他們不知道的是，夢(mèng)江南，詞牌名，又名《望江南》《憶江南》《江南好》《春去也》。絕大多數(shù)下，詞牌與詞的內(nèi)容主旨沒(méi)有關(guān)系。而且每首詞都有詞牌名，但不一定有題目。

二是認(rèn)知上的錯(cuò)誤，他們不能相信男詞人怎么可能去寫(xiě)閨怨詞。

甚至是拿到答案后，學(xué)生仍然不愿意相信男詩(shī)人也會(huì)寫(xiě)出來(lái)閨怨詞這個(gè)事實(shí)。他們覺(jué)得，男詩(shī)人可以寄情山水、可以隱居一隅、可以仰天長(zhǎng)嘯、可以策馬奔騰、可以殺敵報(bào)國(guó)、可以流浪漂泊、甚至可以種豆耘耔，但就是不可能以女人的形象出現(xiàn)去抒發(fā)自己的離愁別恨和閨中怨情。更有甚者，我還聽(tīng)到了這樣懷疑的聲音“這個(gè)溫庭筠該不會(huì)是個(gè)女詩(shī)人吧”。

唉，誰(shuí)能想到，一首閨怨詞居然引發(fā)了學(xué)生對(duì)于詩(shī)人性別的誤解呢！

我們也注意到了這樣一個(gè)事實(shí)，同是21012年高考語(yǔ)文，新課標(biāo)全國(guó)卷古詩(shī)鑒賞部分同時(shí)出了一首閨怨詞，宋代詞人晏幾道《思遠(yuǎn)人》。

思遠(yuǎn)人 晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。

淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

（1）這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？

（2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

這給了我們這樣一個(gè)訊息，高考對(duì)于詩(shī)歌鑒賞的考查在以寫(xiě)景抒情詩(shī)為主打的同時(shí)涉及面越來(lái)越廣，閨怨詩(shī)同樣會(huì)被關(guān)注到。

閨怨詞名篇選讀

1.女性詩(shī)人的作品

一剪梅 ? 李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

2.男性詩(shī)人的作品

望江南·梳洗罷 溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋(píng)洲。

（作者單位：河南省西峽一高 474550）