饒婷婷

【摘要】適應未來需要創(chuàng)新師范學生教育管理模式能夠有效促進學生的全面發(fā)展。這里研究了師范院校學生教育管理模式創(chuàng)新策略，對于提升學生管理工作的質(zhì)量和效果具有積極的意義。

【關鍵詞】未來需要；師范學生；管理模式；策略

對師范院校學生進行有效的教育管理，是促進學生健康全面發(fā)展的重要保障。師范院校要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，必須要積極解決當前教育管理中存在的問題，在理論研究與實踐探索的基礎上，在研究未來人才需要的基礎上，進行學生管理模式的創(chuàng)新。

一、立足未來需要.以人為本進行學生管理理念的創(chuàng)新

在師范院校，傳統(tǒng)的學生的學生管理工作過多地考慮的是教育管理者優(yōu)先地位，學生管理策略，是根據(jù)教育者的意志，通過硬性制定一些規(guī)章制度，對學生全體進行約束，實現(xiàn)管理的整體一致性。這種管理理念忽視學生的主體地位，忽略了學生自身的權益，對學生更多的是約束，不利于學生個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的開發(fā)，不利于學生自由而全面的發(fā)展，因此，必須要改革傳統(tǒng)管理理念。

適應未來需要進行學生管理，必須要能夠樹立以人為本，以學生為本的學生管理理念，未來社會需要的是能夠自由發(fā)展的創(chuàng)新型人才，要實現(xiàn)學生的自由全面發(fā)展，必須要能夠?qū)W生為中心，為學生留出自由發(fā)展的空間，要少對學生進行約束，多對學生進行引導教育。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能，也必須要以學生為中心進行管理，能夠創(chuàng)造寬松的管理環(huán)境，激發(fā)學生自我發(fā)展，自我提高自我創(chuàng)造的欲望，尊重學生的主體意識，情感世界和個性需要，能夠與學生多溝通交流，為學生心理健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學生能獲得自由的發(fā)展，這樣學生的創(chuàng)造潛能才能真正得到挖掘。只有以學生為中心，樹立人性化的管理理念，才能有效促進學生管理工作的開展。

二、立足未來需要。實現(xiàn)管理體制制度的創(chuàng)新

立足未來需要，進行學生管理體制制度的創(chuàng)新，是實現(xiàn)規(guī)范化管理的重要舉措，也是促進學生有效管理的重要舉措。任何學生管理工作都離不開完善的體制，離不開有效的制度。但為了學生更好的發(fā)展，這種體制制度的不應該是對學生的行為思想的一種約束，而應該是對學生行為思想的一種規(guī)范和引導，體制制度創(chuàng)新要立足于學生全面發(fā)展，要輔之以規(guī)范化的管理舉措，能夠把對學生的進行有效的教育貫穿于整個管理體制建設中去。這樣，通過管理與教育的有效結(jié)合，才真正實現(xiàn)塑造人，引導人，規(guī)范人的學生管理目標。

適應未來需要進行學生管理體制與制度創(chuàng)新，必須要立足學生的全面發(fā)展，立足學生需要。學校各項制度的制定，必須在研究學生需要的基礎上制定，要能夠把對學生的教育內(nèi)容和要求體現(xiàn)在管理的各項制度上，體現(xiàn)在學校工作要求上。在體制制度的制定過程中，不僅要有相關專業(yè)人員的參與，同時還需要有學生參與，管理者與學生研究進行舊制度體制的改革，給予學生發(fā)展進行新的體制制度的建設。

三、立民未來需要.引導學生進行自我管理

適應未來需要進行示范院校學生管理工作的模式創(chuàng)新，作為學校必須要能夠積極引導學生進行自我管理，引導學生的自我管理意識，培養(yǎng)學生的自我管理能力，這樣，學生才能有效抵御各種不良誘惑，有效進行自我行為思想的約束規(guī)范，只有學生真正學會了進行自我管理，學生才能真正地成熟起來，學生的健康發(fā)展才有保障。因此，作為學校在學要積極為學生搭建自我管理的平臺，引導學生實現(xiàn)自我管理。

引導學生自我管理，學校需要根據(jù)學生的需要，根據(jù)學生的實際情況建立以學生社團和學生會為主體的管理模式，充分發(fā)揮學生團體的引導作用，使各個院校的學生都能組成各種形式多樣的社團和學生會組織，學校通過引導學生的社團活動，使學生參與社團活動，提升學生的自我管理意識和能力。比如，學校引導學生成立青年志愿者協(xié)會，引導學生團體參與一些社會志愿活動，使學生參加一些社會實踐活動，在這個過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力，提升學的思想認識和融入社會的能力，實現(xiàn)學生的自我管理與約束。

四、立足未來需要.對學生工作進行科學評估

對學生工作進行科學評估是學生管理工作的重要內(nèi)容，也是推進學生管理工作有效發(fā)展的重要手段，師范學校要能夠立足學生未來需要，對學生工作進行科學評估。師范院校要能夠基于現(xiàn)代人才培養(yǎng)需要，基于大學生綜合素養(yǎng)的提升，建立大學生綜合素質(zhì)測評體系，以完善的評估體系，對學生的綜合素養(yǎng)進行有效的考察。師范學校要能夠?qū)W生管理工作進行評價，要對學生管理工作的規(guī)范化，現(xiàn)代化情況進行評價，對學生自我管理工作開展情況進行科學評價，對學生管理工作創(chuàng)新模式進行科學評價，通過建立科學系統(tǒng)的評價體系，對學生工作進行科學評估，以促進學生管理工作的全面發(fā)展。