郭翠芳

【摘 要】初中合唱訓(xùn)練一直以來是所有合唱訓(xùn)練中難度最大的：學(xué)生學(xué)業(yè)的忙碌、變聲期的困擾、性格的不穩(wěn)定等諸多因素，如果在訓(xùn)練中使用一些小竅門，可以將枯燥的訓(xùn)練變得極為簡單。

【關(guān)鍵詞】合唱訓(xùn)練；自然聲音；小竅門

初中合唱訓(xùn)練是一項艱辛而又充滿樂趣的工作，在訓(xùn)練中常常會因為學(xué)生學(xué)業(yè)的忙碌、變聲期的困擾、個性的不穩(wěn)定等諸多問題而使得訓(xùn)練的難度加大，尤其各項技巧訓(xùn)練。若能將各種技巧結(jié)合于生活技能并發(fā)揮想象力，將會取得意想不到的效果。

合唱即“和唱”，需要聲音統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、融合，才會傳遞給聽者美妙的聲音，得到極致的享受。但是，初中合唱想要取得這樣的效果真是難上加難。

筆者常年擔(dān)任初中生合唱訓(xùn)練的工作，每每訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)孩子們的聲音總是達不到我想要的效果。后來，經(jīng)過學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實踐，摸索出了其中的玄妙之處：單純給初中孩子訓(xùn)練各種技巧，由于理解能力和基礎(chǔ)有限，短時間內(nèi)完成不了。于是我就將生活中的一些平常動作技能和思維運用于合唱訓(xùn)練，孩子們不僅愉悅、開心，聲音更是達到了輕松、自然、極致的效果。

呼吸練習(xí)：常規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練呼吸時要求歌者打開鼻腔、咽腔、胸腔、腹腔，半打哈欠、或者聞花香吸氣至腰部周圍，收至丹田。吸氣時腰部擴張，呼氣時腰部收縮。這樣的要求對于初中生真的是太抽象了，練了許久也達不到預(yù)設(shè)的效果。于是，我慢慢改變了訓(xùn)練理念，將生活中的細節(jié)引用到了呼吸訓(xùn)練中。具體做法很簡單：之一就是平躺，將雙手卡在腰間，自然呼吸，體驗吸氣時腰部擴張、呼氣時腰部收縮的感覺，孩子們一下子便掌握了呼吸的要領(lǐng)，多簡單的方法呀。之二便是拿起水杯喝水，一只手卡在腰間，感受“喝水下咽”時腰部擴張的感覺。如此復(fù)雜的呼吸問題原來生存于日常生活之中。有了這樣的生活體驗，初中生的合唱訓(xùn)練中的呼吸問題迎刃而解。

張口練習(xí)：這項訓(xùn)練，我在所有的合唱訓(xùn)練中都未見涉及到，包括一些知名大師，都不針對這項進行專門的訓(xùn)練，而我以為：張口練習(xí)恰恰是訓(xùn)練中的重頭戲，合唱隊員在舞臺上往往只注重聲音的表現(xiàn)、而缺乏表情、表現(xiàn)。究其主要原因是不會“張口”。只有將如何張口練好了，演唱時表情才會自然、甜美、給人以愉悅、喜感。尤其初中孩子，多么燦爛的笑容，怎能不盡現(xiàn)在舞臺上呢？當(dāng)然，訓(xùn)練張口，我依然結(jié)合于生活中的常見動作：張口“啃蘋果”多么自然熟悉的動作，不知不覺就練好了“張口”同時結(jié)合呼吸，合唱第一關(guān)便已完成。

發(fā)聲練習(xí)：如何發(fā)聲是聲樂界一直在探索的課題，不論獨唱還是合唱，其原理大相徑庭，國內(nèi)外關(guān)于這一課題的專項論文及方法比比皆是，筆者也是常年潛心學(xué)習(xí)、探索，但是運用于初中生的合唱訓(xùn)練中，效果總是不盡人意，聲音要么很甜美、但不通透；要么有點通但沒有穿透力、且表情不自然、僵硬。筆者經(jīng)過多年訓(xùn)練實踐，總結(jié)了以下幾點方法，拿來分享。

方法一：想要初中生發(fā)出美妙的聲音且又不失自然，除了借助于科學(xué)的發(fā)聲方法外，更要結(jié)合于生活中的日常動作：發(fā)聲時：呼吸—啃蘋果—發(fā)聲（發(fā)聲時只想一件事，啃下來的那口蘋果掉下去了，心想掉到了哪里，聲音就會通到那里，同時保持好啃蘋果的狀態(tài)，咬字位置就不會掉）。這個方法我屢試不爽，用生活中的啃蘋果的小竅門，使得聲音通透、輕松、科學(xué)，表情又好，何樂而不為？方法二：呼吸—啃蘋果—掉蘋果—用“哎——”喊遠方的朋友或家人，并圍繞身體上下環(huán)繞三圈、四圈、五圈……如此一來，聲音會更通透，并具有環(huán)繞效果。

自然的是最好的，自然的更是最美的，通過以上的練習(xí)，合唱再也不難不枯燥了，藝術(shù)源于生活，又高于生活，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、樂于用心，再難的事也會迎刃而解。