關(guān)鍵詞：五年級(jí)；多種形式；雙手胸前傳接球；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2015）12-0011-03

一、指導(dǎo)思想

本課堅(jiān)持“健康第一”的基本理念，積極挖掘籃球胸前雙手傳接球教學(xué)中的有利于提高學(xué)生上肢力量素質(zhì)、協(xié)調(diào)素質(zhì)的教學(xué)元素；在教學(xué)中盡量做到“以生為本”，抓住五年級(jí)學(xué)生的心理特征和運(yùn)動(dòng)能力，通過小組合作、小組比賽充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育迅速，呼吸循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)育逐漸成熟，肺活量顯著增加，但小肌肉群的發(fā)育還不完善，肌肉中水分較多，特別是上肢肌肉群、腰腹肌及彈跳能力還是比較弱，適合開展中短距離的雙手胸前傳接球練習(xí)。模仿能力很強(qiáng)，體育技能掌握快速，適合采用精講多示范的教學(xué)方法。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，男孩子開始有“英雄或男子漢”意識(shí)，希望得到公正的評(píng)價(jià)、肯定和表?yè)P(yáng)，因此在教學(xué)中可以安排適當(dāng)?shù)男”荣悾约?lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是這個(gè)階段的學(xué)生極易出現(xiàn)行為偏差，貪玩、好動(dòng)、好惹事等，需要重視課堂教學(xué)中的安全問題。

三、教材分析

籃球是小學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏的精神。在這個(gè)階段學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)球技能已經(jīng)有較熟練的掌握，對(duì)五年級(jí)學(xué)生來講，進(jìn)行雙手胸前傳接球技能練習(xí)的基本力量完全具備，但是遠(yuǎn)距離傳接球還是有困難。本單元技能教學(xué)重點(diǎn)是要解決傳接球的協(xié)調(diào)動(dòng)作和用力方向控制問題，而體能方面，主要發(fā)展學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)和上肢力量練習(xí)，提高運(yùn)用傳接球進(jìn)行籃球游戲與小比賽的水平。

四、安全提高

1.傳球時(shí)注意力要集中，防止被球砸中，特別是戴眼鏡的學(xué)生。

2.在做游戲時(shí)，學(xué)生注意有序，防止學(xué)生相互碰撞。

3.撿球時(shí)要觀察是否安全。