馮甬博

摘要：大學生社團是指共青團、學生會之外，由學生依據(jù)興趣愛好、自愿組成，履行社團組織審批登記手續(xù)成立的，并在學校有關部門或老師的指導下，按照章程自行開展活動的學生民間組織。社團是大學生在志趣相投的基礎上自愿組成的，能代表和反映廣大會員意愿和利益的社會團體。它既是同學們發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，超越自我的舞臺，也是大學生提高自身綜合素質，增強社會實踐能力，為豐富大學生活，為將來走進社會打好基礎的前沿陣地。大學生社團的健康發(fā)展，有利于豐富校園文化，有利于學生第二課堂的拓展，有利于正確引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好和社會責任感，理應受到學校領導和社會各界的大力支持和高度重視。

大學生社團的健康發(fā)展是共建和諧校園的重要內容之一，它在大學生的綜合素質培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。學生社團是校園文化建設、思想政治教育的重要渠道，是大學生素質拓展教育的陣地，同時也是大學生服務社會、提高自身能力的實踐平臺。它在大學生“自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)揮、自我成長”的過程中，起著積極的推動作用，同時對于在他們中傳播先進文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，陶冶高尚的情操也起著廣泛而深遠的影響，這與和諧校園的構建相得益彰。

學生社團發(fā)展與構建和諧校園有著緊密的聯(lián)系。

一、健康向上的社團文化能促進和諧校園建設。

學生社團覆蓋面廣，是共建和諧校園的好幫手。要想在學生生活中深入地建設和諧校園，就一定要注重管理學生社團的運作。在各個高校里，有大大小小社團幾十個甚至上百個，幾乎涉及到學生興趣愛好的各個方面。因此，把學生社團管理好了，對和諧校園建設有著積極意義。學生社團是學生自愿加入的組織，處在學校與學生之間，具有媒介功能、服務功能。它是學校管理學生的中間層次和銜接點，可以發(fā)揮其雙向服務作用。通過經(jīng)常性活動進行社團內部成員、社團與社團之間、學校與社團之間的相互協(xié)調和溝通，達到協(xié)調學校、老師與學生之間的關系。在學生社團活動中，實現(xiàn)學生社團自我管理，自我教育，自我服務，達到自我教育。同時學生社團在學校的指導下，承擔部門一定的監(jiān)督、服務功能，彌補了學校功能和工作人員的不足，促進了學校管理的完善。

學生社團文化的健康發(fā)展有利于提高學生思想政治素質。大學生在社團活動中，通過自行組織、自我操作、自我創(chuàng)作、自我娛樂，不僅可以滿足學生們日益增長的文化生活需要，密切和發(fā)展大學校園和諧的人際關系；而且通過共同參與，可以增強集體主義觀念，增強其對學校的歸屬感和認同感，從而促進和諧教育教學人文環(huán)境的形成。學生通過參加社團活動，在和諧的活動中，感受到無意識非主動的和諧教育的實際效果，領悟到和諧的作用，那么就容易自覺地融入到學校實施的和諧教育教學的師生互動中去。

二、多姿多彩的社團活動能豐富學生的課余生活。

社團活動另一個重要功能就是給大學生帶來了多姿多彩的課外活動。社團活動作為校園文化活動的重要組成部分，其影響力越來越大，越來越受學生歡迎。大學生社團文化活動較適合大學生的特點，在豐富了他們的業(yè)余文化生活的同時，也有利于促進其人際交往能力的提高。目前部分學生在校園內缺乏幸福感。一些大學生在經(jīng)濟狀況、學習問題、就業(yè)前途、人際關系以及戀愛等方面遇到困難，感到缺少幸福。學生社團的活躍有助于解決這個問題。學生社團的活動宗旨是共同愛好者的自愿集合，這種集合提供了共同話題、共同設計制作、共同實驗、共同表演的場所和機會，產生“物以類聚”的幸福。學生社團同時為學生的技能展示創(chuàng)造條件，在展示中獲得優(yōu)越感和成功感，同樣能提高大學生幸福感。學生社團活動用一種讓參加活動的人融入到活動氛圍中，能夠樂于接受的方式交流溝通，同時，用公認的活動紀律規(guī)定約束每個成員的言行。這樣，自主、平等、自愿的社團活動為大學生之間營造了互相信任、互相理解、互相支持、互相尊重的和諧人際關系氛圍，從而油然而起產生一種心情舒暢、積極向上、樂于奉獻的精神狀態(tài)?？梢?，蘊含情感、思想、興趣、文化理念的活動會有力地推進和諧校園文化的建設。

三、挑戰(zhàn)性的社團活動踐、文化娛樂、志愿服務、科技探索、理論學習、體育競技等活動能提高學生的素質。

學生社團在獨立自主地開展各種社會實。這些活動對學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生積極向上的斗志。在社團活動中，可以通過互相學習，互相幫助，共同解決技術難題，形成和諧的氛圍。學生社團還具有思想修養(yǎng)的互助性，如對同學的禮貌、關懷等形成成員之間的“幫”、“扶”，促進校園和諧。學生在活動中，沒有感到來自外部的要求壓力，身心得到充分的放松?；顒拥膬热莺湍康?、成員之間的相互作用，通過活動形成的密切配合環(huán)境氛圍，完成和實現(xiàn)于潛移默化之中。在某種程度上，活動收到的教育效果，尤其對學生的心理品質、道德素養(yǎng)、文明行為的養(yǎng)成，是課堂上的教學方式所不可替代的。

學生社團活動實現(xiàn)的自我教育也是一種和諧教育。如華南理工大學Fresh環(huán)保協(xié)會舉辦了主題為“可可西里真相全國高校圖片展”的環(huán)保宣傳和義賣義捐活動。華工英語推廣社通過各種各樣的活動豐富同學們的課外生活，提高同學們學習英語的興趣，營造校內英語學習的氛圍。還有文學社、出版團、廣播臺等在活動中，用慷慨激昂的文字，詳實地采訪報道學校中的好人好事，在褒揚先進、抨擊弊劣、抒發(fā)情懷中教育別人的同時，本身也得到了教育，提高了寫作水平和采訪技能。學生社團如愛心社、美術協(xié)會、攝影協(xié)會、音樂協(xié)會、體育協(xié)會、科技協(xié)會，開展各種高雅的文體活動，能使學生獲得自我表現(xiàn)的良好機會，使他們在學習生活、道德生活中所承受的各種壓力、困惑、失衡得以放松、淡化、超越乃至解脫，從而促使?jié)撃?、?chuàng)造性、個性得到充分的挖掘與協(xié)調的發(fā)展。

因此，健康有益的社團活動，能促進學生政治上的進步，思想上的成熟，文化素質和身心素質的提高，有利于人才的全面培養(yǎng)。

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