馬淑清

摘要：數(shù)學(xué)是小學(xué)中的一個(gè)特殊并且極其重要的學(xué)科，不同于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)是一門可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)的學(xué)科，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)中有奧數(shù)的教育，更是在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)他們自助探究問題，在探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面發(fā)揮了及其重要的作用。這是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教育中包含興趣培養(yǎng)，在教學(xué)過程中把數(shù)學(xué)特有的趣味知識挖掘出來，發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性，才能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。本文主要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的興趣培養(yǎng)進(jìn)行有探討與淺析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教育 興趣培養(yǎng)

在當(dāng)前的新課程改革與中小學(xué)生素質(zhì)教育不斷向前推進(jìn)的背景下，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)調(diào)課堂上教師主導(dǎo)性作用與學(xué)生主體性作用，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。在舊時(shí)的教學(xué)中，在應(yīng)試教育理念與一些傳統(tǒng)封閉落后思維的影響下，難度系數(shù)相比其他課程較高的小學(xué)數(shù)學(xué)課成為了學(xué)生最不愿意上的一門課程，本來應(yīng)該是輕松活躍的數(shù)學(xué)課堂往往除了老師的授課沒有其他聲音也沒有其他生機(jī)，這樣的教學(xué)氛圍很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且，對小學(xué)生來說，沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡數(shù)學(xué)的心理，對于他們今后的中學(xué)的高難度數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來很惡劣的影響。因此，在新課改的引領(lǐng)下，老師要根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，引入趣味式教學(xué)方法。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的興趣培養(yǎng)教學(xué)

1、興趣培養(yǎng)教學(xué)的本質(zhì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)教學(xué)，實(shí)際上是一種興趣培養(yǎng)教學(xué)法。興趣培養(yǎng)教學(xué)法，意在運(yùn)用一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的并且具有趣味性的能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種有效的教學(xué)方法。正如字面上的意思，興趣培養(yǎng)教學(xué)的獨(dú)特之處是它具有趣味性，這種趣味性主要是通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生感興趣的前提下進(jìn)行教學(xué)工作;興趣培養(yǎng)教學(xué)的本質(zhì)是要通過這樣一種特殊的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，因此，興趣培養(yǎng)教學(xué)是新課程教育改革所提倡的一種有助于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)形式，也是新課改的重要內(nèi)容，與傳統(tǒng)上的教學(xué)方式有著本質(zhì)上的區(qū)別。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)教育適合進(jìn)行興趣培養(yǎng)教學(xué)的原因。小學(xué)教育處于學(xué)生教育的基礎(chǔ)階段，與中學(xué)和大學(xué)的教育相比，小學(xué)數(shù)學(xué)的主要問題在于小學(xué)生對數(shù)學(xué)的態(tài)度，因此，如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來就成了一個(gè)難題。并且在國家相關(guān)規(guī)定的要求下，小學(xué)階段要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生增負(fù)，因此，如今學(xué)生的作業(yè)量逐漸變多，意在使學(xué)生有個(gè)人的邏輯思維，但是不是以考試為主要目的，更為重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力與思維發(fā)展等個(gè)人發(fā)展階段的能力，所以學(xué)生有更多的自由發(fā)展空間，并且教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性采取一些有效的教學(xué)方式，在數(shù)學(xué)課堂中也可以適當(dāng)?shù)亟M織一些趣味性的游戲來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于老師進(jìn)行興趣培養(yǎng)教學(xué)。此外，在小學(xué)數(shù)學(xué)中本身就存在著一些趣味性的問題情景，這樣再加上老師用趣味性的教學(xué)方法，就更易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

二、進(jìn)行興趣培養(yǎng)教學(xué)的重要意義

1、有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。雖然學(xué)生的成績不是衡量學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是很重要的，能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，數(shù)學(xué)成績依然是測驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方法，因此，老師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。而采用興趣培養(yǎng)教學(xué)，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。究其原因，興趣培養(yǎng)教學(xué)是以學(xué)生的興趣培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，意在通過有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行一定的探究需要學(xué)生的興趣引導(dǎo)，因此成績會有真正的提高。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與探索能力就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的探究性強(qiáng)的特點(diǎn)，利用興趣培養(yǎng)教學(xué)的方法，就是通過引導(dǎo)學(xué)生的自主探究，把數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)結(jié)合起來，因此，這有助于學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，這對于學(xué)生今后的發(fā)展十分有幫助。

3、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)條件

新課改強(qiáng)調(diào)到要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。這就要求教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動探究鉆研的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，使個(gè)人身心方面也得到充分的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，首先，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，將抽象的知識具體到實(shí)際問題中，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成在遇見問題時(shí)，自己動手從中不斷地探究知識，尋找規(guī)律。數(shù)學(xué)給人的感覺往往是抽象的，甚至不少學(xué)生覺得數(shù)學(xué)很枯燥，與日常生活關(guān)系不大。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中處處能應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，而且許多數(shù)學(xué)知識趣味來源于生活藝術(shù)，如果能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識帶來的樂趣，不僅可以讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會知識，而且也培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)知識的主觀能動性，有利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

三、在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行興趣培養(yǎng)的方法

1、營造輕松的課堂氛圍。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)依然是以教學(xué)為主要目的，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因此，在課堂上營造輕松的課堂氛圍及其重要。而在具體的實(shí)踐中，要重視課前引導(dǎo)。很多老師認(rèn)為導(dǎo)入不重要，以為數(shù)學(xué)重在知識，不像語文那樣要重視課前的導(dǎo)入教學(xué)，因此很多老師就是直接進(jìn)入知識教學(xué)環(huán)節(jié)，而學(xué)生是否已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)則是另一方面。注重課前的導(dǎo)入，通過比較有趣的問題吸引大家的注意力，讓學(xué)生跟著老師一起去學(xué)習(xí)這個(gè)問題，這樣的教學(xué)方式才是學(xué)生易于接受的。

2、采用高速發(fā)展的多媒體技術(shù)來進(jìn)行興趣培養(yǎng)。興趣培養(yǎng)需要依靠一定的科技力量，而多媒體技術(shù)的運(yùn)用就可以很好地與之相互融合。隨著多媒體教學(xué)在教育領(lǐng)域的普及，這些教學(xué)平臺也不僅僅是語文、英語等文科性學(xué)科的特有性專利，在一些理工科同樣可以發(fā)揮巨大作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用，便于講解復(fù)雜的奧數(shù)題，更有利于進(jìn)行興趣培養(yǎng)教學(xué)。并且，小學(xué)生本來就對這些新科技比較好奇，這樣還能有效地吸引學(xué)生的注意力。

四、結(jié)語

興趣培養(yǎng)教學(xué)是新課改中提倡的教學(xué)方式，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有非常重要的意義，能夠引領(lǐng)學(xué)生全方面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，通過營造輕松活躍的課堂教學(xué)氛圍，并且采用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)編制ppt來進(jìn)行小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)等相關(guān)途徑能夠提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)的實(shí)際效果，達(dá)到事半功倍，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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