谷玉玲 汪洋

摘要：現(xiàn)代高等職業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)市場需求，重視人才培養(yǎng)的實用性，因此要對市場做調(diào)研，分析相關(guān)專業(yè)崗位和能力要求。我院地理位置優(yōu)越，緊鄰武漢光谷激光產(chǎn)業(yè)基地。筆者在本文中論述了調(diào)研相關(guān)激光加工企業(yè)得到的激光加工專業(yè)崗位及能力調(diào)查結(jié)果，對我校及高職的激光加工專業(yè)發(fā)展意義非凡。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;校企合作;崗位能力

中圖分類號：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）44-0205-02

一、職業(yè)教育特點

教育，是為國家培養(yǎng)各個崗位接班人，培養(yǎng)各種人才的過程，教育不是閉門造車，它必須面向市場，面向社會，這樣培養(yǎng)出來的人才才能滿足社會的需要。而高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才除了應(yīng)具備基礎(chǔ)理論知識外，更重要的是要具備熟練的操作技能。也就是說，高等職業(yè)教育更注重技能培養(yǎng)，更貼近市場、貼近社會。而市場和社會是不斷發(fā)展的，因此它們對人才的要求也是不斷變化的。所以，職業(yè)教育應(yīng)順應(yīng)相關(guān)專業(yè)和行業(yè)的發(fā)展要求，不斷調(diào)研和深入企業(yè)，了解企業(yè)對相關(guān)專業(yè)人員的要求，并有針對性的培養(yǎng)出能夠滿足企業(yè)和行業(yè)要求的高素質(zhì)人才。高等職業(yè)教育要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以人才市場的需求作為切入點，要以學(xué)生的生活、社會發(fā)展、生存技能的培養(yǎng)為根本目的。

二、職業(yè)教育順應(yīng)市場需求新模式

目前，高等職業(yè)技術(shù)教育大部分采用的是重視理論知識的傳授，而對實踐能力的培養(yǎng)缺乏重視，甚至沒有實踐教育。在這種傳統(tǒng)的教育模式下培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)無法適應(yīng)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會了。著名的教育學(xué)者呂型偉先生曾經(jīng)寫文章回顧和總結(jié)了我國的傳統(tǒng)教育方式：單純的理論知識傳授，復(fù)制照搬舊有的經(jīng)驗，不重視實踐能力培養(yǎng)，學(xué)生動手能力差;單一死板的教學(xué)內(nèi)容，很多年都不修改的教學(xué)大綱;考試分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);人文教育沒有得到重視，忽視了綜合素質(zhì)教育;等等。因此，職業(yè)教育在舊的教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的人員很難適應(yīng)社會的發(fā)展，無法滿足相關(guān)崗位的要求，造成就業(yè)率低、企業(yè)對就業(yè)人員不滿意、崗位人員不穩(wěn)定等不利因素。對于這些問題一種行之有效的解決方法就是要加強學(xué)校和企業(yè)之間的合作，實現(xiàn)資源共享，共同制訂教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和實施方案。當(dāng)前社會競爭日益激烈，教育行業(yè)也要與時俱進(jìn)，特別是大專和中專這些職業(yè)教育機構(gòu)為了提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量，使院校更好的發(fā)展，通過和企業(yè)進(jìn)行合作，了解企業(yè)和市場的需求，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)有用人才，注重人才的實用性與實效性。學(xué)校和企業(yè)加強合作是一種資源和信息共享的新模式，它以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，不但注重在校學(xué)習(xí)的過程，更加注重到企業(yè)實踐的過程。對學(xué)校來說，和企業(yè)合作可以使自己培養(yǎng)的人才符合社會的需要，和市場接軌，學(xué)生能夠很好的將理論知識和實踐相結(jié)合，進(jìn)入工作崗位后能夠很快適應(yīng)崗位要求。對企業(yè)來說，和學(xué)校合作縮短了自己的新員工上崗培訓(xùn)的成本和時間，大大提高了自己的生產(chǎn)效益。因此，校企合作是一種“雙贏”的辦學(xué)模式，為職業(yè)教育的發(fā)展開辟了新路徑。[1]

三、激光行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和我院激光專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢

激光是20世紀(jì)以來，人類的一個重大發(fā)明，它被稱為“最準(zhǔn)的尺”、“最快的刀”和“最亮的光”，它的亮度約為太陽光的100億倍。美國物理學(xué)家愛因斯坦早在1916年就發(fā)現(xiàn)了激光的原理，但第一次將激光生產(chǎn)制造出來卻到了1960年才完成。激光一問世就發(fā)展迅速，它的出現(xiàn)不僅使光學(xué)技術(shù)獲得了新生，還使世界上多了一項新興的產(chǎn)業(yè)。[2]我院位于武漢中國光谷核心圈，這里有200多家激光企業(yè)，生產(chǎn)的激光產(chǎn)品占國內(nèi)的60%，總收入超過了150億元，位居全國第一。武漢市政府也高度重視激光產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成立了東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，將建成國內(nèi)最大的激光產(chǎn)業(yè)基地，對激光產(chǎn)業(yè)的前景信心滿滿。激光產(chǎn)業(yè)基地占地大概5800畝，是全國最大規(guī)模的激光基地。按照規(guī)劃，政府將用五年時間建成一期工程，年生產(chǎn)總值將達(dá)到300億元，將為國家創(chuàng)造稅收超過25億元。

我院地理位置優(yōu)越，位于武漢光谷核心圈的東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)。周圍有華中軟件園、關(guān)南工業(yè)園、關(guān)東工業(yè)園、大學(xué)科技園、武漢國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)等園區(qū)，激光企業(yè)特別多，對激光專業(yè)人才需求比較大。為我校學(xué)生提供了良好的就業(yè)平臺和發(fā)展空間。武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院是我國激光專業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地，為廣泛開展校企合作，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，激光協(xié)會、激光聯(lián)盟與校方按照“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的宗旨，邀請我院加入了中國中小企業(yè)國際合作協(xié)會激光產(chǎn)業(yè)分會、中國激光產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，并授予武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院副會長單位。2014年1月，我院還成立了“武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院激光應(yīng)用技術(shù)研究所”，確定武漢奔騰楚天激光設(shè)備有限公司總經(jīng)理任研究所所長職務(wù)，中國光學(xué)學(xué)會激光加工委員會副主任委員吳讓大教授級高工介紹了研究所成立的背景及歷史淵源，并提出校企合作共建研究所既是公司資源與學(xué)校技術(shù)力量的優(yōu)化組合，也是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)巨變賦予激光加工技術(shù)專業(yè)的使命。我校馬校長對研究所的成立給予了高度的肯定和祝賀，他表示，研究所的成立是一件意義非凡的大事，這不僅是國家骨干校建設(shè)的要求也是院校產(chǎn)業(yè)調(diào)整，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的形式應(yīng)追求的一種狀態(tài)，這是從個體科研到團隊研發(fā)，從集約、凝練型分散學(xué)科、領(lǐng)域到各領(lǐng)域?qū)W科拓展、集成、合作項目研發(fā)應(yīng)用，從文章理論研究到實踐應(yīng)用型的三大轉(zhuǎn)變。

四、激光專業(yè)崗位能力分析調(diào)研

為了和企業(yè)更好的對接，使我校激光加工學(xué)生具備相關(guān)企業(yè)崗位要求的知識和能力，我院多次深入多家激光企業(yè)，拜訪了多位激光行業(yè)的領(lǐng)軍人物，如中國光學(xué)學(xué)會激光加工委員會副主任委員吳讓大教授級高工，武漢奔騰楚天激光設(shè)備有限公司高級工程師，等等?？偨Y(jié)出了激光加工專業(yè)相關(guān)的崗位及崗位能力要求，如表1所示。

除了上表中崗位需求外，激光相關(guān)企業(yè)還需要電氣裝配工程師、激光設(shè)備操作工、激光應(yīng)用工程師、激光客戶培訓(xùn)、電氣設(shè)計工程師、機械設(shè)計工程師、在線工程師、激光器研發(fā)工程師、客戶關(guān)系管理、市場策劃、激光產(chǎn)品市場推廣、整機布線工、打標(biāo)機光路調(diào)整、自動化工程師、應(yīng)用工藝工程師、整機終檢工、整機調(diào)試工、CO2裝配調(diào)試、電氣裝配工、切割機編程人員、切割機售后人員、切割機銷售人員、切割機操作工等崗位。

五、結(jié)語

我國的激光產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在世界上也有一定的地位，但和國外發(fā)達(dá)國家相比還是有一些差距的，特別是歐美的一些發(fā)達(dá)國家，如美國、日本、英國和德國等國家的激光產(chǎn)業(yè)有著驚人的發(fā)展速度，它們已經(jīng)進(jìn)入到了“光制造”的時代。在一些行業(yè)中已經(jīng)用激光加工工藝取代了傳統(tǒng)的工藝，比如在鋼鐵行業(yè)、電子領(lǐng)域、汽車行業(yè)、航空和電子等行業(yè)中。因此，我國激光產(chǎn)業(yè)具有很好的發(fā)展前景和很大的潛力，我校激光專業(yè)發(fā)展具有得天獨厚的優(yōu)越條件，今后，還應(yīng)不斷的探索、創(chuàng)新，為高職院校的發(fā)展，為激光行業(yè)的發(fā)展努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳姚莎.淺析高職院校激光加工技術(shù)課程教學(xué)改革[J].科技資訊，2014.

[2]李文軒.激光技術(shù)應(yīng)用及前景[J].經(jīng)營管理者，2014.