周蓮+++周凱

摘 要：高校貧困生都能夠得到來(lái)自家庭、國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)支持，但其真正的消費(fèi)能力卻不盡相同?？傮w而言，家庭支持越多、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)秀、申請(qǐng)的資助類(lèi)型越多、學(xué)生越獨(dú)立自強(qiáng)，則消費(fèi)能力越強(qiáng)。盡管高校貧困生有提高消費(fèi)水平的渴望，但他們保持著勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，儲(chǔ)蓄需求依然大于消費(fèi)需求，其消費(fèi)行為受到其它因素的影響也較小。

關(guān)鍵詞：高校貧困生；消費(fèi)能力；消費(fèi)心理

高校貧困生，是指在普通高等學(xué)校學(xué)生中，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，就學(xué)期間無(wú)力支付教育費(fèi)用，或支付教育費(fèi)用困難的學(xué)生。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，絕對(duì)的貧困現(xiàn)象已經(jīng)有所緩解，然而身處高等教育殿堂的貧困生數(shù)量卻依然龐大。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全國(guó)各類(lèi)高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3559萬(wàn)人，經(jīng)國(guó)家助學(xué)金資助的本專(zhuān)科生有525.60萬(wàn)人，占在校生總?cè)藬?shù)的14.8%。他們?cè)诟咝５纳顮顟B(tài)值得我們關(guān)注，特別在是信息化、全球化和消費(fèi)物價(jià)飛速上漲的今天，他們的消費(fèi)能力和消費(fèi)心理也是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。

一、高校貧困生的基本情況

本文的研究采取問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪(fǎng)談的方法，對(duì)溫州地區(qū)某高校200位貧困生的情況進(jìn)行了解和分析。這部分學(xué)生經(jīng)過(guò)該高校的家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定，分為特殊困難、困難、一般困難三個(gè)層次。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，該高校貧困生的大多來(lái)自外省，如貴州、四川、陜西、甘肅、云南、福建，占到了總?cè)藬?shù)的67.8，其家庭基本都生活在欠發(fā)達(dá)地區(qū)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村（占95.45%）。父母大多務(wù)農(nóng)，或者打工，經(jīng)濟(jì)收入較少，年收入在1萬(wàn)以下的家庭達(dá)到51.52%，3萬(wàn)以上的家庭只有3.03%。家庭中普遍有兩個(gè)及以上的學(xué)齡子女，甚至有的家庭子女人數(shù)多達(dá)7人，獨(dú)生子女家庭僅占3%左右。單親家庭、低保家庭占到了42.42%，遭遇重大自然災(zāi)害和患重大疾病需要支付大額醫(yī)療費(fèi)用的家庭占到了42.43%。然而更普遍的情況是，家庭中有人下崗，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入。

二、高校貧困生的消費(fèi)能力分析

消費(fèi)是指人們把生產(chǎn)出來(lái)的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿(mǎn)足個(gè)人生活需要的行為和過(guò)程，而消費(fèi)得以實(shí)現(xiàn)的前提必須是擁有現(xiàn)實(shí)的購(gòu)買(mǎi)力。目前學(xué)術(shù)界對(duì)于消費(fèi)能力的探討較多，在本文中，消費(fèi)能力更多的是經(jīng)濟(jì)支付能力。他們的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)能力的支持主要有以下幾個(gè)方面：

1.家庭支持

盡管高校貧困生的家庭并不富裕，收入也較為微薄，但家庭依然是他們最大的支持。87.88%的受訪(fǎng)同學(xué)表示父母的供應(yīng)是他們最直接的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。在貧困生父母的觀念中，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。尤其是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，能夠考上大學(xué)實(shí)屬不易，在農(nóng)村辛苦勞作的父母也將希望寄托在能夠飛出犄角旮旯的子女身上。

父母在給予子女經(jīng)濟(jì)支持的同時(shí)，也給了相當(dāng)大的精神支持。一位貧困生在接受訪(fǎng)問(wèn)時(shí)說(shuō)：“我來(lái)自云南農(nóng)村，當(dāng)年和我一起考上大學(xué)的班級(jí)同學(xué)全部輟學(xué)了，只有我堅(jiān)持了下來(lái)，這個(gè)決定的做出離不開(kāi)我家庭和父母的支持?！背改钢С种猓彝ブ械挠H朋好友也對(duì)高校貧困生經(jīng)濟(jì)狀況的改善和消費(fèi)能力的提高起到一定的支持作用，10.61%的受訪(fǎng)同學(xué)表示自己接受過(guò)親友的資助。

2.國(guó)家政策支持

黨中央，國(guó)務(wù)院明確要求，要采取切實(shí)有效措施，保證每一個(gè)學(xué)生不因家庭困難而輟學(xué)。2007年，國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》，高校形成了以國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款和勤工助學(xué)等多種方式相結(jié)合的資助體系。

在資助額度上，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金8000元/年，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/年，國(guó)家助學(xué)金一檔4000元/年，二檔2500元/年（國(guó)家助學(xué)金為該校的劃分標(biāo)準(zhǔn)），國(guó)家助學(xué)貸款8000/年（學(xué)費(fèi)5000元，生活費(fèi)3000元），勤工助學(xué)8元/小時(shí)，另外還有綠色通道和應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償?shù)取?/p>

3.學(xué)校支持

高校是貧困生目前學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，除了寒暑假之外，他們幾乎所有的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校就像是學(xué)生的家。而學(xué)校這位“家長(zhǎng)”也確實(shí)給貧困生們很多支持和幫助，也出臺(tái)了一系列的資助助學(xué)計(jì)劃，幫助貧困生克服家庭經(jīng)濟(jì)原因?qū)е碌睦щy。

以調(diào)研的高校為例，學(xué)校為貧困生提供上百個(gè)勤工助學(xué)崗位，包括食堂、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教研室、行政辦公室、社區(qū)等各個(gè)部門(mén)，供貧困生工作；某些學(xué)院會(huì)根據(jù)貧困生的實(shí)際情況給予特殊學(xué)生以學(xué)費(fèi)減免；對(duì)于家庭遭遇重大變故的貧困生，某些學(xué)院會(huì)在在其他補(bǔ)助的基礎(chǔ)上再給予臨時(shí)的困難補(bǔ)助。受訪(fǎng)貧困生中，35.82%獲得過(guò)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金，92.54% 獲得過(guò)國(guó)家助學(xué)金，47.76% 在校內(nèi)有勤工助學(xué)。當(dāng)然，除了經(jīng)濟(jì)方面的支持之外，學(xué)校也給予了心理助困、學(xué)習(xí)幫扶等方面的支持。

4.社會(huì)支持

貧困生的消費(fèi)能力支持除了來(lái)自自己的家庭、國(guó)家政策、學(xué)校，還有一部分來(lái)自于社會(huì)。社會(huì)一直都不吝嗇對(duì)高校貧困生的支持，主要包括兩個(gè)方面：一是給予這部分學(xué)生社會(huì)兼職的機(jī)會(huì)，比如家教、酒店服務(wù)員、商場(chǎng)促銷(xiāo)員等；二是給予學(xué)生直接的經(jīng)濟(jì)資助，包括一些來(lái)源于民非組織的資助，和純粹個(gè)人的資助。其中一名受訪(fǎng)學(xué)生從高中開(kāi)始便接收一位來(lái)自杭州某高校教師的資助，這位老師的善舉也一直鼓勵(lì)著該生奮發(fā)向上。

然而，高校貧困生的消費(fèi)能力來(lái)源盡管相似，但其真正的消費(fèi)能力卻不盡相同?？傮w而言，相比之下家庭支持越多、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絻?yōu)秀、申請(qǐng)的資助類(lèi)型越多、學(xué)生越獨(dú)立自強(qiáng)，則消費(fèi)能力越強(qiáng)。

三、高校貧困生的消費(fèi)心理分析

消費(fèi)心理是指消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動(dòng)的過(guò)程，包括消費(fèi)習(xí)慣、價(jià)值觀等方面的特征。總體看來(lái)，高校貧困生的消費(fèi)心理呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：

1.勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀

調(diào)研結(jié)果顯示，高校貧困生的月生活費(fèi)500元以下的占21.21%，500-1000元的占78.79%，受訪(fǎng)學(xué)生沒(méi)有一人的消費(fèi)在1000元以上。而根據(jù)前文的數(shù)據(jù)分析，有部分貧困生完全有能力提高消費(fèi)水平，但事實(shí)上他們并沒(méi)有這樣做，因此可以得知，高校貧困生還是保持著勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀。

在消費(fèi)支出項(xiàng)目上，伙食和學(xué)習(xí)費(fèi)用占到絕大多數(shù)，而娛樂(lè)方面則不到2.99%。可見(jiàn)高校貧困生的消費(fèi)偏向于實(shí)用型，旨在滿(mǎn)足基本的生活和學(xué)習(xí)需求，對(duì)于服飾、娛樂(lè)等的要求并不高。

2.儲(chǔ)蓄需求大于消費(fèi)需求

調(diào)研中，71.64%的貧困生表示會(huì)將獲得的獎(jiǎng)助學(xué)金用于購(gòu)買(mǎi)生活用品或補(bǔ)貼家用，28.36%表示會(huì)用于儲(chǔ)蓄以備不時(shí)之需，沒(méi)有人選擇去購(gòu)物happy一下。因此，總體看來(lái)高校貧困生的儲(chǔ)蓄需求大于消費(fèi)需求。

這一方面與其成長(zhǎng)的家庭環(huán)境以及家長(zhǎng)的教育有關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)儲(chǔ)蓄和消費(fèi)的認(rèn)識(shí)潛移默化的影響著子女的選擇。另一方面也說(shuō)明這部分學(xué)生善于未雨綢繆，在自己的能力范圍之內(nèi)進(jìn)行控制性消費(fèi)，不會(huì)超前消費(fèi)。

3.有提高消費(fèi)水平的渴望

根據(jù)調(diào)研結(jié)果，高校貧困生基本上都配備了日常的電子設(shè)備，其中以手機(jī)（100%）和電腦（52.24%）為最多。而在手機(jī)的價(jià)格上，500-1000元占多數(shù)（62.69%），500元以下的僅5.97%，2000元以上的僅2.99%。在信息化的今天，高校貧困生使用的手機(jī)基本上都是智能機(jī)，主要是為了方便接收各類(lèi)消息。

在被問(wèn)到“有些貧困生同學(xué)也擁有iPhone之類(lèi)的產(chǎn)品，對(duì)此你的態(tài)度是？”53.73%的受訪(fǎng)者認(rèn)為困難生也有權(quán)利擁有這些產(chǎn)品，14.93%認(rèn)為這種行為與貧困生的身份不符合，17.91%沒(méi)有發(fā)表建議。因此，我們可以看出高校貧困生并不是沒(méi)有提高消費(fèi)水平的渴望，他們也希望自己在經(jīng)濟(jì)條件的循序下購(gòu)買(mǎi)更加高級(jí)的物品和勞務(wù)。

4.消費(fèi)行為較少受到影響

高校貧困生生活在大學(xué)寢室之中，生活在快捷消費(fèi)的大學(xué)校園之中，生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的浙江省溫州市，起消費(fèi)行為是否會(huì)受到較大的影響？盡管不可避免的貧困生會(huì)跟同學(xué)一起吃飯，偶爾一起休閑，但調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，他們的消費(fèi)行為收到的影響并不大。

事實(shí)上，很多時(shí)候高校貧困生背負(fù)了家庭和家長(zhǎng)的希望，同時(shí)還承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，因此他們會(huì)將時(shí)間盡可能的放在學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)上。所以他們與同學(xué)的相處時(shí)間相對(duì)不是太多，且他們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候會(huì)有較好的控制能力。

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作者：周蓮（1989- ），浙江瑞安人，溫州醫(yī)科大學(xué)教師，主要研究方向?yàn)楦咝W(xué)生教育與管理；周凱（1993- ），浙江金華人，浙江工商大學(xué)人文與傳播學(xué)院專(zhuān)門(mén)史專(zhuān)業(yè)研究生