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碩士學(xué)位論文過程管理的研究與實(shí)踐

2015-12-11 20:11賀禮紅王一
教育教學(xué)論壇 2015年12期
關(guān)鍵詞:過程管理

賀禮紅 王一

摘要:對(duì)碩士學(xué)位論文過程管理中出現(xiàn)的開題把關(guān)不嚴(yán),中期檢查流于形式,研究生態(tài)度不端正,導(dǎo)師指導(dǎo)力度不到位和論文評(píng)審制度不完善等問題進(jìn)行了分析,結(jié)合中國(guó)計(jì)量學(xué)院碩士學(xué)位論文過程管理工作實(shí)踐,提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞:碩士學(xué)位論文;過程管理;論文質(zhì)量

中圖分類號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2015)12-0011-02

碩士學(xué)位論文是衡量碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志,是檢驗(yàn)學(xué)業(yè)學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)和必要環(huán)節(jié)。碩士學(xué)位論文從選題到最后成文定稿一般需要1~2年的時(shí)間來進(jìn)行思考、研究和撰寫提煉,是一項(xiàng)系統(tǒng)的科研工作。為保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量,必須加強(qiáng)碩士學(xué)位論文過程管理。目前碩士學(xué)位論文過程管理一般包括開題報(bào)告、中期檢查、論文撰寫、評(píng)審和答辯等環(huán)節(jié)。本文對(duì)碩士論文過程管理中存在的問題進(jìn)行了分析,結(jié)合中國(guó)計(jì)量學(xué)院碩士學(xué)位論文過程管理工作實(shí)踐,提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

一、碩士學(xué)位論文過程管理中存在的問題

1.選題匆忙,開題把關(guān)不嚴(yán)。開題報(bào)告是對(duì)學(xué)位論文質(zhì)量管理和監(jiān)控的首要環(huán)節(jié),不僅關(guān)系到學(xué)位論文的質(zhì)量,還關(guān)系到論文能否做得下去的問題。但目前很多研究生臨近開題才與導(dǎo)師協(xié)商論文選題,導(dǎo)致開題報(bào)告時(shí)文獻(xiàn)綜述不全面,無具體的實(shí)施方案,出現(xiàn)選題過大,甚至個(gè)別選題偏離本學(xué)科范疇的現(xiàn)象。另外,開題報(bào)告無統(tǒng)一規(guī)范的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),有的考核老師提問隨意,缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,未能切實(shí)起到發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)糾偏的作用,開題報(bào)告把關(guān)不嚴(yán)。

2.中期檢查流于形式。中期檢查是保證論文研究進(jìn)度的一個(gè)重要措施,對(duì)碩士研究生和導(dǎo)師的一種潛在督促。中期檢查時(shí)一般要求研究生填寫中期檢查報(bào)告,對(duì)前一階段論文所做的工作及階段性成果進(jìn)行總結(jié),對(duì)存在的問題進(jìn)行分析,并明確后期的研究計(jì)劃。在實(shí)際考核過程中,往往研究生填完中期報(bào)告導(dǎo)師審核簽字就算通過,沒有組織嚴(yán)格規(guī)范的考核,中期檢查流于形式。

3.論文撰寫研究生態(tài)度不端正。研究生是碩士學(xué)位論文的執(zhí)行者,研究生的態(tài)度直接關(guān)系著碩士學(xué)位論文質(zhì)量的好壞。但目前很多研究生只關(guān)心就業(yè),從入學(xué)起就把主要精力放在與就業(yè)有關(guān)的資格考試或?qū)嵙?xí)中,忽視自己的研究能力的鍛煉,對(duì)自己的碩士論文要求低。平時(shí)很多研究生對(duì)科研研究或科研工作處于放松狀態(tài),對(duì)碩士學(xué)位論文的撰寫不夠重視,導(dǎo)致碩士學(xué)位論文整體結(jié)構(gòu)不合理,工作量不足,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏,格式混亂。甚至有的研究生在撰寫論文的過程中存在抄襲和剽竊他人成果的現(xiàn)象。在學(xué)位論文最后階段,研究生往往對(duì)評(píng)審專家提出的意見置之不理,不再花精力對(duì)論文進(jìn)一步修改,導(dǎo)致碩士學(xué)位論文質(zhì)量不能提高。

4.導(dǎo)師指導(dǎo)力度不到位。碩士研究生導(dǎo)師是保證和提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素,學(xué)位論文的質(zhì)量在很大程度上取決于導(dǎo)師的指導(dǎo)作用。但目前高校研究生導(dǎo)師教學(xué)和科研壓力都比較大,工作忙,經(jīng)常疏于指導(dǎo)研究生學(xué)位論文工作。有的導(dǎo)師忙于自己的業(yè)務(wù),把研究生當(dāng)作勞動(dòng)力使用,做一些對(duì)提高科研能力幫助不大的工作,使研究生投入學(xué)位論文工作的精力不足,導(dǎo)致研究生學(xué)位論文質(zhì)量不合格。有的導(dǎo)師在論文送審前才開始審閱,對(duì)不成熟或存在問題的學(xué)位論文,不是阻止學(xué)生提交評(píng)審,而是想方設(shè)法讓學(xué)生的學(xué)位論文能通過評(píng)審。

5.論文評(píng)審制度不完善。學(xué)位論文評(píng)審一般采用雙盲評(píng)閱和公開評(píng)閱兩種方式。雙盲評(píng)閱一般由學(xué)校研究生部將論文送給校外同行專家或?qū)诟咝Q芯可鷮W(xué)位管理部門,送審論文中不含研究生及導(dǎo)師的個(gè)人信息,評(píng)閱專家與論文作者和導(dǎo)師均不了解對(duì)方情況。公開評(píng)閱由學(xué)科或?qū)熤苯铀徒o校內(nèi)外同行專家,送審論文中包含研究生、導(dǎo)師的個(gè)人信息。2011年以前,我校一直采用一本雙盲評(píng)審和兩本公開評(píng)審相結(jié)合的論文評(píng)審制度。但是公開評(píng)審的評(píng)閱方式中,有些評(píng)審專家不能充分指出論文存在的問題,對(duì)論文總體評(píng)價(jià)成績(jī)過高,使學(xué)位論文評(píng)審的公正性缺失。另外,由于學(xué)位論文評(píng)閱只是模糊的文字表述和論文整體的評(píng)價(jià)結(jié)果,一定程度上加大了評(píng)閱的難度,影響了客觀性。由于公開評(píng)審有失公正性,同一論文的評(píng)閱成績(jī),會(huì)出現(xiàn)較大區(qū)別,使研究生和導(dǎo)師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生異議。

二、碩士學(xué)位論文過程管理的改進(jìn)措施

1.進(jìn)行選題管理,分批開題,嚴(yán)把開題關(guān)。為避免研究生在開題報(bào)告之前匆忙選題的現(xiàn)象,研究生入學(xué)后就應(yīng)與導(dǎo)師協(xié)商學(xué)位論文選題,并于第一學(xué)期末或第二學(xué)期初初步確定學(xué)位論文選題,第二學(xué)期開始進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的撰寫和方案論證。為使師生重視開題,學(xué)校實(shí)行分批開題制度,第一批為第二學(xué)期末進(jìn)行,第二批為第三學(xué)期初進(jìn)行。為保證開題報(bào)告質(zhì)量,首先,要求開題報(bào)告前,研究生先填寫開題報(bào)告表,在導(dǎo)師組內(nèi)進(jìn)行開題論證,經(jīng)論證通過后才能參加開題報(bào)告。其次,開題報(bào)告由各學(xué)科以研究所為單位分小組公開組織,考核小組至少五名以上具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的老師組成。再次,學(xué)校制定了開題報(bào)告評(píng)價(jià)體系,要求考核小組從選題和文獻(xiàn)綜述、研究方案、研究基礎(chǔ)、開題報(bào)告撰寫情況和答辯情況等五大方面進(jìn)行考核,并對(duì)每方面的具體評(píng)價(jià)要素進(jìn)行了細(xì)化,便于考核小組客觀評(píng)判。另外,學(xué)校要求考核小組形成書面意見,對(duì)研究生論文研究和實(shí)施過程中可能遇到的困難進(jìn)行估計(jì),對(duì)不足之處提出意見。研究生需根據(jù)考核小組意見進(jìn)行修改完善,并填寫開題報(bào)告修改反饋意見情況,經(jīng)導(dǎo)師審核通過后才能進(jìn)入課題研究,不合格者需重新開題。以上措施,增加了研究生和導(dǎo)師對(duì)開題報(bào)告的重視,有效防止了開題報(bào)告把關(guān)不嚴(yán)。

2.建立中期檢查反饋整改制度。碩士學(xué)位論文中期檢查于第四學(xué)期進(jìn)行,學(xué)校要求除研究生填寫中期檢查報(bào)告外,各學(xué)科需根據(jù)學(xué)科自身特點(diǎn)采取現(xiàn)場(chǎng)演示驗(yàn)收、材料評(píng)審、PPT匯報(bào)等不同形式組織檢查。檢查結(jié)束后,各考核小組需根據(jù)研究生的論文進(jìn)展總結(jié)和分析情況做出成績(jī)?cè)u(píng)定,并給出書面意見指出存在的問題和不足,提出指導(dǎo)性建議。書面意見由學(xué)院研究生教學(xué)秘書匯總后反饋給研究生和導(dǎo)師,導(dǎo)師需指導(dǎo)研究生根據(jù)考核小組意見在后續(xù)工作中采取改進(jìn)和補(bǔ)救措施。對(duì)于問題比較多的研究生,需整改后重新中期檢查。

3.建立嚴(yán)格的預(yù)答辯審查制度。為對(duì)碩士學(xué)位論文質(zhì)量進(jìn)行提前把關(guān),學(xué)校建立了嚴(yán)格預(yù)答辯審查制度。參加預(yù)答辯的研究生除修滿學(xué)分,通過學(xué)位論文中期檢查外,還需達(dá)到以下三個(gè)條件:第一,研究生需取得學(xué)科規(guī)定的與學(xué)位論文相關(guān)的科研業(yè)績(jī);第二,碩士學(xué)位論文格式需通過學(xué)科組織的格式審查;第三,論文中涉及到的實(shí)驗(yàn)裝置、軟件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等需通過學(xué)科組織的實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。預(yù)答辯的組織各學(xué)科嚴(yán)格按照正式答辯的要求進(jìn)行,并且通過預(yù)答辯者需根據(jù)預(yù)答辯考核的意見對(duì)論文進(jìn)行修改,導(dǎo)師審核同意后才能進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。未通過預(yù)答辯者,延入下一批次畢業(yè)。經(jīng)過實(shí)踐,嚴(yán)格的預(yù)答辯審查制度促使研究生和導(dǎo)師對(duì)碩士學(xué)位論文增加投入,有效防止了論文送審前才臨時(shí)包佛腳,促進(jìn)了學(xué)位論文質(zhì)量的提高。

4.引入學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)。為有效防止碩士學(xué)位抄襲現(xiàn)象,學(xué)校自2009年開始在全校研究生學(xué)位論文中啟用CNKI的“學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)”。研究生碩士學(xué)位論文送審前都必須參與學(xué)術(shù)不端檢測(cè),文字復(fù)制比大于20%的論文延入下一批送審。經(jīng)過實(shí)踐,該措施對(duì)打擊學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)抄襲行為效果非常顯著。

5.規(guī)范和完善論文評(píng)審制度。為保證學(xué)位論文評(píng)審的客觀公正性,學(xué)校不斷改進(jìn)論文評(píng)審制度。首先,對(duì)論文評(píng)審方式進(jìn)行改進(jìn),為防止論文評(píng)審走過場(chǎng),2011年我校將原來的1本雙盲評(píng)審和2本公開評(píng)審相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變?yōu)?本論文雙盲評(píng)審的方式,論文送審工作全部由學(xué)校研究生部負(fù)責(zé),并對(duì)有爭(zhēng)議的論文進(jìn)行加送,保證了論文評(píng)價(jià)的公正性;其次,對(duì)論文評(píng)審體系進(jìn)行了優(yōu)化,評(píng)價(jià)體系由以前單一的整體評(píng)價(jià)改為整體評(píng)價(jià)與分項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,要求評(píng)審專家對(duì)論文選題、文獻(xiàn)綜述、知識(shí)與能力、工作量與創(chuàng)新性、寫作能力等5方面進(jìn)行評(píng)價(jià),減少論文評(píng)價(jià)的客觀性。再次,盲審意見返回后,要求研究生根據(jù)盲審意見對(duì)論文進(jìn)行修改完善,并針對(duì)評(píng)審專家給出的修改意見逐條寫明修改反饋情況,導(dǎo)師審核通過才能參與答辯。通過以上措施,減少了論文評(píng)審的主觀性,保障了評(píng)審的公平性,增加了研究生和導(dǎo)師對(duì)評(píng)審的重視。

6.建立學(xué)位論文過程考核督導(dǎo)制度。為規(guī)范學(xué)位論文過程管理,學(xué)校將教學(xué)督導(dǎo)制度引入研究生學(xué)位論文過程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員由學(xué)校各學(xué)科領(lǐng)域有一定威望的專家組成。各二級(jí)學(xué)院組織各學(xué)科對(duì)研究生碩士學(xué)位論文進(jìn)行過程考核前,需將考核安排報(bào)學(xué)校研究生部,研究生部安排督導(dǎo)組成員到考核現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽查學(xué)位論文開題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯和正式答辯。經(jīng)過幾年的督導(dǎo)實(shí)踐,我校各二級(jí)學(xué)院碩士學(xué)位論文過程考核基本規(guī)范,促進(jìn)了碩士學(xué)位論文質(zhì)量的提高。

7.建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為提高研究生對(duì)其學(xué)位論文的重視程度并加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的監(jiān)管力度,學(xué)校將學(xué)位論文過程考核結(jié)果作為研究生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的參考條件,并且每年評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文,對(duì)獲得優(yōu)秀學(xué)位論文的學(xué)生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)對(duì)其指導(dǎo)教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。為保證碩士學(xué)位論文質(zhì)量,學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制,優(yōu)秀的研究生可以提前畢業(yè),不合格的研究生延期畢業(yè)。另外,每年進(jìn)行校內(nèi)學(xué)位論文抽檢制度,抽檢比例不少于當(dāng)年畢業(yè)人數(shù)的20%。

三、結(jié)語

實(shí)踐證明,學(xué)校碩士學(xué)位論文過程管理措施的不斷改進(jìn)取得了良好的成效,有效保障了碩士學(xué)位論文質(zhì)量。近年來,中國(guó)計(jì)量學(xué)院參加浙江省碩士學(xué)位論文抽檢中,抽檢成績(jī)均位于全省高校前列,其中2011年抽檢平均成績(jī)和優(yōu)秀率均為全省高校第一。

參考文獻(xiàn):

[1]陳仲生,楊擁民,葛哲學(xué),陳敏,王新峰.強(qiáng)化科學(xué)過程管理,提高碩士研究生學(xué)位論文質(zhì)量[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2008,(9).

[2]雷偉偉.碩士學(xué)位論文評(píng)審制度的改革與實(shí)踐[J].中國(guó)電力教育,2011,(14).

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