曾凡輝　楊志　劉平禮　熊友明　張杰

摘要：本文在海洋石油工業(yè)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合海洋石油工程專業(yè)對學生的基本技能要求，設(shè)計了綜合理論先導、現(xiàn)場體驗和改革考核方式等環(huán)節(jié)，進行了海洋油氣工程專業(yè)本科人才生產(chǎn)培養(yǎng)模式的初步探索。在后續(xù)實施過程中，要注意設(shè)計內(nèi)容的全面并落到實處，才能促進該實習模式的逐步完善。

關(guān)鍵詞：海洋石油工程；人才培養(yǎng)；生產(chǎn)實習；模式探索

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）38-0027-02

我國高等教育已呈大眾化趨勢，高等教育規(guī)模在連年急劇增長，使得我國由高等教育小國迅速跨入了高等教育大國的行列。為了提高工程教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部明確提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的改革項目，其目的就是要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、能適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為國家創(chuàng)新性新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國的戰(zhàn)略服務(wù)。西南石油大學的海洋油氣工程專業(yè)在全國處于領(lǐng)先水平，海洋油氣工程專業(yè)辦學模式應是多層面、多方位和多角度的，只有結(jié)合學校具體實情，尋求一條符合自己學校發(fā)展道路的人才生產(chǎn)實習培養(yǎng)模式才是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

一、石油工業(yè)發(fā)展新特點

1.石油需求旺盛，各國間角力競爭不斷強化。世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟在通過較長衰退期后又開始復蘇，特別在經(jīng)歷了東南亞金融危機后，經(jīng)濟回升迅速，世界范圍的GPD增長達到3%～4%，由于經(jīng)濟增長所導致的石油消費需求也不斷增加，對于那些快速發(fā)展中的發(fā)展國家，能源及石油消耗問題尤為突出。以中國、印度為代表的亞太發(fā)展中國家和地區(qū)能源需求旺盛，約占全球能源需求增量的40%和發(fā)展中國家增量的70%。而世界石油市場的風云變幻，亦牽動著經(jīng)濟發(fā)展的神經(jīng)。長期以來，圍繞世界油氣資源的利用，主要生產(chǎn)國和消費國在石油生產(chǎn)、消費、儲運、市場和定價等方面展開了激烈的競爭。

2.海洋正在成為全球油氣資源重要的接替區(qū)。截至2008年底，全球已有66個國家能源生產(chǎn)達到峰值。從世界發(fā)展趨勢而言，從常規(guī)的老區(qū)走向非常規(guī)的新區(qū)，從淺海走向深海是近30年來世界海上油氣開發(fā)的兩大特點，深水已經(jīng)成為未來油氣資源爭奪的主戰(zhàn)場。

3.海洋石油工業(yè)國際化趨勢更加明顯。海洋油氣工業(yè)發(fā)展的國際化是歷史趨勢，它是由多方面的綜合因素造成的。既是由于油氣資源的重要性，也是由于當前國內(nèi)、外經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、地理區(qū)域等各方面決定的。（1）油氣資源自身區(qū)域上的分布不均衡是造成油氣工業(yè)發(fā)展國際化最根本的原因。中東地區(qū)石油和天然氣資源分別占據(jù)了39.6%、22.4%，北美地區(qū)油氣資源量分別占了17.7%、18.6%，前蘇聯(lián)地區(qū)的油氣資源分別占流入15.1%、32.7%，而包括中國在內(nèi)的亞太地區(qū)油氣資源僅占流入7.5%和8.1%。油氣資源區(qū)域分布的不均衡性直接導致了現(xiàn)代油氣工業(yè)的發(fā)展必將走向國際化。（2）各國經(jīng)濟社會發(fā)展速度的不均衡是導致石油工業(yè)發(fā)展國際化的另外一個非常重要的因素。近年來，中國、印度和拉美等一些發(fā)展中國家對石油、天然氣的需求量大幅度增長，而與此同時，這些國家本身國內(nèi)的原油產(chǎn)量又無法滿足經(jīng)濟增長對石油天然氣資源的需求，所以開發(fā)海外市場是必然的選擇。（3）石油公司之間的相互收購與兼并加劇了世界石油工業(yè)的國際化。

二、海洋石油工程專業(yè)人才能力要求

現(xiàn)代油氣田勘探開發(fā)工作對象越來越復雜、開發(fā)難度越來越大，要求海洋石油工業(yè)現(xiàn)代人才必須具有較高的工程意識應用能力、創(chuàng)新意識、石油精神等專業(yè)素養(yǎng)。

1.工程應用能力。高等工程教育的實踐使人們充分認識到了，要培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識的工程師必須堅持科學教育與工程應用并舉的原則，這是由工程自身所特有的“實踐性”、“綜合性”、“應用性”、“明顯功利性”的本質(zhì)特征所決定的，對工程能力的培養(yǎng)貫穿于工程師培養(yǎng)的全過程。因此要求石油工程專業(yè)培養(yǎng)的專門技術(shù)人才應當具備工程基礎(chǔ)理論和海洋石油工程專業(yè)知識，能在海洋石油工程領(lǐng)域從事油氣鉆井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設(shè)計、工程施工與管理、應用研究與科技開發(fā)等方面工作，獲得石油工程師的基本訓練。

2.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是由基礎(chǔ)性能力（包括自學能力、表達能力等）和專業(yè)業(yè)務(wù)能力（包括信息的獲取、決策管理能力等）組合而成的一個能力結(jié)構(gòu)體系。在全球石油資源短缺的大環(huán)境下，各國已經(jīng)將目光轉(zhuǎn)向了以前認為沒有工業(yè)開發(fā)價值的非常規(guī)油氣資源和深海油氣藏領(lǐng)域，而這些區(qū)塊往往儲層條件復雜，現(xiàn)有的經(jīng)濟技術(shù)條件下開采成本很高，因此對油田開發(fā)技術(shù)進行革新迫在眉睫。海洋石油工程類專業(yè)培養(yǎng)的學生作為海上油氣田開發(fā)的“排頭兵”，對于其創(chuàng)新開拓能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。

3.吃苦耐勞石油精神。海洋石油是一個艱苦的行業(yè)，石油工程師如果沒有獻身海洋石油工業(yè)的遠大理想是難以勝任的，這就要求海洋石油工程專業(yè)的人才必須具備良好的政治思想素質(zhì)、健康的身體和心理素質(zhì)以及優(yōu)良的人文素質(zhì)。

三、海洋油氣工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)生產(chǎn)實習模式探索

生產(chǎn)實習是海洋石油工程專業(yè)學生了解海洋石油工程專業(yè)知識的重要實踐性環(huán)節(jié)。通過生產(chǎn)實習，并輔以現(xiàn)場操作人員、技術(shù)人員等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手能力，增強學生對海洋石油工程專業(yè)的感性認識，為后續(xù)課程學習和畢業(yè)后工作打下基礎(chǔ)。

1.理論先行環(huán)節(jié)。首先讓學生深刻意識到，當?shù)竭_實習生產(chǎn)現(xiàn)場之前就應該十分明白，實習中將看到什么、如何觀察、怎么將觀察的東西進行歸類，通過“眼（看）、嘴（問）、腦（想）”，從而真正領(lǐng)會和消化吸收，將課堂上學到的理論知識體型與實踐操作充分結(jié)合起來。在實習實施過程中聘請了中海油能源發(fā)展公司人力資源服務(wù)公司海洋石油培訓中心、中石化西南油氣分公司川西采氣廠、斯倫貝謝等單位20余名技術(shù)與管理干部擔任實習隊兼職指導教師從理論上給同學們進行深入講解。

2.現(xiàn)場體驗環(huán)節(jié)。根據(jù)西南大學所處位置為四川盆地，同學很少有機會真正意義上接近海洋石油的實際情況，西南石油大學克服了重重困難，充分利用本科生參加大中學生海洋知識競賽、工程訓練以及實習基地建設(shè)等資源。將實習內(nèi)容分成三個階段：

（1）理論強化學習和成都周邊國際公司的參觀學習。邀請具有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的工程師給同學們作基于貼近生產(chǎn)實際的有關(guān)國際公司學術(shù)與管理報告，以及到斯倫貝謝、川慶鉆采院基地參觀實習等。

（2）中海油天津塘沽參觀學習。主要是依托中海油能源發(fā)展有限公司人力資源天津分公司培訓中心、中海油工程技術(shù)公司天津分公司等相關(guān)單位，通過邀請專家現(xiàn)場報告和實地、實物參觀，讓同學們充分了解和認識中國海洋石油油氣生產(chǎn)概況、海上石油作業(yè)安全知識等內(nèi)容，讓同學們在接近海洋油氣工程勘探開發(fā)的實際進行進一步加強實習的認識。

（3）中石化西南油氣分公司川西采氣廠、校內(nèi)實訓基地。在同學在通過對專家的理論知識講解、參觀學習有了初步認識的基礎(chǔ)上，進一步引導帶領(lǐng)同學們到川西采氣廠的現(xiàn)場進行采氣工藝流程、設(shè)備參觀，校內(nèi)實訓基地參觀與操作，強化同學們對實習的進一步認識和實際操作能力。

通過上述步驟和措施，實現(xiàn)了海洋油氣工程專業(yè)生產(chǎn)實習過程中的“理論先行—實物分析—現(xiàn)場體驗”的三位一體、遞進學習的生產(chǎn)實習新模式，達到了“充分利用校內(nèi)、校外的各種資源，提高生產(chǎn)實習效果”的目標。

3.改革考察方式?？己耸呛Ｑ笥蜌夤こ躺a(chǎn)實習教學管理過程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗實習效果的有效途徑，對實習成績的考察評定模式對于提高學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的導向作用。為了客觀、真實地體現(xiàn)學生在生產(chǎn)實習過程中的態(tài)度、對知識掌握程度、認識問題和解決問題的綜合能力，生產(chǎn)實習考核小組采用了綜合考察平時表現(xiàn)、口頭表達、生產(chǎn)實習日志與生產(chǎn)實習報告相結(jié)合的多元、立體化的化評判方式。

四、結(jié)語

本文在海洋石油工業(yè)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，針對海洋石油工程專業(yè)對學生的基本技能要求，進行了海洋油氣工程專業(yè)本科人才生產(chǎn)培養(yǎng)模式的初步探索。本文意在拋磚引玉，以期更多地從事海洋油氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)人士共同關(guān)心、出謀劃策，切切實實做好海洋油氣工程專業(yè)的生產(chǎn)實習安排和工作，促進海洋油氣工程專業(yè)本科生產(chǎn)實習實踐教學改革的深入發(fā)展。

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