房俊龍+果莉+馬文川+任艷杰

摘要：實(shí)踐性教學(xué)體系的構(gòu)建是高校實(shí)踐教學(xué)改革的新課題，本文通過(guò)論述農(nóng)業(yè)院校電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，探討了農(nóng)業(yè)院校電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)新體系構(gòu)建原則與方案、實(shí)施保障與措施以及應(yīng)用效果與作用。

關(guān)鍵詞：高等農(nóng)業(yè)院校；電氣工程類(lèi)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)體系

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）15-0251-02

根據(jù)高等農(nóng)業(yè)院校電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，結(jié)合學(xué)院自身特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面，立足龍江，面向全國(guó)，多方向交融，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有電工電子、電氣控制、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的高素質(zhì)人才。因此針對(duì)農(nóng)業(yè)院校電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)人才的特殊要求，以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化過(guò)程中出現(xiàn)的新形勢(shì)、新任務(wù)，構(gòu)建適合我國(guó)農(nóng)業(yè)院校電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)新體系具有深遠(yuǎn)的影響。

一、實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建原則與方案

實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)對(duì)于具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才的培養(yǎng)，和提高同學(xué)們解決問(wèn)題的綜合能力和實(shí)際動(dòng)手的能力有著很重要的作用，構(gòu)建比較完整的實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)可以改善教學(xué)的品質(zhì)。

1.實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建的基本原則。完成實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建需使其效率得到提高，并貫徹綜合性原則。綜合性原則和過(guò)去的理念均有所不同，并創(chuàng)建了綜合性實(shí)踐系統(tǒng)，此平臺(tái)是按縱向?qū)哟芜M(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的，過(guò)去的平臺(tái)則是橫向按專(zhuān)業(yè)分門(mén)別類(lèi)的，它的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)是遵循高校的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)、近工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及非工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的原則來(lái)進(jìn)行區(qū)分，此外用在教學(xué)上的每個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ投际窍鄬?duì)于另一模型而言的，不但受到它的決定，而且也對(duì)它有副作用的影響的關(guān)系。在內(nèi)容上都是相互關(guān)聯(lián)的，在教學(xué)中根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)相結(jié)合；效率性的原則是遵循全能型人才和具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)的要求，構(gòu)建的理論性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)和科學(xué)性研究三者合一的模型，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)形式提供服務(wù)。防止了相似的實(shí)踐性教學(xué)實(shí)質(zhì)，并為其節(jié)省了大量的時(shí)間與實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。

2.實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建的基本方案。實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)含有實(shí)踐性教學(xué)理論和實(shí)踐性教學(xué)要求等，這在豐富實(shí)踐性教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，同時(shí)更加可以教育和訓(xùn)練同學(xué)們的實(shí)際操作能力。遵循高校的不同學(xué)科的教育計(jì)劃和綜合型人才的培養(yǎng)計(jì)劃，與同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)階段的現(xiàn)實(shí)狀況相綜合，而且綜合其專(zhuān)業(yè)具有的不同特色，創(chuàng)辦了實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)，該系統(tǒng)綜合了三個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)即“電工電子技術(shù)實(shí)踐性教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)和綜合性訓(xùn)練”，并培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生革新創(chuàng)作能力的基地。

高等農(nóng)業(yè)院校電氣工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容由三個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新基地組成，其中三個(gè)主要實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)包括電工電子的基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)以及綜合訓(xùn)練。為了讓同學(xué)們從進(jìn)入學(xué)校直到離開(kāi)的這段過(guò)程都能夠得到較好的學(xué)習(xí)，實(shí)踐性教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)的模塊化實(shí)際上是根據(jù)實(shí)踐教學(xué)體系的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型以及學(xué)生們的需求所開(kāi)設(shè)的必修實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性選修實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

農(nóng)業(yè)電氣工程訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)：面向大學(xué)一、二年級(jí)本科生進(jìn)行全面、系統(tǒng)的電工電子技術(shù)教育和電子工藝技術(shù)訓(xùn)練，電氣工程訓(xùn)練課程包括5大實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，分別為“電類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)、電子電氣工藝實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用課、現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電氣設(shè)備拆裝與檢修實(shí)訓(xùn)”。

農(nóng)業(yè)電氣工程基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)：要以在校二、三年級(jí)電氣類(lèi)及相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，把增強(qiáng)同學(xué)們的科學(xué)技術(shù)能力和自主實(shí)踐能力作為教學(xué)目的。電氣基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)覆蓋4個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，分別為“電工、電子、電力電子以及控制基礎(chǔ)”。

專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)：集中針對(duì)于“農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)水利工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、農(nóng)業(yè)電氣化及其自動(dòng)化、工業(yè)工程、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源、水利水電工程、土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電信技術(shù)、工程管理、電氣工程”等大學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)之中的年級(jí)較高的本科學(xué)生。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖墙虒W(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)發(fā)展自己各方面的技術(shù)能力。此教學(xué)系統(tǒng)涵蓋“電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、電力電子與電力傳動(dòng)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)驗(yàn)?zāi)K。

學(xué)生科技創(chuàng)新基地：以農(nóng)業(yè)工程類(lèi)的本科所有學(xué)生為對(duì)象，同時(shí)設(shè)定定向培養(yǎng)集創(chuàng)新性與實(shí)戰(zhàn)性為一體的全方位人才的目標(biāo)，此外，制定了全面的教學(xué)方法且完整性體現(xiàn)在以下幾方面：翔實(shí)的教學(xué)大綱、靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容以及多模式的教學(xué)方法等。為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的踴躍性，其涵蓋的主要內(nèi)容包含有由學(xué)校承辦立項(xiàng)的“大學(xué)生開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目、“大學(xué)生科技創(chuàng)新”項(xiàng)目和由學(xué)院組織的國(guó)家級(jí)及省級(jí)各種開(kāi)放性科技創(chuàng)新競(jìng)賽等。為了充分幫助學(xué)生，所有的競(jìng)賽活動(dòng)均配備了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)小組并且這些專(zhuān)業(yè)小組成員有以下特點(diǎn)：成員穩(wěn)定，并由各個(gè)專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)組成而且組織性較強(qiáng)，從而確保競(jìng)賽順利完成。

二、實(shí)踐性教學(xué)體系保障的措施

1.改善實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)。實(shí)質(zhì)是改善文件及其計(jì)劃制度，其中涵蓋對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的方針、教學(xué)體系和實(shí)用指導(dǎo)材料、實(shí)踐項(xiàng)目單、實(shí)踐項(xiàng)目卡及實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)告等很多實(shí)踐性教學(xué)材料的改善。改善實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的目的是讓其得到全面實(shí)施，我校學(xué)院制定了《實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、檔案、資料管理規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、材料管理制度規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)規(guī)范》等管理制度。

2.以多種形式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室的建立是為了培養(yǎng)新時(shí)代所需的創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才，讓學(xué)生擁有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)時(shí)間以及空間，提高自己的學(xué)習(xí)及動(dòng)手能力。因此，學(xué)院實(shí)施以多種形式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，并制定了相關(guān)的使用說(shuō)明與管理協(xié)議，同時(shí)，允許學(xué)生在申請(qǐng)到項(xiàng)目后，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要來(lái)安排時(shí)間，到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。靈活的實(shí)驗(yàn)時(shí)間以及先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為同學(xué)們提供了發(fā)展自我個(gè)性的空間。

3.對(duì)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視。優(yōu)秀的教師可以指導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生走不必要的彎路，因此，我院本著建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍的目標(biāo)，采取措施，積極引進(jìn)高水平人才。在教職工工作后，對(duì)教職工給予政策性的鼓勵(lì)：擁護(hù)青年教職工們攻讀碩博學(xué)位，鼓勵(lì)他們參加各種研究，提高教師的實(shí)踐能力，并經(jīng)常參加學(xué)術(shù)交流，進(jìn)而大大提升實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力。endprint

4.對(duì)實(shí)踐性教學(xué)所需教材進(jìn)行撰寫(xiě)。教材的撰寫(xiě)需要參考學(xué)校教師的科研水平、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的具體情況和學(xué)生的整體素質(zhì)，參考各方面因素編寫(xiě)適合本校的教材，才能充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)校高度重視對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)，積極鼓勵(lì)教師參與其中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，并編寫(xiě)出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和注意事項(xiàng)，方便實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)，也要保證教師和學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的安全。至今為止，通過(guò)教師們的嘔心瀝血，共撰寫(xiě)關(guān)于實(shí)驗(yàn)的理論教材163本，包括指導(dǎo)教材66本。教材的出版是對(duì)教師勞動(dòng)成果的肯定，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才起著重要的作用。

5.對(duì)實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。學(xué)院對(duì)實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)予以高度的重視。因此，學(xué)院堅(jiān)持以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)為終極目標(biāo)，要求教師重視實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，更要保證實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的質(zhì)量。實(shí)踐性教學(xué)體系的綱領(lǐng)性文件是保證實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)質(zhì)量的前提，在文件中，會(huì)制定適合學(xué)生向創(chuàng)新型人才轉(zhuǎn)變的發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)，確定教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)步驟，根據(jù)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，設(shè)定相關(guān)的準(zhǔn)則，定期進(jìn)行考核，確保整個(gè)過(guò)程的順利推進(jìn)。

三、實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行以來(lái)的效果與作用

1.實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)行以來(lái)的效果。農(nóng)業(yè)工程確立的實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)履行到現(xiàn)在，鼓勵(lì)在校教職工主動(dòng)研究教學(xué)改革并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加，根據(jù)實(shí)踐性教學(xué)開(kāi)展了系列教學(xué)改革活動(dòng)，截止至2014年末，學(xué)生參與科技活動(dòng)及創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽總共獲獎(jiǎng)127項(xiàng)，教職工榮獲23項(xiàng)教學(xué)成果類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，出版164部教師編寫(xiě)教材以及52部統(tǒng)編教材；自從2001年起，截止到現(xiàn)在，發(fā)表的文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)為441篇，并有13門(mén)校級(jí)精品課程；除此之外，教職工的教學(xué)科研水平有了顯著的提高，近五年來(lái)，承擔(dān)科研項(xiàng)目141項(xiàng)，其中涵蓋國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家“863項(xiàng)目”和省攻關(guān)項(xiàng)目等，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到2682萬(wàn)元，并獲得1項(xiàng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局最佳專(zhuān)利獎(jiǎng)；第十七屆全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)銀獎(jiǎng)與銅獎(jiǎng)各1項(xiàng)，16項(xiàng)黑龍江省科學(xué)技術(shù)成果獎(jiǎng)以及25項(xiàng)國(guó)家發(fā)明與實(shí)用新型專(zhuān)利。

2.實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的作用。已完成的實(shí)踐性教學(xué)系統(tǒng)的再次構(gòu)造，充分利用每一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的作用，有效承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系中在特定的實(shí)踐環(huán)境中加強(qiáng)訓(xùn)練，并在練習(xí)和總結(jié)中完成任務(wù)。使學(xué)生接受在電氣工程實(shí)際環(huán)境中的電氣和電子技術(shù)培訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用課、現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、電氣設(shè)備拆裝與檢修實(shí)訓(xùn)，產(chǎn)品方法技術(shù)的準(zhǔn)確、高效的開(kāi)發(fā)等方面項(xiàng)目的綜合性培養(yǎng)與訓(xùn)練，充分學(xué)習(xí)了解并詳細(xì)掌握了現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)工藝的方式、生產(chǎn)流水線各個(gè)組成部分、領(lǐng)先水平的制造方法和技術(shù)，提高電氣專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了具有領(lǐng)先生產(chǎn)技術(shù)、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力并且具備較高專(zhuān)業(yè)水平的實(shí)踐性、技術(shù)性人才。進(jìn)而慢慢培養(yǎng)基于熟悉傳統(tǒng)的機(jī)械以及加工現(xiàn)代先進(jìn)制造，學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用以材料成型工藝方法以及控制方案技術(shù)研發(fā)為核心的生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式。為我們應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索一條比較符合實(shí)踐性教學(xué)的模式和方法，極大地提高學(xué)生實(shí)踐以及綜合利用專(zhuān)業(yè)理論應(yīng)用的能力，真正確保應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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