占艷+晏峻峰+韋昌法+劉青萍

摘要：通過(guò)對(duì)中醫(yī)藥院校在校研究生設(shè)置信息能力問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生信息意識(shí)較為淡薄。針對(duì)這一學(xué)情，根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的歸納與總結(jié)，提出了醫(yī)藥信息檢索課程的教學(xué)需從加強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)、提高信息檢索的技能、改進(jìn)信息管理的方法三方面開展，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及對(duì)信息的獲取、處理、分析、利用的綜合能力。

關(guān)鍵詞：醫(yī)藥信息;信息檢索;信息意識(shí);檢索技術(shù)

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）25-0179-02

美國(guó)科學(xué)基金會(huì)凱斯工學(xué)院基金委員會(huì)、日本國(guó)家統(tǒng)計(jì)局曾有數(shù)字標(biāo)明：一個(gè)研究人員的全部工作時(shí)間中7.70%在思考計(jì)劃、50.90%在查閱文獻(xiàn)、32.10%在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、9.30%在編寫報(bào)告?？梢姴殚單墨I(xiàn)占據(jù)了科研工作過(guò)半的時(shí)間。如何從海量信息中快、全、準(zhǔn)地查到與課題相關(guān)的資料與信息，并利用其進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，是每位科技人員必備的技能。

為提高我校在讀研究生獲取和開發(fā)利用醫(yī)藥信息的能力，開設(shè)了醫(yī)藥信息檢索課程的教學(xué)。筆者通過(guò)近5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，認(rèn)為醫(yī)藥信息檢索教學(xué)不只是簡(jiǎn)單教會(huì)學(xué)生查找醫(yī)藥信息，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及對(duì)信息的獲取、處理、分析以及利用的綜合能力。因此，圍繞這一目的，筆者認(rèn)為醫(yī)藥信息檢索教學(xué)可以從以下三個(gè)方面展開。

一、加強(qiáng)信息意識(shí)的培養(yǎng)

信息是指在特定背景下經(jīng)過(guò)整理的，表達(dá)一定意義的數(shù)字、文字、符號(hào)、圖像、聲音、信號(hào)等。而信息意識(shí)是人類所特有的對(duì)信息的感受、判斷和洞察能力。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，具有超強(qiáng)的信息意識(shí)能為大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)贏得先機(jī)。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生（尤其是作為科研型人才的在校研究生）的信息意識(shí)，是值得深思的問(wèn)題。

蘭毅輝[1]《“信息思維”辨析》一文中指出：“信息思維”實(shí)質(zhì)上就是探討信息中所蘊(yùn)含的信息的思維。大學(xué)生信息思維能力的培養(yǎng)表現(xiàn)在：

1.把握信息主要來(lái)源，擴(kuò)大信息思維廣度。以醫(yī)藥信息的獲取為例，其主要源于醫(yī)藥公用信息和醫(yī)藥臨床信息。醫(yī)藥公用信息指不涉及病人隱私的醫(yī)藥信息和不屬于內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的醫(yī)藥信息，通常來(lái)源于醫(yī)藥學(xué)情報(bào)、書籍、期刊、醫(yī)療衛(wèi)生檔案、醫(yī)藥衛(wèi)生年鑒、政府工作的醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)信息等;醫(yī)藥臨床信息是以病人臨床數(shù)據(jù)為核心的系列臨床診療信息，通常來(lái)源于病患的個(gè)人信息、檢驗(yàn)信息、檢查信息、醫(yī)學(xué)影像信息、治療相關(guān)信息等[2]。

當(dāng)然，信息的來(lái)源不僅在于對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域（如醫(yī)類、藥類）知識(shí)的需求，而且應(yīng)建立更廣闊的知識(shí)面和信息獲取方式。例如：了解本行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化信息，關(guān)注行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以及有利于行業(yè)發(fā)展的國(guó)家相關(guān)最新政策法規(guī)等信息;對(duì)信息的獲取不僅局限于書本、網(wǎng)絡(luò)的文字化信息，還有各類影音、圖片資源等，這樣，思維才能更開闊，有利于獲取更廣泛的信息渠道。

2.確立正確的信息需求，提升信息思維深度。在解決專業(yè)領(lǐng)域或行業(yè)內(nèi)問(wèn)題時(shí)，能做到冷靜地分析問(wèn)題，清楚要解決的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，從而確立正確的信息需求（包括：待解決問(wèn)題的所屬學(xué)科范圍、信息來(lái)源、信息量、信息獲取途徑、方法、步驟等），并從獲取的大量信息中敏捷地提取出潛在的信息，敢于創(chuàng)新性思維，提出解決問(wèn)題的新思路、新方法，使信息創(chuàng)造出更新的價(jià)值。

二、提高信息檢索的技能

“信息檢索”一詞出現(xiàn)于20世紀(jì)50年代，指將信息按照一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并能根據(jù)信息用戶的需求找出其中相關(guān)信息的過(guò)程。它包含“存儲(chǔ)”和“檢索”兩個(gè)過(guò)程。通常學(xué)生用戶進(jìn)行的“信息檢索”僅指檢索的過(guò)程，即從信息集合中找出所需的信息過(guò)程。雖然大多數(shù)學(xué)生都會(huì)通過(guò)電子圖書館或網(wǎng)絡(luò)查找信息，但普遍反映：主要是通過(guò)輸入少量、簡(jiǎn)單的“關(guān)鍵詞”進(jìn)行信息搜索，以致搜索結(jié)果中包含大量相關(guān)度不高的信息。因此，需要花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行分析、篩選。這在很大程度上影響了科研的進(jìn)度與效率。信息檢索技能的培養(yǎng)與提升是醫(yī)藥信息檢索課程教學(xué)的重點(diǎn)所在。在明確課題的檢索要求和目標(biāo)后，掌握以下信息檢索技能，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

1.合理利用計(jì)算機(jī)檢索中的通用技術(shù)。在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息檢索的過(guò)程中，布爾邏輯算符既可用于網(wǎng)頁(yè)信息檢索又可用于網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，其包含三種運(yùn)算：邏輯與，其表示符號(hào)為“and”或“*”，具有概念交叉關(guān)系和限定關(guān)系，表達(dá)式為A and B或者A*B，檢索結(jié)果為同時(shí)包含檢索詞A和檢索詞B的紀(jì)錄，使用該運(yùn)算符可以縮小檢索范圍提高查準(zhǔn)率;邏輯或，其表示符號(hào)為“or”或“+”，具有概念并列關(guān)系，表達(dá)式為A or B或者A+B，檢索結(jié)果為凡是含有檢索詞A或檢索詞B或同時(shí)含有檢索詞A和B的所有紀(jì)錄，使用該運(yùn)算符可以擴(kuò)大檢索范圍提高查全率;邏輯非，其表示符號(hào)為“not”或“-”，具有概念排除關(guān)系，表達(dá)式為A not B或A-B，檢索結(jié)果為包含檢索詞A但同時(shí)不包含檢索詞B的紀(jì)錄，使用該運(yùn)算符可以通過(guò)從某一檢索范圍中去除某一部分紀(jì)錄的方式達(dá)到縮小檢索范圍，提高查準(zhǔn)率。通常，一個(gè)檢索策略中會(huì)將多個(gè)布爾算符進(jìn)行組合構(gòu)成復(fù)雜的檢索表達(dá)式（其運(yùn)算次序?yàn)槔ㄌ?hào)、not、and，or），以提高檢索的查全率和查準(zhǔn)率。

2.正確使用計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索技術(shù)。目前，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的信息檢索大多屬于對(duì)文獻(xiàn)信息的檢索，因此，計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索技術(shù)的掌握不容忽視。其主要包括：

選取合適的文獻(xiàn)檢索語(yǔ)言，以更好的表達(dá)用戶信息檢索的提問(wèn)。檢索語(yǔ)言的選擇通?？勺裱韵略瓌t：主題詞檢索是指根據(jù)標(biāo)引人員按照規(guī)范詞表標(biāo)引出的主題詞進(jìn)行檢索，當(dāng)檢索信息特指性較強(qiáng)時(shí)可以選擇該檢索，例如，白介素2、白細(xì)胞介素2、IL2、IL-2等表達(dá)同一概念的不同書寫形式規(guī)范為“白細(xì)胞介素2”，這樣利用主題詞“白細(xì)胞介素2”檢索的結(jié)果更全更準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)主題詞可以通過(guò)《中國(guó)中醫(yī)藥學(xué)主題詞表》、《Medical Subject Headings》（MeSH，醫(yī)學(xué)主題詞表）等工具查詢;關(guān)鍵詞檢索是指將從文獻(xiàn)的題名、摘要、章節(jié)標(biāo)題或正文中抽取出來(lái)的，表征文獻(xiàn)主題內(nèi)容的具有實(shí)際意義的詞語(yǔ)作為檢索標(biāo)識(shí)，進(jìn)行文獻(xiàn)查找，由于該檢索是未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)范化處理的自然語(yǔ)言，關(guān)鍵詞通常由用戶自己選定，無(wú)需查表，簡(jiǎn)便易行，所以目前Internet網(wǎng)上檢索普遍使用關(guān)鍵詞檢索，用戶只需隨意輸入一個(gè)關(guān)鍵詞就可以快捷地獲取整個(gè)網(wǎng)上信息，但由于關(guān)鍵詞對(duì)同一概念可以采用不同形式表達(dá)，易造成文獻(xiàn)分散在不同關(guān)鍵詞之中，查全率和查準(zhǔn)率相對(duì)較低;分類檢索是將表示各種知識(shí)領(lǐng)域（學(xué)科及其研究問(wèn)題）的類目按知識(shí)分類原理進(jìn)行系統(tǒng)排列并以代表類目的數(shù)字、字母符號(hào)（分類號(hào)）作為文獻(xiàn)主題標(biāo)識(shí)的一類情報(bào)檢索語(yǔ)言，當(dāng)需要查全某一學(xué)科或某一專業(yè)的文獻(xiàn)時(shí)可以選擇該檢索，由于分類號(hào)既可以表示概念在其系統(tǒng)中的位置，又可以表示概念與概念之間的關(guān)系，所以分類檢索能很好的滿足族性檢索，國(guó)內(nèi)外比較重要的分類語(yǔ)言表有《國(guó)際專利表》、《杜威十進(jìn)分類法》、《中國(guó)科學(xué)院圖書分類法》等。endprint

三、改進(jìn)信息管理的方法

在課題研究的過(guò)程中，研究人員勢(shì)必會(huì)下載大量的文獻(xiàn)且需對(duì)已下載的文獻(xiàn)進(jìn)行整理、頻繁查閱、閱讀記錄等操作，或是在論文撰寫時(shí)對(duì)參考文獻(xiàn)進(jìn)行引用。通常他（她）們都是采用手動(dòng)逐篇下載論文，然后以命名文件夾的方式對(duì)下載的文獻(xiàn)進(jìn)行人工分類或是將所有相關(guān)文獻(xiàn)保存在一個(gè)文件夾中，若要查找某一文獻(xiàn)的內(nèi)容需將文獻(xiàn)挨個(gè)打開進(jìn)行查看，這需花費(fèi)研究人員大量的查找時(shí)間。如果在閱讀完文獻(xiàn)后需對(duì)其記錄閱讀筆記往往也是用紙質(zhì)記錄本手工記錄，這既不利于對(duì)閱讀筆記的長(zhǎng)久保存又不利于對(duì)閱讀筆記的快速查找。當(dāng)研究論文撰寫完成時(shí)，需對(duì)論文中引用過(guò)的文字進(jìn)行參考文獻(xiàn)的標(biāo)注，不少研究人員都是手工逐條輸入引文信息，由于引文的格式會(huì)因投稿的期刊不同存在格式上的差別，這使得研究人員每投稿一種刊物需重新修改引文格式，這些繁瑣的工作既耗費(fèi)大量的時(shí)間又可能會(huì)因引文投稿格式不當(dāng)而延誤論文的發(fā)表。

之上的種種情況，使得科研工作的效率大大降低。如何高效管理并利用好自己的信息資源是大學(xué)生、在校研究生必不可少的科研技能。我們只要學(xué)會(huì)使用專業(yè)的文獻(xiàn)管理軟件，就能輕而易舉地下載成千上萬(wàn)的文獻(xiàn)保存到計(jì)算機(jī)硬盤上，并對(duì)其進(jìn)行方便的管理，輕松的查找，以及在論文中規(guī)范地引用它們。目前，國(guó)內(nèi)外相繼涌現(xiàn)出了EndNote、Reference Manager、NoteExpress、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)王等文獻(xiàn)管理軟件。其中，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)王是一款面向醫(yī)生、醫(yī)學(xué)研究生、醫(yī)學(xué)科研工作者的個(gè)人信息管理工具。熟練掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)王軟件的使用，是研究人員在科研工作中改進(jìn)信息管理、提高科研效率行之有效的方法。

四、結(jié)束語(yǔ)

信息意識(shí)的培養(yǎng)、信息檢索技能的提升，不可能一蹴而就，是一個(gè)漸進(jìn)而漫長(zhǎng)的過(guò)程。這既需要教師循循善誘的教導(dǎo)，又離不開教師潛移默化的示范效應(yīng)。在醫(yī)藥信息檢索課程的教學(xué)中，教師只有與時(shí)共進(jìn)地更新教學(xué)內(nèi)容，與日俱增地提升個(gè)人信息量的廣度，才能更好地培養(yǎng)出具有信息意識(shí)的創(chuàng)新型醫(yī)藥類研究人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭毅輝.“信息思維”辨析[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2002，16（4）：5-8.

[2]晏峻峰.醫(yī)藥信息技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：人民郵電出版社，2010.

[3]黃光玲.淺談當(dāng)代大學(xué)生信息意識(shí)的培養(yǎng)[J].中小企業(yè)管理與科技，2010，（31）：222-222.

[4]張凌贏.網(wǎng)絡(luò)醫(yī)藥信息檢索研究綜述[J].圖書館學(xué)研究，2013，（13）：61-66.

[5]姬曉燕.醫(yī)藥文獻(xiàn)信息檢索教學(xué)的改進(jìn)[J].藥學(xué)教育，2012，（4）：38-40.

[6]李永強(qiáng).計(jì)算機(jī)醫(yī)學(xué)信息檢索[J].北京：中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2007.endprint