楊福忠

摘要：近年來(lái)國(guó)家對(duì)高等教育發(fā)展進(jìn)行大力扶持，各高校也借機(jī)加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上的投資力度。然而高校中卻普遍存在著實(shí)驗(yàn)室資源遭到浪費(fèi)的現(xiàn)象，當(dāng)今社會(huì)正在追求建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，這種浪費(fèi)現(xiàn)象恰恰與之相悖。眼下民辦高校應(yīng)該做的便是杜絕實(shí)驗(yàn)室浪費(fèi)，提高實(shí)驗(yàn)室利用率，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能，建設(shè)符合社會(huì)大環(huán)境（即我國(guó)積極建設(shè)節(jié)約型社會(huì)）的節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室。

關(guān)鍵詞：民辦高校;節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);實(shí)踐探索

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）25-0156-02

一、民辦高校建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的問(wèn)題

1.資源浪費(fèi)現(xiàn)象普遍。在我國(guó)，由于教育制度的缺陷，造成了大多數(shù)人對(duì)資源浪費(fèi)現(xiàn)象的不重視。這是民辦高校內(nèi)乃至整個(gè)社會(huì)資源浪費(fèi)現(xiàn)象形成的根本原因。而民辦高校在建設(shè)中，大都不會(huì)考慮到對(duì)實(shí)驗(yàn)室的節(jié)能設(shè)計(jì)的問(wèn)題，一味追求設(shè)備的精良而忽略了最實(shí)質(zhì)基本的節(jié)能問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)就是追求所謂“面子工程”。

2.人的觀念問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)上有著名的“公地悲劇”可以說(shuō)明觀念對(duì)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的阻礙。“公地悲劇”主要就是表達(dá)：公地是公共的，大家都可以使用，但公地收益是自己的，公地出現(xiàn)的問(wèn)題就是大家的了。所以只要實(shí)現(xiàn)了自己的利益，誰(shuí)還會(huì)關(guān)心公共資源遭到了浪費(fèi)呢？這種觀念直接導(dǎo)致了節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室受不到重視和必要的保護(hù)，即使節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成功，在使用上也會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。并且在現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)中，盲目攀比、追求時(shí)髦這種不健康的畸形消費(fèi)觀念比比皆是。曾經(jīng)某民辦高校在近千名大學(xué)生中做過(guò)調(diào)查，其中在“對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法”這一問(wèn)題上，有大約百分之二十的學(xué)生認(rèn)為這種作風(fēng)在現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)沒(méi)必要提倡了。由此我們可以知道，勤儉節(jié)約這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)在很多學(xué)生身上消失了，取而代之的是大手大腳，隨意浪費(fèi)，不懂珍惜。學(xué)生們沒(méi)有節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣的現(xiàn)狀也導(dǎo)致節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的推行必會(huì)遭受到一定阻力。

3.民辦高校管理制度落后。北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的教授蔡志洲同志就曾提出過(guò)：要想真正做到節(jié)能，關(guān)鍵就是要從完善制度上來(lái)入手。只有在制度上做出了一定的，節(jié)能才能具有普遍意義。民辦高校不僅要做到完善節(jié)能制度，要想師生積極參與節(jié)能，還應(yīng)構(gòu)建一些激勵(lì)機(jī)制，以此促使師生積極參與到節(jié)能中來(lái)。

4.資產(chǎn)利用率低。我國(guó)至今還存在著傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制和觀念上的制約，許多人觀念陳腐如：重錢輕物等，思想中還缺乏共享意識(shí)與節(jié)約意識(shí)，這導(dǎo)致相關(guān)管理部門對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理薄弱，只管買進(jìn)不管保養(yǎng)。其次有些部門之間盛行攀比之風(fēng)，直接導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)設(shè)備的重復(fù)購(gòu)買，利用率低下等情況出現(xiàn)。

二、民辦高校建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的必要

1.建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。什么是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)呢？想必長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家在這方便的努力讓大家都非常了解了，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)就是，在社會(huì)再生產(chǎn)的生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)健全機(jī)制、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)管理等多種手段激勵(lì)社會(huì)成員高效利用社會(huì)資源，用盡可能少的社會(huì)資源消耗支撐整個(gè)社會(huì)需要的可持續(xù)發(fā)展模式。簡(jiǎn)而言之，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)就是以更少的資源消耗，更小的環(huán)境污染，追求更大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，能源消耗日益增加，人口需求也在不斷擴(kuò)大，近二十年以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了六倍，資源消耗卻足足增長(zhǎng)了幾十倍，資源消耗與社會(huì)資源之間的矛盾日益凸顯。當(dāng)沒(méi)有足夠的資源讓當(dāng)代人類及后代發(fā)展時(shí)，我們就該考慮到如何節(jié)約資源并且讓我們的社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

2.建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必要性。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但在這些成就取得的同時(shí)，我們也失去了很多：社會(huì)自然環(huán)境日益惡化，社會(huì)能源消耗日益增加。這種粗放式的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)讓我國(guó)資源極度匱乏，難以長(zhǎng)期支撐下去。為此，中央及時(shí)明確提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重大發(fā)展戰(zhàn)略，以盡可能少的能源消耗獲得最大限度的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，這一重大戰(zhàn)略可以說(shuō)是為了拯救我國(guó)經(jīng)濟(jì)而提出的。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，第一是由我國(guó)基本國(guó)情所決定的。我國(guó)人口眾多，資源相對(duì)不足，環(huán)境承載力差，這些因素決定了我們國(guó)家的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)道路。第二，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。第三，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。第四，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)也可以保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全及國(guó)家安全。

3.建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室是民辦高校作為社會(huì)一份子盡自身社會(huì)義務(wù)的需要。上面一點(diǎn)已經(jīng)說(shuō)到，我國(guó)基本國(guó)情是人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載力差，人均資源占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。并且我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式也是一大弊端，粗放式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式使得我國(guó)社會(huì)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，利用效率極低。在這種情況下，國(guó)務(wù)院及時(shí)提出了建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的方針。而教育資源當(dāng)然也是社會(huì)資源的重要組成部分，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的同時(shí)也不能忽略節(jié)約型校園的建設(shè)，所以教育部緊隨國(guó)務(wù)院腳步，于13年初發(fā)布了專門文件，要求各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持勤儉節(jié)約的辦學(xué)原則，建設(shè)“節(jié)約型校園”。而民辦高校則是我國(guó)社會(huì)教育系統(tǒng)下的一個(gè)重要系統(tǒng)，同時(shí)也是具有先進(jìn)文化和思想的一個(gè)地方，因此民辦高校理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)社會(huì)職責(zé)，以建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室為國(guó)家建設(shè)節(jié)約型社會(huì)增磚添瓦，爭(zhēng)取在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的道路上走在社會(huì)前沿。

4.民辦高校建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室是高校自身發(fā)展的需要。近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，高校之間競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。而民辦高校由于建校時(shí)間明顯偏短，辦學(xué)實(shí)力稍弱，辦學(xué)資源短缺等原因在競(jìng)爭(zhēng)中大都處于劣勢(shì)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中有好的長(zhǎng)期發(fā)展，必須跟隨國(guó)家腳步走可持續(xù)發(fā)展的道路。并且，在我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的高校中，都存在著不同程度的腐敗和浪費(fèi)現(xiàn)象，要想在發(fā)展前進(jìn)的道路上爭(zhēng)先，民辦高校首先要做到的就是減輕杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生，所以，民辦高校中節(jié)約型校園的建設(shè)就尤為重要了。并且顯而易見(jiàn)的是，在建設(shè)節(jié)約型校園的道路上，建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)良好開(kāi)端。建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室不僅節(jié)約了高校的各種資源，在加強(qiáng)管理后還會(huì)減輕腐敗與浪費(fèi)程度，并且為民辦高校走可持續(xù)發(fā)展道路開(kāi)了一個(gè)好頭。endprint

三、民辦高校建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的建議與措施

1.加強(qiáng)宣傳，改變觀念。民辦高校建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的前提和基礎(chǔ)就是要加強(qiáng)宣傳，以期改變觀念。首先就應(yīng)該做到培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)。為此，學(xué)校應(yīng)該加大建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的宣傳力度，讓廣大師生對(duì)此都有具體了解。所以校內(nèi)媒體如廣播、網(wǎng)站等應(yīng)該把宣傳節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室作為長(zhǎng)期任務(wù)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行長(zhǎng)期宣傳，例如：開(kāi)設(shè)專欄、制作專題、普及節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室相關(guān)知識(shí)，推廣實(shí)驗(yàn)室節(jié)能技術(shù)，使節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)在校園里受到支持并落到實(shí)處，讓師生們熟悉并了解節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的使用與保養(yǎng)。

2.建設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)室。什么是綜合性實(shí)驗(yàn)室呢？綜合性實(shí)驗(yàn)室就是可供教學(xué)與科研，本科生與研究生共同使用的實(shí)驗(yàn)室。這樣的綜合性實(shí)驗(yàn)室是借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)而來(lái)，不僅可以使教學(xué)與科研二者聯(lián)系在一起，以科研成果貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中提升教學(xué)效率，還可以使研究生與本科生的教學(xué)活動(dòng)之間相互融合，使本科生能夠得到教師以外的更多指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)業(yè)的優(yōu)化提升。

3.優(yōu)化設(shè)備配置，共享設(shè)備。在高校實(shí)驗(yàn)室中，花錢最多的就是實(shí)驗(yàn)室中各種精密儀器等設(shè)備了。那么這些設(shè)備有必要只向某一專業(yè)或某一科研小組提供嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，這是沒(méi)有必要的，也是一種浪費(fèi)設(shè)備資源的做法。民辦高校的實(shí)驗(yàn)室在這一方面就應(yīng)做到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，各專業(yè)或各科研小組共享設(shè)備，提高設(shè)備的利用率。

4.建立實(shí)驗(yàn)室獎(jiǎng)懲制度。在提高設(shè)備利用率的同時(shí)就要注意到，設(shè)備使用人員增多，設(shè)備受損程度也就加大。在這種情況下一些必要的懲罰制度就要明確起來(lái)，讓設(shè)備使用人員明確認(rèn)識(shí)到自己是維護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的一份子。不僅如此，一些激勵(lì)師生們進(jìn)行自主創(chuàng)新，節(jié)約實(shí)驗(yàn)室資源的機(jī)制也應(yīng)該建立起來(lái)，這樣才能使師生愛(ài)惜設(shè)備，主動(dòng)節(jié)約實(shí)驗(yàn)室資源。

5.借鑒循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，提高資源利用率。在利用和管理民辦高校的有限資源時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論，以此提高資源利用率。循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論在以“4R”：減量化（reduce）、再利用（reuse）、再循環(huán)（recycle）、再思考（rethink）為原則的基礎(chǔ)上，以資源高效利用和循環(huán)利用為核心，以高效率、低排放、低消耗為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念。根據(jù)這一點(diǎn)，只要通過(guò)有效的管理方式，就能夠提高資源的利用率。

6.健全制度，完善管理機(jī)制。節(jié)約這一行為由于對(duì)人們沒(méi)有直接利益而容易受到忽視，需要相關(guān)制度機(jī)制來(lái)對(duì)師生的行為進(jìn)行一定約束。所以健全制度和完善管理機(jī)制就是民辦高校建設(shè)節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的當(dāng)務(wù)之急，只有擁有了完善的管理機(jī)制和健全的制度才能對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理起到維護(hù)和幫助的作用，對(duì)師生們起到強(qiáng)制性的約束作用，讓師生重視節(jié)約型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用。同時(shí)健全制度，完善管理機(jī)制還能將資源管理等工作納入機(jī)制當(dāng)中，為合理進(jìn)行資源配置，提高資源利用率都有很大幫助。

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