蒲勇+蘇永要+肖巍

摘要：科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)對(duì)提高專(zhuān)業(yè)碩士的創(chuàng)新能力有著重要的意義。本文結(jié)合材料工程專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)，在理論課程、實(shí)踐教學(xué)、科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了探討，為優(yōu)化專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)模式提供了經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)碩士;科技論文寫(xiě)作;培養(yǎng)模式;實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）25-0145-02

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)的需要，我國(guó)于2009年開(kāi)始招收全日制專(zhuān)業(yè)碩士，目的在于培養(yǎng)應(yīng)用型企業(yè)研發(fā)人才。近年來(lái)，我國(guó)專(zhuān)業(yè)碩士發(fā)展迅速，2014年的招生人數(shù)更是接近碩士研究生招生總數(shù)的50%。但由于起步晚，當(dāng)前我國(guó)專(zhuān)業(yè)碩士存在創(chuàng)新能力不足、理論與實(shí)踐脫離等問(wèn)題，因此有必要對(duì)其培養(yǎng)模式進(jìn)行探索和分析。

科技論文寫(xiě)作是對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的思考和總結(jié)，對(duì)于提高科技創(chuàng)新能力有著重要的意義。當(dāng)前我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文水平總體偏低，缺少創(chuàng)新點(diǎn)，如不受到重視，將與我國(guó)高校培養(yǎng)創(chuàng)新型企業(yè)研發(fā)人才的目標(biāo)相違背。本文分析了我國(guó)全日制專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作狀況，總結(jié)了其中的問(wèn)題和困難，并結(jié)合材料工程專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)，在專(zhuān)業(yè)碩士理論課程、實(shí)踐教學(xué)和科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行了探討。

一、專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作存在的問(wèn)題及原因

和普通學(xué)術(shù)型碩士相比，專(zhuān)業(yè)碩士的基礎(chǔ)知識(shí)和科研能力顯得較為薄弱，科技論文數(shù)量和質(zhì)量都不是很理想，相當(dāng)數(shù)量的科技論文只注重于現(xiàn)象、方法和概念的表述和總結(jié)，沒(méi)有對(duì)結(jié)果進(jìn)行深入的分析。而且，不少論文由于與實(shí)踐相脫離，缺少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，針對(duì)性不強(qiáng)。造成這種現(xiàn)象的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)模式不利于專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作。專(zhuān)業(yè)碩士要求畢業(yè)后能夠承擔(dān)生產(chǎn)、研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等的一線工作，與傳統(tǒng)的純學(xué)術(shù)上的研究生教育相比，高校在全日制專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)上更著重于聯(lián)合企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)。因此，在專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)上就要求增多實(shí)踐實(shí)習(xí)類(lèi)教學(xué)。以材料工程專(zhuān)業(yè)碩士為例，他們有一部分時(shí)間是在工廠或企業(yè)中度過(guò)，這種實(shí)踐教學(xué)模式必然會(huì)減少專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作時(shí)間和能力。

2.高校對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作課程重視不夠。目前高校雖開(kāi)設(shè)了科技論文寫(xiě)作課程，但課程主要講解科技論文的寫(xiě)作要求及內(nèi)容，學(xué)生只能學(xué)到科技論文的寫(xiě)作格式，缺乏基礎(chǔ)載體，對(duì)于給定的研究對(duì)象，用什么方法加以研究，還是無(wú)從知曉。而且，高校在專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)和科技論文寫(xiě)作教學(xué)方面結(jié)合得還不夠，學(xué)生不能很好地將實(shí)踐成果如實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等歸納整理到科技論文中去。

3.學(xué)生寫(xiě)作能力差，主動(dòng)性不強(qiáng)。目前研究生尤其是理工科學(xué)生寫(xiě)作水平較低，面對(duì)科技論文感到壓力很大，往往帶著強(qiáng)烈的排斥情緒去完成寫(xiě)作，更提不上主動(dòng)地開(kāi)展科學(xué)問(wèn)題研究。不少研究生對(duì)科技論文、研究報(bào)告甚至畢業(yè)設(shè)計(jì)都采取應(yīng)付的態(tài)度，缺乏創(chuàng)新思維和能力。學(xué)生還存在實(shí)踐過(guò)程中不知如何把理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，不能很好地閱讀和理解英文文獻(xiàn)等問(wèn)題。

4.缺乏提高學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力的實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行科技論文的創(chuàng)作，需要大量的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和素材?？萍颊撐膶?xiě)作活動(dòng)的開(kāi)展，如開(kāi)放高水平科研平臺(tái)資源，開(kāi)展交叉學(xué)科學(xué)術(shù)交流，定期開(kāi)展課題組科研報(bào)告，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)做學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，能夠鍛煉學(xué)生快速有效地獲取并分析科研資源和綜合運(yùn)用科研知識(shí)撰寫(xiě)科技論文的能力。但目前高校在這方面的培養(yǎng)主要停留在理論課程方面，缺乏提高學(xué)生科技論文寫(xiě)作能力的實(shí)踐活動(dòng)。

二、專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)要求其知識(shí)構(gòu)成既要專(zhuān)業(yè)又要全面。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)有助于充實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也有助于學(xué)生科技創(chuàng)新能力、邏輯思維、語(yǔ)言組織和總結(jié)歸納能力的提高。筆者從專(zhuān)業(yè)碩士的特點(diǎn)入手，針對(duì)這個(gè)新生的研究生群體探索和歸納了如下幾點(diǎn)提高專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作能力的舉措：

1.提高高校對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作的重視。首先，我國(guó)現(xiàn)有的針對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作教學(xué)體系還不夠完善，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)從制度上重視專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)，采取靈活實(shí)用的教學(xué)方法，制定切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化管理和監(jiān)督機(jī)制來(lái)保證論文寫(xiě)作質(zhì)量。其次，我國(guó)目前研究生教育實(shí)行導(dǎo)師制，導(dǎo)師在提高研究生論文寫(xiě)作水平中充當(dāng)著重要的角色。為此，各高校需要加大師資力量的投入，打造優(yōu)秀的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍，增強(qiáng)導(dǎo)師的工作積極性和使命感，聘請(qǐng)具有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的老師授課。最后，高校應(yīng)重視專(zhuān)業(yè)碩士科技論文寫(xiě)作教學(xué)，編寫(xiě)具有針對(duì)性的教材，建設(shè)國(guó)際化的課程體系，設(shè)置合理的課程結(jié)構(gòu)，注重寫(xiě)作課程的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性。

2.優(yōu)化科技論文寫(xiě)作課程教學(xué)。傳統(tǒng)的科技論文寫(xiě)作教學(xué)主要在理論層面，對(duì)于專(zhuān)業(yè)碩士而言，可以通過(guò)結(jié)合寫(xiě)作理論課和寫(xiě)作實(shí)踐課來(lái)達(dá)到優(yōu)化寫(xiě)作教學(xué)的目的。在專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作課程教學(xué)中，除了向?qū)W生講解科技論文的寫(xiě)作格式、內(nèi)容、要求和創(chuàng)作思路外，還應(yīng)做到：（1）向?qū)W生介紹和演示常用的論文檢索方法。例如對(duì)材料工程碩士而言，要使學(xué)生學(xué)會(huì)利用知網(wǎng)、維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、ISI Web of Science、EI Village、Springer、Elsevier和Google學(xué)術(shù)搜索等檢索資源查詢(xún)文獻(xiàn)。（2）向?qū)W生介紹不同研究方向的中英文專(zhuān)業(yè)詞匯和關(guān)鍵詞，以利于學(xué)生檢索和閱讀文獻(xiàn)。（3）教會(huì)學(xué)生使用Excel、Origin等數(shù)據(jù)處理軟件，現(xiàn)場(chǎng)演示，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇感和積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)軟件的實(shí)際操作。（4）舉例說(shuō)明寫(xiě)作過(guò)程，在學(xué)生心中確立參照，激發(fā)其寫(xiě)作的動(dòng)力。（5）實(shí)時(shí)以作業(yè)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課程的理解，進(jìn)行論文寫(xiě)作能力的實(shí)踐，以撰寫(xiě)綜述類(lèi)論文的方式對(duì)學(xué)生的課程掌握程度進(jìn)行考查。

3.建設(shè)科研平臺(tái)、舉辦科研活動(dòng)?？蒲衅脚_(tái)和科研活動(dòng)是提高研究生科技論文寫(xiě)作能力的有力手段。為此，各高校應(yīng)注重科研平臺(tái)的建設(shè)，如開(kāi)設(shè)研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，成立專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)新基金用于學(xué)生科技立項(xiàng)及科學(xué)研究，讓學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及通過(guò)校企結(jié)合和科研孵化搭建研究生科技創(chuàng)新平臺(tái)等為學(xué)生提供良好的科技論文寫(xiě)作條件。學(xué)生在各種科研平臺(tái)的有力推動(dòng)下可以將其科研成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，并結(jié)合項(xiàng)目?jī)?nèi)容撰寫(xiě)科技論文。同時(shí)，高校應(yīng)注重創(chuàng)造有利于學(xué)生科技發(fā)展的學(xué)術(shù)研討氛圍，利用科研活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如開(kāi)展豐富多彩的課外科技實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化研究生課外訓(xùn)練，定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)術(shù)專(zhuān)題講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種各樣的科研競(jìng)賽等，使學(xué)生掌握自己研究領(lǐng)域的最新科研動(dòng)態(tài)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，高校應(yīng)完善研究生創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，可設(shè)立科研基金對(duì)研究生科技論文等科研成果給予獎(jiǎng)勵(lì)，轉(zhuǎn)化研究生科技創(chuàng)新成果，提高學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的重視。endprint

4.聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)與科技論文寫(xiě)作教學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展能夠?qū)W(xué)生在課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，而科技論文寫(xiě)作教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)教學(xué)、課外科學(xué)研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生較快地承擔(dān)起企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)和技術(shù)服務(wù)等的實(shí)際一線工作，這就要求其培養(yǎng)模式中實(shí)踐教學(xué)的比例要高于傳統(tǒng)的研究生教學(xué)。針對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的這一特點(diǎn)，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地構(gòu)建聯(lián)合專(zhuān)業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)和科技論文寫(xiě)作教學(xué)來(lái)提高專(zhuān)業(yè)碩士科技創(chuàng)新能力的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)方法。首先，需要學(xué)校重充分利用現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決實(shí)踐教學(xué)中暴露的問(wèn)題，利用產(chǎn)學(xué)研的有機(jī)結(jié)合來(lái)推動(dòng)研究生實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展。其次，需要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的理解，增強(qiáng)研究生的科技創(chuàng)新意識(shí)和參與科研活動(dòng)的積極性，使學(xué)生能用科技論文的創(chuàng)作思維去進(jìn)行科研實(shí)踐活動(dòng)，也能將實(shí)踐中的收獲運(yùn)用到科技論文的創(chuàng)作中去，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

我校目前和重慶理工大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)有十六名材料工程碩士，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)上給予了高度重視，在培養(yǎng)模式上實(shí)行校內(nèi)和企業(yè)雙導(dǎo)師制，已與華益機(jī)械鑄造有限責(zé)任公司、招商局鋁業(yè)（重慶）有限公司、中船重工重慶紅江機(jī)械有限責(zé)任公司、永紅機(jī)械公司、成量集團(tuán)有限公司、都江堰光明玻璃有限公司等大型企業(yè)簽訂了聯(lián)合培養(yǎng)研究生的合作協(xié)議。課程體系上，學(xué)校為突出專(zhuān)業(yè)碩士特色，形成科學(xué)合理的課程群，開(kāi)設(shè)有材料成型、粉末冶金、微納米材料與器件和薄膜材料四個(gè)研究方向。學(xué)校還實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)基金，設(shè)立“材料工程研究生創(chuàng)新基金”鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與科研。既利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了儀器設(shè)備的使用率。基于以上優(yōu)勢(shì)并通過(guò)研究生的寫(xiě)作課程教學(xué)和工程實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，我校專(zhuān)業(yè)碩士近兩年在國(guó)內(nèi)外知名期刊上發(fā)表了科技論文十余篇，學(xué)生的科技論文寫(xiě)作水平得到了顯著提高。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要更多的具有創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)人才。在專(zhuān)業(yè)碩士的培養(yǎng)過(guò)程中，科技論文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的創(chuàng)新能力的提高非常重要?，F(xiàn)階段針對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的科技論文寫(xiě)作能力培養(yǎng)模式還不夠完善，需要在這方面不斷地探索與創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)觀念，推進(jìn)培養(yǎng)模式的教學(xué)改革，建立具有特色的課程體系。

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