伊吉普+牛真珍

摘要：目的：大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)前我國面臨的主要社會(huì)問題，通過對寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析影響就業(yè)的原因并提出對策建議，希望對大學(xué)生就業(yè)起到一定的促進(jìn)作用。方法：通過問卷調(diào)查和訪談的方式對寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查并分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。結(jié)果：畢業(yè)生就業(yè)觀念落后而就業(yè)期望偏高。結(jié)論：大學(xué)生自身應(yīng)做出努力和調(diào)整，提高自身素質(zhì)，從而提升綜合能力，改善就業(yè)情況。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生健康類;大學(xué)生;就業(yè);調(diào)查

中圖分類號：G718.5 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）25-0063-02

隨著我國就業(yè)體制變化和高等院校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)問題愈來愈突出，成為整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題[1]。2008年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，嚴(yán)重影響了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)而影響了就業(yè)問題。我國人才市場的壓力日益加大，大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其就業(yè)將面臨著多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體就業(yè)環(huán)境不樂觀的情況下，大學(xué)生在就業(yè)過程中不得不面對殘酷的現(xiàn)實(shí)。本文對應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，分析影響就業(yè)的原因，提出建議，希望對大學(xué)生就業(yè)能起到一定的促進(jìn)作用。

一、方法

1.調(diào)查目的：通過對寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012屆應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)情況并根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行歸納和分析，制定相應(yīng)措施，形成報(bào)告，為提高大學(xué)生就業(yè)，起到促進(jìn)作用。

2.調(diào)查時(shí)間：2015年1月5日至1月20日。

3.調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采取書面問卷和訪談等形式，對2012屆應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及的專業(yè)有護(hù)理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)和言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)等。采用系統(tǒng)抽樣、隨機(jī)抽樣、簡單隨機(jī)抽樣等方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。共發(fā)放問卷300份，回收290份。問卷的內(nèi)容涉及畢業(yè)生就業(yè)流向、期望和評估等內(nèi)容。

二、結(jié)果

1.畢業(yè)生就業(yè)流向：這里主要是指就業(yè)行業(yè)流向，畢業(yè)生就業(yè)的流向能在一定程度上反映就業(yè)的“質(zhì)”。從應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)行業(yè)流向來看，以到醫(yī)療單位工作和專升本為主要流向，從問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的情況來看，應(yīng)屆畢業(yè)生主要流向是三甲醫(yī)院、三甲醫(yī)院以下及二甲醫(yī)院以下，所占比例分別為45.3%、28.4%和10.4%。在問卷調(diào)查中，計(jì)劃參加全日制專升本的畢業(yè)生比例為20%以上，升學(xué)在一定程度上反映出當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力和就業(yè)形勢。

2.畢業(yè)生就業(yè)期望：根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對于工作月薪，60%以上的畢業(yè)生期望在3000元以上，20%左右的畢業(yè)生期望在5000元以上;對于工作地點(diǎn)，80%以上的畢業(yè)生希望在省城或者臨近省城。薪酬和工作地點(diǎn)作為就業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，最能反映畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量狀況。

3.畢業(yè)生就業(yè)評估：大學(xué)中所學(xué)知識對就業(yè)的影響方面，40.2%的學(xué)生認(rèn)為有一定的幫助，相當(dāng)多的大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到提高自身專業(yè)水平的重要性;89.8%的學(xué)生認(rèn)識到自身的專業(yè)能力水平需要繼續(xù)加強(qiáng)，其中意向參加函授專升本的學(xué)生比例達(dá)50%以上，說明很多醫(yī)學(xué)類大學(xué)生對提升自身知識、技能水平的需求增加，同時(shí)也反映出社會(huì)對大學(xué)生知識、技能的要求提高;在獲得求職信息的渠道方面，52.5%的學(xué)生選擇校園招聘會(huì)、老師或親戚朋友介紹，只有少部分選擇人才網(wǎng)站、媒體（電視、報(bào)刊等），可見大學(xué)生就業(yè)信息渠道少，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)主動(dòng)出擊意識，獲取更多有價(jià)值的就業(yè)信息;在大學(xué)生的就業(yè)意向方面，72.5%的學(xué)生希望去事業(yè)單位，只有少數(shù)學(xué)生愿意參加基層醫(yī)療服務(wù)工作，可見大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變落后陳舊的就業(yè)觀念，樹立新的就業(yè)觀，也應(yīng)多培養(yǎng)大學(xué)生的基層服務(wù)意識;在大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)方面，當(dāng)今中小城鎮(zhèn)醫(yī)療體制尚在完善中，自主創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多，但20.5%的學(xué)生選擇在畢業(yè)后不考慮自主創(chuàng)業(yè)，從事自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)，創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，但是大學(xué)生應(yīng)該相信自己，充分重視自主創(chuàng)業(yè);在大學(xué)就業(yè)觀念方面，部分學(xué)生對就業(yè)前景感覺迷茫，有34.2%的學(xué)生感覺就業(yè)前景一般，分析原因是大學(xué)生對就業(yè)形勢認(rèn)識不夠，就業(yè)信息獲取不足，大學(xué)生應(yīng)該樹立起積極樂觀的就業(yè)觀念。

三、影響就業(yè)的原因分析及對策建議

（一）影響就業(yè)的原因分析

1.社會(huì)方面：首先，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)政策改變了傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行“統(tǒng)、包、管”模式，以前如護(hù)理、檢驗(yàn)等專業(yè)以定單班的形式計(jì)劃招生已經(jīng)極少，取而代之的是大學(xué)生和用人單位的“供需見面”、“雙向選擇”方式，大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入市場化。然而社會(huì)就業(yè)市場體制的不完善，相應(yīng)法律、法規(guī)的不健全，是造成大學(xué)生就業(yè)難的根源之一。其次，用人單位設(shè)置過高條件造成就業(yè)難。有些用人單位不顧實(shí)際情況，盲目追求高學(xué)歷，提高選招錄用標(biāo)準(zhǔn)，重學(xué)歷而輕能力。

2.大學(xué)生的個(gè)人方面：現(xiàn)在的大學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，相當(dāng)一部分人缺乏吃苦耐勞的精神，希望到環(huán)境舒適、待遇豐厚、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)工作，不愿意到偏遠(yuǎn)地區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村等醫(yī)療行業(yè)勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏的基層單位工作[2]。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中很多大學(xué)生知識量儲(chǔ)備不足、知識面狹窄，自身素質(zhì)與用人單位的要求之間存在較大的差距，理論與實(shí)踐脫節(jié)，實(shí)際動(dòng)手能力較差，缺乏誠信、敬業(yè)和責(zé)任心，適應(yīng)能力較差等。此外，在大學(xué)生就業(yè)價(jià)值取向方面，當(dāng)代大學(xué)生有很強(qiáng)的“自我意識”，極力追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和機(jī)會(huì)成本的回報(bào)。個(gè)人職業(yè)理想與實(shí)際就業(yè)環(huán)境有著很大沖突和矛盾。相當(dāng)一部分大學(xué)生還沒有打破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，擇業(yè)定位存在偏差，在高等教育大眾化的今天，高校畢業(yè)生也必然要“就業(yè)大眾化”。一味追求“精英崗位”，無視“大眾化崗位”，大學(xué)生想去的地區(qū)或單位需求過少或者沒有需求，而求才若渴的地區(qū)和單位卻招不到人，這樣勢必造成就業(yè)難的局面。

（二）促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的對策建議endprint

1.努力提高大學(xué)生專業(yè)水平，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)清醒地意識到“優(yōu)勝劣汰”的市場競爭規(guī)律，樹立危機(jī)感和競爭意識，著力提高個(gè)人能力、專長和素質(zhì)。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要努力操練自己的專業(yè)知識和技能。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要多觀察、常看書、勤思考，把從學(xué)校學(xué)到的理論知識應(yīng)用到工作中。目前事業(yè)單位招考、職稱考試、升學(xué)考試等，都不同程度地涉及到專業(yè)的基本知識和技能考查，學(xué)好理論知識不僅為今后的各種考試打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為未來的工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。只有練就過硬的本領(lǐng)，才能在激烈的就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位，掌握主動(dòng)權(quán)，努力謀取到自己理想的職位。大學(xué)生必須意識到崗位的競爭歸根結(jié)底是知識、能力、素質(zhì)的競爭，只有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能在職業(yè)生涯中有良好的開端。

2.增強(qiáng)主動(dòng)出擊意識，獲取更多有價(jià)值的就業(yè)信息。面對強(qiáng)大的就業(yè)競爭壓力，大學(xué)生就業(yè)觀念嚴(yán)重滯后。目前就業(yè)選擇的市場化，要求學(xué)校促進(jìn)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的積極性和主動(dòng)性，避免“坐、等、靠”思想，要主動(dòng)出擊。大學(xué)生要增強(qiáng)競爭意識，多關(guān)注網(wǎng)上的招聘信息，同時(shí)多與老師和同學(xué)溝通交流，抓住有價(jià)值的就業(yè)信息。因此，畢業(yè)生要提高就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)做到知己知彼，主動(dòng)出擊，獲取更多有價(jià)值的就業(yè)信息。

3.樹立新的就業(yè)觀，培養(yǎng)大學(xué)生的基層服務(wù)意識。隨著社會(huì)職業(yè)和崗位的迅速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)走向了“大眾化”，畢業(yè)生要合理定位，進(jìn)行正確的自我評價(jià)，調(diào)整就業(yè)期望值?？梢詮纳鐓^(qū)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)做起，轉(zhuǎn)變一崗終身制的思想，先就業(yè)再擇業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)面對現(xiàn)實(shí)，從社會(huì)和市場實(shí)際出發(fā)，樹立正確和客觀實(shí)際的就業(yè)觀，摒棄“基層醫(yī)院招人難，基層工作條件差、工資福利待遇低、職稱晉升機(jī)會(huì)少”等錯(cuò)誤的思想。目前省會(huì)城市、沿海大城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)競爭激烈，且很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)飽和，招聘量少，即便招聘，在要求上也不斷提高，大專職業(yè)院校的學(xué)生很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在中西部或基層單位，雖然條件稍差一些，但機(jī)會(huì)更多，發(fā)展空間更大。到社會(huì)需要的地方去，到基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，可以鍛煉加強(qiáng)基礎(chǔ)的知識、技能，為將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也有利于協(xié)調(diào)醫(yī)療機(jī)構(gòu)勞動(dòng)力的合理流動(dòng)和分配，從而有利于個(gè)人事業(yè)和國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和提高[3，4]。現(xiàn)今，國家針對大學(xué)生就業(yè)提出的“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等一系列政策，有利于大學(xué)生來基層就業(yè)，值得關(guān)注。

4.大學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自信，充分重視自主創(chuàng)業(yè)。目前，對于高校畢業(yè)生，各級政府不斷放寬創(chuàng)業(yè)市場準(zhǔn)入條件、加大創(chuàng)業(yè)資助和扶持、鼓勵(lì)開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或以個(gè)體經(jīng)營等靈活方式創(chuàng)業(yè)。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，如果具備創(chuàng)業(yè)條件，大學(xué)生應(yīng)嘗試進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，但要清醒地面對自主創(chuàng)業(yè)可能遇到的艱難和風(fēng)險(xiǎn)，只要能發(fā)揮潛能，施展聰明才智，終將成就一番事業(yè)，走出一片就業(yè)的新天地。

5.大學(xué)生應(yīng)樹立積極樂觀的就業(yè)觀念。大學(xué)生樹立積極樂觀的就業(yè)觀念[5]，對應(yīng)聘過程中可能遇到的挫折和失敗，大學(xué)生要有足夠的心理準(zhǔn)備，提高抗挫折能力，在失敗中不斷磨練自己，通過失敗后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信心。

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