【摘要】在新媒體技術(shù)飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)面臨著極大的挑戰(zhàn)。本文從中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀談起，深入分析了新媒體為中專(zhuān)語(yǔ)文教和學(xué)帶來(lái)的新變化，最后指出中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中使用新媒體的注意點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】中專(zhuān)語(yǔ)文；新媒體；中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作為“最重要的交際工具”，語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分。對(duì)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科，既能使他們受用終身，也需要他們進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。但如何開(kāi)展有效的中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)中專(zhuān)生科學(xué)文化素養(yǎng)來(lái)適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要呢？如何解決傳統(tǒng)的中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)所面臨諸多問(wèn)題和挑戰(zhàn)呢？筆者認(rèn)為，將現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，促進(jìn)中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展。

一、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著國(guó)民教育時(shí)間的延長(zhǎng)，高中階段教育的普遍開(kāi)展，普通高校的擴(kuò)招，經(jīng)過(guò)層層篩選進(jìn)入中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校就讀的初中畢業(yè)生數(shù)量有所增加，質(zhì)量卻存在明顯下滑趨勢(shì)。由于文化基礎(chǔ)差、思想道德素質(zhì)低、行為習(xí)慣不良及其他因素，一部分學(xué)生有較強(qiáng)的厭學(xué)情緒，并受年齡閱歷方面的影響，對(duì)學(xué)習(xí)抱無(wú)所謂態(tài)度，增加了教育的難度。部分留守家庭的子女缺少父母的關(guān)愛(ài)，脾氣性格捉摸不定，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性。傳統(tǒng)的中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)方式采用的是純講授、舊工具的課堂教學(xué)，教材和黑板等仍然是老師的主要教學(xué)手段，也是師生之間學(xué)習(xí)與交流的最主要方式。這種課堂教學(xué)面臨著諸多困境，存在許多不利因素，造成中專(zhuān)生語(yǔ)文水平普遍不盡如人意。

二、新媒體為中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的新變化

新媒體是相對(duì)于使用報(bào)刊、廣播、收音機(jī)及電視等形式的傳統(tǒng)媒體而言的，主要是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶(hù)提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。新媒體是對(duì)傳統(tǒng)媒體的一種完善與革新。隨著信息時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，新媒體傳播在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。

（一）新媒體有助于師生積累豐富的語(yǔ)言材料

荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！狈e累廣博的語(yǔ)言材料是中專(zhuān)生學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，新媒體技術(shù)有助于師生語(yǔ)言材料的積累。

首先，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)訊息包羅萬(wàn)象，古今中外，廣泛涉獵，成為中專(zhuān)校師生語(yǔ)言材料極好的資源庫(kù)，能夠極好地滿(mǎn)足師生教和學(xué)的需求。在教學(xué)中，教師和學(xué)生都可以及時(shí)從網(wǎng)絡(luò)的資源庫(kù)中調(diào)用有用的內(nèi)容，方便了教學(xué)的同時(shí)，也改進(jìn)了教學(xué)效果。

其次，新媒體技術(shù)有助于師生運(yùn)用檢索工具搜索和處理語(yǔ)言材料的能力。運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，根據(jù)需要搜集語(yǔ)言材料，對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行識(shí)別、篩選、接受、貯存、加工、應(yīng)用，并逐步發(fā)展，從而形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。

另外，新媒體技術(shù)還有助于不同語(yǔ)言材料的比對(duì)，不論是按作家還是按朝代，或者是按文體，只要確定了需求的類(lèi)別，就可以做到條理清楚，一目了然。新媒體中的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控手段可以為不同維度的語(yǔ)文能力測(cè)量提供服務(wù)。師生通過(guò)熟練掌握新媒體技術(shù)，可以有效吸納所需的語(yǔ)言材料。

（二）新媒體有助于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)面臨著新的要求，中專(zhuān)校要為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)代中專(zhuān)校的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)主要涉及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)三方面的內(nèi)容。

1.新媒體技術(shù)有助于教師教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)

中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)要以啟迪和發(fā)展學(xué)生智力為根本目的，要從豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)入手，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解教材所選范文所包含的思想、情感等人文性的內(nèi)涵。教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容改革，除了傳統(tǒng)的閱讀與寫(xiě)作方面的訓(xùn)練外，更應(yīng)突出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)中專(zhuān)生語(yǔ)文能力的新要求，要重視語(yǔ)文課程的實(shí)踐性特點(diǎn)，重視學(xué)生的表達(dá)與交流。語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容不再限于教材或輔導(dǎo)書(shū)，更包括社會(huì)的、自然的一切語(yǔ)文資源。在多媒體技術(shù)下，老師可以引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體的視聽(tīng)效應(yīng)對(duì)語(yǔ)文信息進(jìn)行加工汲取，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示經(jīng)典劇作啟迪學(xué)生思維，有效提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)。

2.新媒體技術(shù)有助于教師教學(xué)策略的科學(xué)運(yùn)用

中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)策略的運(yùn)用主要是教學(xué)方法的選擇和組合。首先，在講授或談話(huà)過(guò)程中，利用多媒體技術(shù)輔助背景畫(huà)面，有助于教學(xué)氛圍達(dá)到最佳情境，從而深化理性的知識(shí)。其次，多媒體技術(shù)為直觀(guān)的方法中的演示法提供了極好的平臺(tái)。第三，在實(shí)踐的方法中，多媒體可以實(shí)現(xiàn)“聲音、圖像、即時(shí)、分享”四位一體交互式學(xué)習(xí)方式。最后，把多媒體技術(shù)融進(jìn)教學(xué)方法之中，構(gòu)建探索式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等多種小組或團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式。讓中專(zhuān)生圍繞研究的課題或?qū)W習(xí)的項(xiàng)目，按照分工要求利用新媒體獲取所需要的信息，然后使用計(jì)算機(jī)分析處理這些信息，再進(jìn)行討論解決問(wèn)題，并請(qǐng)教師做出評(píng)判，最終愉快地完成學(xué)習(xí)。

3.新媒體技術(shù)有助于教師教學(xué)評(píng)價(jià)的充分完善

長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)評(píng)價(jià)既是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是完善教學(xué)系統(tǒng)不可缺少的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)主要是通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、測(cè)試或考試質(zhì)量分析等來(lái)反饋的。新媒體技術(shù)有助于促進(jìn)診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，更是對(duì)形成性評(píng)價(jià)的完善。新媒體技術(shù)可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)“自我糾正系統(tǒng)”，可以使教師和學(xué)生隨時(shí)掌握教和學(xué)中的各種信息，及時(shí)加以調(diào)整，使得教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值達(dá)到最大。

（三）新媒體有助于有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

中等教育的目的是要讓中專(zhuān)生能按自己的目標(biāo)得到盡可能的發(fā)展，中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)旨在幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代新媒體傳播下，教師可以設(shè)計(jì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生以多種媒體形式參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如利用QQ平臺(tái)，建立語(yǔ)文學(xué)習(xí)討論群，讓學(xué)生在群中探討課文內(nèi)容，分析寫(xiě)作特色，研究人物性格，也可以在群里面布置一些趣味作業(yè)，尤其是一些經(jīng)典文章的推薦。教師在群里面及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行“表?yè)P(yáng)”或“鼓勵(lì)”式的評(píng)判。在語(yǔ)文教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用新媒體技術(shù)，使得語(yǔ)文教學(xué)形象生動(dòng)新穎，極大地吸引中專(zhuān)學(xué)生的注意力，有效激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

（四）新媒體技術(shù)有助于師生語(yǔ)文知識(shí)空間的拓展

中專(zhuān)校的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要博覽群書(shū)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)生要廣泛閱讀，精心做好預(yù)習(xí)工作，而師生在語(yǔ)文課堂上的教學(xué)相長(zhǎng)受到傳統(tǒng)教學(xué)條件的限制。學(xué)生在語(yǔ)文課上思考、質(zhì)疑、互相辯解、各抒己見(jiàn)、交相問(wèn)難等積極參與活動(dòng)也受到諸多限制。在多媒體條件下，中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)可以不受時(shí)間的約束以及空間的限制，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法可以“即時(shí)”，也可以“異步”到老師的電腦或手機(jī)屏幕上，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)、妥善組織，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，弘揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)校要逐步完善智能化教學(xué)平臺(tái)，優(yōu)化教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條件。

（五）新媒體技術(shù)有助于中專(zhuān)語(yǔ)文各模塊的開(kāi)展

《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》把中專(zhuān)語(yǔ)文分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三大類(lèi)，每類(lèi)模塊都包括閱讀與欣賞、表達(dá)與交流和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)三項(xiàng)內(nèi)容。新媒體有助于中專(zhuān)生對(duì)各模塊的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，現(xiàn)以基礎(chǔ)模塊中的三項(xiàng)內(nèi)容為例加以說(shuō)明。

1.在閱讀與欣賞方面：利用多媒體技術(shù)可以將3500個(gè)常用漢字做成帶注音的課件，讓學(xué)生反復(fù)閱讀練習(xí)；利用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生聽(tīng)讀網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀文章的范文閱讀，并將自己的閱讀錄音播放進(jìn)行比對(duì)，從而體會(huì)作品的豐富內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品中有關(guān)自然、社會(huì)、人生等問(wèn)題的思考和認(rèn)識(shí)；多媒體技術(shù)可以將學(xué)生帶入優(yōu)美動(dòng)人的經(jīng)典古文世界，欣賞有背景音樂(lè)和圖畫(huà)的古詩(shī)文吟誦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣，增強(qiáng)熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。

2.在表達(dá)與交流方面：中專(zhuān)生除了可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行普通話(huà)考級(jí)訓(xùn)練之外，還可以利用多媒體技術(shù)查找介紹、交談、演講等方面資料，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景進(jìn)行表達(dá)和交流。另外，多媒體技術(shù)還有助于中專(zhuān)生進(jìn)行寫(xiě)作素材的積累、寫(xiě)作范文的查找、應(yīng)用文寫(xiě)作格式的學(xué)習(xí)等等。

3.在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方面：在教師的正確引導(dǎo)下，中專(zhuān)生可以利用多媒體技術(shù)搜集資料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，進(jìn)行小組合作和交流展示，提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。

三、中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)中使用新媒體的注意事項(xiàng)

（一）要從語(yǔ)文教學(xué)自身的特點(diǎn)出發(fā)，選擇優(yōu)質(zhì)的資源

運(yùn)用新媒體技術(shù)，可以使抽象的概念變得生動(dòng)活潑，但所用的新媒體技術(shù)必須為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。要從著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)出發(fā)，選擇優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源；要從提高學(xué)生的人文素養(yǎng)出發(fā)，選擇具有高尚的文化品位和審美情趣的資源；要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神出發(fā)，選擇健康有創(chuàng)意的資源。我們應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體技術(shù)重視語(yǔ)文資源的優(yōu)化、課堂教學(xué)方式的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的優(yōu)化以及語(yǔ)文能力養(yǎng)成的優(yōu)化。從語(yǔ)文教學(xué)自身的特點(diǎn)出發(fā)，選擇或構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的資源。

（二）要從新媒體的工具性特點(diǎn)出發(fā)，重視課堂教學(xué)需要

網(wǎng)絡(luò)有強(qiáng)大的覆蓋面，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮新媒體的工具性特點(diǎn)，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，從不同層次、不同維度上對(duì)資源內(nèi)容進(jìn)行整合，杜絕花哨的形式，重視課堂教學(xué)內(nèi)容。

（三）要從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，重視語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與新媒體技術(shù)的整合

新媒體技術(shù)和語(yǔ)文教學(xué)的整合是一項(xiàng)涉及方方面面的系統(tǒng)工程，圍繞中專(zhuān)語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要關(guān)注中專(zhuān)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)時(shí)代精神和多元文化的融合。在語(yǔ)文課件的制作中要盡量避免網(wǎng)絡(luò)碎片化信息的斷章取義，要重視語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的問(wèn)題，重視語(yǔ)文系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建全新的教學(xué)評(píng)估考核制度來(lái)積極回應(yīng)新媒體對(duì)教學(xué)的影響，更新教育理念，拓展教育形式，抓住從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的中專(zhuān)生的性格特點(diǎn)，從正面充分發(fā)揮新媒體輔助工具的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)中專(zhuān)生在輕松愉快的氣氛中快樂(lè)地學(xué)好語(yǔ)文。

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附注：課題：本文系江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題（編號(hào)：2015～R～41433）成果之一。

作者簡(jiǎn)介：胡文明，男，1972年生，江蘇阜寧人，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于江蘇省大豐中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，研究方向：語(yǔ)文教學(xué)。

（編輯：龍賢東）