李金容

懂得賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生是教育的要義，并不是教育的全部，因?yàn)闆]有批評(píng)的教育是不完整的教育。一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，何況是年少好動(dòng)青春活潑的學(xué)生，不可能沒有問題出現(xiàn)。出現(xiàn)了問題，該怎么辦呢？必須直面問題，該批評(píng)當(dāng)批評(píng)。當(dāng)然，批評(píng)是需要顧及尊嚴(yán)，是需要愛心和智慧的，現(xiàn)采擷我所帶高一1班二三事言之。

開學(xué)了，年級(jí)組織跑早操，班級(jí)隊(duì)伍很整齊，但口號(hào)不洪亮，沒氣勢(shì)。剛剛結(jié)束軍訓(xùn)，脫下迷彩統(tǒng)一的服裝，校服尚未著裝，跑道上，每班隊(duì)伍服裝樣式色彩都是一片駁雜，一如平時(shí)狀況，同學(xué)們的精神狀態(tài)也似乎回歸熟悉的常態(tài)。其實(shí)，年年如此，大家都司空見慣，但我不這樣認(rèn)為，要培養(yǎng)卓越優(yōu)秀的班集體，必須從小事抓起，于無聲處聽驚雷，震醒大家。

年級(jí)下操后，留1班在操場(chǎng)，講評(píng)今天我們的第一次跑操，我表情嚴(yán)肅、神色凝重、語(yǔ)氣嚴(yán)厲的指出1班同學(xué)第一次走出教室、來到操場(chǎng)上的出鏡亮相很讓我失望，一個(gè)卓越優(yōu)秀的班集體時(shí)時(shí)處處都應(yīng)有自己的要求標(biāo)準(zhǔn)與特色，不能隨大流，被大流淹沒！ “一支沒有士氣的隊(duì)伍是沒有戰(zhàn)斗力的，一個(gè)不能勇敢亮出自己追求目標(biāo)的班集體是沒指望的，一個(gè)不敢自信向天喊出自己誓言的學(xué)生是沒出息的”，我一連串激將用意的話語(yǔ)激情講出，最后說：“我相信咱們1班同學(xué)素質(zhì)的優(yōu)秀卓異，今天只是忽略了，明天大家一定會(huì)做得非常好！解散！”轉(zhuǎn)身離開，絕不拖泥帶水！走了幾步之遙，才聽到回過神來的學(xué)生用他們習(xí)慣了的軍訓(xùn)掌聲給我以回應(yīng)。自此，高一（1）班的早操隊(duì)形愈加整齊，口號(hào)最為洪亮，成了學(xué)校操場(chǎng)上一道引人注目的風(fēng)景。

體育課上，張偉虎遲到，而且好幾次了，好像是有意逃課。1班怎么能發(fā)生這種事呢？初聽，讓人震驚氣憤，該怎么辦呢？不擴(kuò)散，冷處理，得找張偉虎談?wù)?。先從學(xué)習(xí)說起，再談班風(fēng)建設(shè)和同學(xué)們的表現(xiàn)，最后說說體育鍛煉的問題。他發(fā)現(xiàn)我似乎知道了他上體育課的事情，不好意思，主動(dòng)說出了自己逃課的事。我笑笑，站起來，走過去，拍拍肩膀，為他開脫道：“可能是學(xué)習(xí)太累了，就想中午多睡睡，睡過頭了，可以理解，但屬于違紀(jì)，班約不許，校規(guī)不容，下不為例！”風(fēng)輕云淡中，問題解決了。

早自習(xí)檢查語(yǔ)文作業(yè)，幾個(gè)男生書寫潦草，且蜻蜓點(diǎn)水、頁(yè)頁(yè)留白，拿到我面前，這還了得！我敲桌怒斥，嚴(yán)辭告誡“作業(yè)是成績(jī)的生命線，態(tài)度決定一切！在學(xué)習(xí)上，絕不做懶漢、偷奸?；?，絕不能做對(duì)不起自己之事！”全班肅然，犯者低頭，自此，我再也沒為1班學(xué)生的作業(yè)擔(dān)心過，特別是作文，每次都是交得最早，寫得最整齊的。

歌詠比賽排練，學(xué)生們嘻嘻哈哈，效率低下，我著急，我發(fā)火，我批評(píng)人，我提建議，我親自給他們寫朗誦詞，我…….帶領(lǐng)同學(xué)們僅用兩節(jié)課的時(shí)間排練的節(jié)目拿了年級(jí)二等獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)時(shí)，全班歡呼雀躍。當(dāng)班長(zhǎng)把閃著亮彩的獎(jiǎng)狀貼上教室墻面的時(shí)候，我站在講臺(tái)上冷靜堅(jiān)決地說出幾個(gè)詞“鼓掌！跺腳！拍桌子！”，一時(shí)間，一向以安靜學(xué)習(xí)出名的1班教室歡聲四起，周遭震動(dòng)。

考試過后，總有幾個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不盡人意，見到老師，滿懷愧色。這時(shí)候，我微笑著主動(dòng)走過去開導(dǎo)，幫助分析原因，找出對(duì)策。激勵(lì)學(xué)生“山登絕頂我為峰，百步九折何所懼？”。每天早早的到教室，保持班主任一貫的威嚴(yán)與認(rèn)真，關(guān)注學(xué)生，巡查各處，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生搞衛(wèi)生匆匆促促，不甚了了，嚴(yán)肅指出“一屋不掃，何以掃天下”，優(yōu)秀的人該怎樣去做好小事，培養(yǎng)習(xí)慣，形成品格，學(xué)生恍悟。

市區(qū)幾家書店，每學(xué)期都要到學(xué)校給老師贈(zèng)送書籍。幾年往來，關(guān)系熟稔，每次總要給1班學(xué)生多要上幾套學(xué)習(xí)資料，以至后來一家書店的負(fù)責(zé)人幾次把大捆大捆的最新學(xué)習(xí)資料盡付于我，讓我資助寒門，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀。一年下來，1班學(xué)生已獲數(shù)千元款額的書籍助學(xué)。

……

時(shí)間之河，波翻浪涌，在最新的一段航程上，隨波淌行，帶著這些依然潮濕、水汽新鮮的案例故事繼續(xù)自己的工作，用名譽(yù)來吸引學(xué)生，用獎(jiǎng)勵(lì)來來鼓舞學(xué)生，用規(guī)則來約束學(xué)生，用習(xí)慣來引導(dǎo)學(xué)生，用伙伴來感染學(xué)生，用說理來勸誡學(xué)生，用良心來教育學(xué)生，樂在其中矣。