周琴

摘要：近年來，隨著世界工業(yè)科技的高速發(fā)展，圖書館的各種信息資源也在不斷擴(kuò)大。在工科院校的圖書館中，遺落的傳統(tǒng)技術(shù)資源對現(xiàn)代工業(yè)科技的發(fā)展以及教育教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)起著舉足輕重的作用。本文從歷史的發(fā)展及現(xiàn)代科技社會的現(xiàn)狀，探討應(yīng)用型科技院校圖書館在國企改革后如何收集和利用流落的技術(shù)資源和發(fā)展價(jià)值。

關(guān)鍵詞：工業(yè)技術(shù)發(fā)展;圖書資源;開發(fā)利用

中圖分類號：G258.6 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）19-0211-02

時(shí)代的步履在敲醒科學(xué)技術(shù)點(diǎn)亮我們生活的方方面面，傳統(tǒng)的圖書資料資源與全息影視視頻信息技術(shù)帶給現(xiàn)代生活的沖擊和啟發(fā)，使我們感悟到工業(yè)革命帶給我們心靈的震撼。國企改革時(shí)代里打破成規(guī)引進(jìn)外資和外來技術(shù)，同時(shí)也遺漏了許多那個(gè)時(shí)代的自主創(chuàng)新技術(shù)和自主創(chuàng)新的先進(jìn)儀器。我們必須把自主研發(fā)的純中國化的應(yīng)用科技技術(shù)深挖掘出來，申請專利，并用中國自己的知識產(chǎn)權(quán)法保護(hù)起來，讓世界的工業(yè)界認(rèn)可，在世界工業(yè)領(lǐng)域形成核心影響力。讓中國制造流行于世界工業(yè)領(lǐng)域，讓世人知道又經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠的中國工業(yè)科學(xué)技術(shù)才是世界工業(yè)實(shí)用派的寵兒，把國企改革后斷代的工業(yè)科技技術(shù)都一一進(jìn)行有效地傳承。

一、圖書館資源對科技發(fā)展的意義

我們?nèi)祟愘囈园l(fā)展的唯一工具，在開天辟地之初，就發(fā)展了不同的形式。不斷多樣化的今天，高科技帶給我們的轉(zhuǎn)變使我們的基礎(chǔ)工業(yè)和圖書結(jié)下不解之緣，卻沒有為我們把那個(gè)國企改革時(shí)代遺留給中國的技術(shù)結(jié)晶完整地記錄于可收集的圖冊和書籍里，更沒能以易于被人使用的方式來召喚國企工業(yè)改革變遷后遺漏下的應(yīng)用技術(shù)的精華，更沒能把他以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式留給圖書事業(yè)在工科技術(shù)領(lǐng)域新的生命力與教育資本，我們改革工科院校，以發(fā)展為自任，不斷開拓和自主創(chuàng)新，留下我們應(yīng)用科技人對工業(yè)生命理解的同時(shí)，思考為了應(yīng)用型科技大學(xué)的未來，將怎樣詮釋第二次工業(yè)革命（80年代末至90年代末）運(yùn)量和操作的大型國企改革。在漫長的工業(yè)化的步伐里，我們獲得了寶貴的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，也創(chuàng)造了不少的那個(gè)時(shí)代的輝煌。但突如其來的國企改革浪潮使他們的成果沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)能幫助這些技術(shù)人員留下文字記載，完善事業(yè)。不但不能付諸于實(shí)施，更沒能把技術(shù)推廣到市場結(jié)出有效的技術(shù)效益。在這一過程中被埋沒掉的時(shí)代的技術(shù)瑰寶，還未被政府使用！深度挖掘和開發(fā)并使之變成真正的生產(chǎn)力，才是實(shí)現(xiàn)我們技術(shù)人員夢想、國有技術(shù)夢想、國家工業(yè)夢想的有效途徑。

江澤民同志說過，要讓我們的公共圖書館成為全人類共同的為之終生學(xué)習(xí)的課堂。朱镕基同志說過，要國企改革，一定要有大力度，才能做足第三產(chǎn)業(yè)。我說要想發(fā)展好自己的應(yīng)用科技工業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也要下大力度、深挖掘，把那個(gè)時(shí)代的可找到的所有記錄，有檔可尋無檔可尋的大型國企改革里遺落的技術(shù)，都收集整齊，出版發(fā)行，成為合法的知識成果，核查后盡可能地申請技術(shù)專利，并能做到推向國內(nèi)國際市場，同時(shí)也申請編入中華人民共和國的工業(yè)科技資料手冊和數(shù)據(jù)庫里。國企改革市場化后我們必須要收回勞動成果，才能真正成為工業(yè)市場文化領(lǐng)域的有力保障。當(dāng)然這一文化領(lǐng)域里少不了圖書館事業(yè)界自身帶有的特色信息資源和特色人才網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。這是圖書館產(chǎn)業(yè)鏈里帶給我們的又一產(chǎn)業(yè)資源庫和人才資源網(wǎng)，是圖書事業(yè)不可或缺的一大知識寶庫，它會像百科全書一樣成為后人可收藏的一大文集。而后沿著這一文化思索取得我們國有工業(yè)科技技術(shù)的推廣與應(yīng)用，做強(qiáng)我們的第二產(chǎn)業(yè)重工業(yè)。

二、應(yīng)用科技高校圖書館為社會服務(wù)的必然結(jié)果

為讀者提供所需的文獻(xiàn)是圖書館最基本也是最重要的責(zé)任。能讓校外工業(yè)企業(yè)的用工人員也能享用到工科院校圖書館的信息資源，一定是圖書館管理跨上一大臺階，使劃地為牢的閉門服務(wù)真正變換成為有償信息服務(wù)、產(chǎn)生效益、創(chuàng)作革新的唯一途徑。許多校外讀者不一定要將書刊借出圖書館，重要的是能有一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅和宜人的場地隨意地閱讀書刊、查閱資料，創(chuàng)作設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的產(chǎn)品。目前已經(jīng)實(shí)施全開架借閱以及藏閱一體的模式，僅需圖書館入口設(shè)置防盜裝置。因而，學(xué)科專長圖書館為社會開展閱覽與文化休閑服務(wù)是必行之路。同時(shí)對本校讀者和社會專門專業(yè)讀者利用學(xué)術(shù)專藏館設(shè)立門禁裝置，實(shí)行有價(jià)辦證，提供有償學(xué)科館員服務(wù)，對文化休閑的校外讀者則有一定的準(zhǔn)入限制，是必然的作為。滿足了為社會各類人群開放服務(wù)的需求和趨勢。在經(jīng)歷了二十余年近三十年的國企私有化，還之予民、踐之于民的國企市場化后，做為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的圖書管理員，在注重動手勇于實(shí)踐的科學(xué)風(fēng)氣下，不但要把這些資料收集入庫還要讓每一代的應(yīng)用科技的接班人懂得應(yīng)用。我們需要下決心、下大力度收集國企技術(shù)文字記載和被遺漏的工業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的成熟技術(shù)文化成果，大力推廣中國特色的科技技術(shù)應(yīng)用工業(yè)。工業(yè)應(yīng)用技術(shù)才能立足于世界的工業(yè)領(lǐng)域，使應(yīng)用科技技術(shù)型大學(xué)引領(lǐng)社會，教育人才，方能更好地履行自己的職業(yè)職責(zé)和道德操守。

人類的發(fā)展和傳承，在遠(yuǎn)古夏商周時(shí)代就有了書籍與記錄文字的器皿。說明當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)教育在走向大眾化的同時(shí)，也必由從教者的個(gè)體特質(zhì)出發(fā)。從單個(gè)學(xué)生來看，一個(gè)人要想成為“君子”，而不能成為只有一種有用途的“器具”，即要全面提高，成為一個(gè)復(fù)合型人才。21世紀(jì)初至今，每年大學(xué)生的數(shù)量都在增長，高教的精英化和驕子論已被大眾教育的刻本錘煉出各色有用人才，并以終生學(xué)習(xí)的形式深入到千家萬戶，人人有書讀、人人會讀書這才是圖書從業(yè)者的義務(wù)與職責(zé)，即是圖書從業(yè)者的最終目的。沒有圍墻的大學(xué)，促使大多數(shù)有志人都成了大學(xué)生，學(xué)科特色圖書館使這些人踴躍地走進(jìn)，摸索出了自己的學(xué)習(xí)和成才之路。這些人更需要圖書的及時(shí)補(bǔ)給。服務(wù)社會就是服務(wù)這些最需要使用專業(yè)圖書的技術(shù)人員和企管人才。工業(yè)科技人在經(jīng)歷了大的工業(yè)改革：打破國企，取消機(jī)械部、化工部、農(nóng)業(yè)部，甚而鐵道部后，讓那個(gè)時(shí)代的很多優(yōu)秀的工業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的尖端技術(shù)沒有以一種易于被人們傳承的方式流傳下來，是我們科技工業(yè)學(xué)科圖書資料管理人的遺憾，也是我們工業(yè)科技圖書資料管理人在應(yīng)用科技領(lǐng)域不能再上一臺階的問題所在，收集那個(gè)時(shí)代的還未被傳承的工業(yè)技術(shù)手稿和設(shè)計(jì)圖，并把它們變成鉛字，能讓他在世界工業(yè)領(lǐng)域圖書界的產(chǎn)業(yè)界得到應(yīng)用，才是我們這些文化管理領(lǐng)域人員為之努力的方向和必須奮斗的目標(biāo)。endprint

三、高校圖書教育的歷史及研究探索

20世紀(jì)90年代中期，職業(yè)高等教育才剛剛起步，至21世紀(jì)初，教育工作者們不再以僵化的認(rèn)知來固化大學(xué)的圖書管理專業(yè)，而是將圖書的功能以一種高于一切之上的傳播信息來教化和影響莘莘學(xué)子，這里的“子”即曰為蕓蕓眾生。書的特點(diǎn)就是為了傳承與開發(fā)人類的優(yōu)秀智慧和先進(jìn)技術(shù)的。五四運(yùn)動以來白話文的興起，更能說明世界文化大交流的形式是要不斷再創(chuàng)造和簡化的。讓每一個(gè)習(xí)得文字的人都能讀得懂它的內(nèi)容，才是圖書教育的終極目的。教育與圖書及人之間那份締造生命與抒寫文化的關(guān)系缺一不可。文字本身的造化毋庸置疑是圖書自己的生命力所在，也是我們對文化的創(chuàng)造不能代表文化本身的篇章一樣，具有唯一性。文字的變遷是隨著社會的需要在不斷地演變的。文字本身也是一種不可被忽略的科學(xué)應(yīng)用技術(shù)。在圖書事業(yè)界是我們必得探索的方向和終生研究的價(jià)值所在。

做為應(yīng)用型科技大學(xué)圖書館工作者，我們應(yīng)以一種感恩社會的責(zé)任，教化青年們，強(qiáng)我之體，壯我山河，以慰書之唯一，才能發(fā)揚(yáng)正確的讀書目的和傳承正確的讀書價(jià)值。圖書教育是學(xué)校管理的根本，學(xué)校管理是圖書教育的基石。這兩者之間的橋梁就是對圖書的有效和正確的應(yīng)用。

高校圖書館的讀者群相對而言比較固定，而需求方面也可以做到相對的穩(wěn)定，使圖書館在館藏方面逐漸形成鮮明的專業(yè)特色。其特色館藏是一種財(cái)富，而這往往正是公共圖書館所缺乏的，對社會上有同類信息需求的人員具有較大的吸引力，也有很多潛在的社會效益，社會讀者渴望能夠享用這些信息資源。高校圖書館可充分發(fā)揮特色館藏的優(yōu)勢，拓展服務(wù)范圍，對社會信息用戶建議有針對性地開展專業(yè)化，繼續(xù)提供個(gè)性化鮮明的信息服務(wù)，從而為取得良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益夯實(shí)基礎(chǔ)。

2007年習(xí)近平在上海當(dāng)市長期間，和當(dāng)時(shí)的上大、交通大學(xué)的老校長錢偉長提出要讓中國傳統(tǒng)文化的頌讀精神在中國的校園里發(fā)揚(yáng)出現(xiàn)代文言的精湛，于是書的芬芳以一種星星之火的燎原之勢在中國的這片土地上蔓延開去，頌讀自此以最能被人接受的形式被學(xué)界稱為最能提高當(dāng)代文化效益并被世界人文教科組織推崇的直接運(yùn)用于圖書教授文化知識的最有效形式，并被全世界都尊崇為我們?nèi)祟惖奈膶W(xué)瑰寶和文化活化石。

應(yīng)用科技大學(xué)是一所可以和世界交流可以為技術(shù)領(lǐng)域做貢獻(xiàn)奉獻(xiàn)自己特有的工業(yè)技術(shù)，鶴立于世界應(yīng)用技術(shù)之林的工科大學(xué)府。以《吾國吾民》為我泱泱大國民族的直譯名為我們中華民族站起來的標(biāo)志，以林語堂和林紓對中國的貢獻(xiàn)，來促成我們應(yīng)用科技大學(xué)的夢想和將來的事業(yè)，是我們這一代人和我們的前輩給予我們的使命。

作為知識與信息集散地的應(yīng)用型科技院校圖書館，應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起為科技發(fā)展的歷史重任。只有以社會需求為導(dǎo)向，積極構(gòu)建具有特色的服務(wù)創(chuàng)新體系，才能使高科技更好地得到合理開發(fā)與利用。

參考文摘：

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[2]唐曉應(yīng).高校圖書館社會化服務(wù)之我見[J].高校圖書館工作，2005，（6）.

[3]顯彪.論圖書館的社會責(zé)任[J].圖書館理論與實(shí)踐，2010，（3）.

[4]高職院校德育工作的現(xiàn)狀及對策研究[J].莫佳勝，2008，（4）.

[5]現(xiàn)代圖書館與傳統(tǒng)人文精神[J].朱曉華，2002，（2）.

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