李紅霞

隨著新課程改革的不斷深入，培養(yǎng)學生的自主性和情感性已經(jīng)成為初中教育的重要內容。在這一形勢下，初中思想品德教師要注重融入情感，激發(fā)學生對思想品德學習的熱情，提高學生的綜合素質。下面筆者就對初中思想品德情感教育進行闡述，探討實施情感教育的方法及措施。

思想品德學科是初中教育體系的重要組成部分，它能促使學生解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性。情感教育作為一種全新的教學方法，以嶄新的教學理念贏得了廣大思想品德教師的歡迎。

眾所周知，思想品德知識枯燥乏味，學生往往不喜歡學習思想品德知識。因此，初中思想品德教師要在教學中融入情感，因材施教，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的綜合素質，從而達到思想品德教學的目的。

一、情感教育的重要作用

在初中思想品德教學中融入情感對于培養(yǎng)學生的思想道德品質和綜合素質具有極大的作用。

1.提高初中思想品德教學的生動性。

相對于應試教育教學方式的刻板、課堂氣氛的沉悶，情感教育更加靈活，注重因材施教，契合學生的能力發(fā)展，能夠營造課堂教學氛圍，提高教學質量。情感教育強調以情講理，綜合多種教學方法，融合學生的思想品德情感發(fā)展，激發(fā)學生的學習熱情。

2.培養(yǎng)學生的道德品質。

在初中思想品德教學中，教師可以根據(jù)初中生心理發(fā)展特點和初中思想品德課程特點開展教學，契合學生的素質水平，有效培養(yǎng)學生的品德，提高學生的綜合素質。

二、 情感教育的內涵

初中生正處于青春期，如果他們缺乏正確的心理引導，就很容易出現(xiàn)叛逆心理。因此，思想品德教師要根據(jù)初中學生的心理發(fā)展特點，培養(yǎng)學生的思想品德，提高學生的綜合素質。

在初中思想品德教學中，情感教育分為以下幾個方面。

（1）生活情感教育。思想品德教師要引導學生擺正生活態(tài)度，認識自身的價值，感悟生命的意義，以樂觀、開朗、積極的心態(tài)對待生活。

（2）認知情感教育。思想品德教師要引導學生科學看待自身的優(yōu)點和缺點，接納自己，幫助學生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。

（3）道德情感教育。思想品德教師在教學中要培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，引導學生助人為樂，學會換位思考，維護集體的榮譽。

（4）人際情感教育。思想品德教師要教會學生與人交往，尊重長輩，與同學和睦相處、真誠相對。

在初中思想品德教學中，教師要融入情感，全方位培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

三、情感教育的實施措施

要想在初中思想品德教學中融入情感，教師就要對思想品德教學的每一個環(huán)節(jié)進行精心準備，不斷探索好的情感教育措施。

1.提高情感領悟力。

要想準確理解思想品德內涵，教師就要擁有很高的領悟力。因此，在教授思想品德知識前，教師要深刻理解思想品德內涵，并把所理解的內涵轉變?yōu)榍楦兄R，這樣才能在教學中引起學生的共鳴。

2.精心設計思想品德課堂教學內容。

教師要以生動的語言講解知識，運用多樣化的教學方式，如小組討論、主題辯論、播放視頻等，精心設計課堂教學內容，以恰到好處的情感引導學生領悟思想品德內容，從而提高學生學習思想品德的興趣和熱情。

3.結合生活實際，走出課堂，升華學生情感。

在教學中，思想品德教師要根據(jù)教學內容，運用激情的語言創(chuàng)設情境，使學生感同身受。另外，教師還要結合生活實際，組織學生走出課堂，感受思想品德知識的現(xiàn)實意義，引導學生將所學知識運用于生活，從而提高學生的道德素養(yǎng)。

總而言之，把情感融入初中思想品德教學是一種全新的思想品德教學方法，它不僅能生動有趣地傳授思想品德知識，還能培養(yǎng)學生的良好道德品質，提高學生的素質修養(yǎng)。因此，教師應該不斷探索情感教學，將情感深刻融入初中思想品德教學。