林金燕

近年來，全國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)響應(yīng)“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的號(hào)召，逐步構(gòu)建起了符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育體系。在這一形勢(shì)下，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法就成為教師必須思考的問題。

一、高中政治教學(xué)模式的改變

社會(huì)各界普遍認(rèn)為，課程改革就是更換教材。其實(shí)不然，課程改革是對(duì)教學(xué)模式的改革，旨在將以往提倡重點(diǎn)培養(yǎng)的精英教育，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w的大眾教育。因此，新課改對(duì)高中政治教學(xué)模式的改革是多方面的。

1.目標(biāo)。

教師要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視知識(shí)的傳授，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，教師只是將政治理論灌輸給學(xué)生，不重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。而在新課改下，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.內(nèi)容。

教師要聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，讓知識(shí)走出書本，走進(jìn)生活，走到學(xué)生的身邊，構(gòu)建以生活為內(nèi)容的課堂教學(xué)。

3.模式。

教師要重視學(xué)生的主體地位和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

二、高中政治學(xué)科的改變

隨著教育的不斷發(fā)展，高中階段不再是大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是繼續(xù)求學(xué)的十字路口。無論如何選擇，高中階段所打下的基礎(chǔ)都是越堅(jiān)實(shí)越好。因此，高中教育改革非常重要。高中政治作為一門以德育為主的學(xué)科，更需要進(jìn)行改革。

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師往往滔滔不絕地講解，學(xué)生只能被動(dòng)地接受。這種枯燥的教學(xué)方式會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生不愿學(xué)習(xí)政治知識(shí)，達(dá)不到幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目的。

因此，在新課改下，教師要重視德育，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

1.鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，變被動(dòng)為主動(dòng)。

許多學(xué)生認(rèn)為，高中政治知識(shí)枯燥乏味，不切實(shí)際，只能采用死記硬背的方式進(jìn)行掌握。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，教師可列舉現(xiàn)實(shí)生活中的各種事例，或近期發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件，結(jié)合高中政治教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，提出解決問題的方法。

例如，在教學(xué)“民族問題”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)西藏歷史背景的資料，然后在課堂上進(jìn)行展覽和交流，讓學(xué)生全面地了解相關(guān)事件，深切體會(huì)我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容來源于生活，因此教師要改變以往理論化、抽象化的教學(xué)方式，將理論教學(xué)與日常生活有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的理解與記憶。當(dāng)今的高中政治教材分為“經(jīng)濟(jì)生活”、“文化生活”、“政治生活”、“生活與哲學(xué)”等模塊，這是將教材與生活有機(jī)結(jié)合的典型體現(xiàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合身邊的事例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中獲取知識(shí)。

3.采用多種教學(xué)方式。

興趣是最好的老師，學(xué)生只要有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)有求知的愿望。因此，在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)新課改的要求，對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)采用不同的教學(xué)方式，如運(yùn)用幻燈片、視頻等方式，將知識(shí)直觀地展現(xiàn)給學(xué)生；運(yùn)用討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。

例如，在教學(xué)“價(jià)格變動(dòng)影響”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可將學(xué)生分為三組，討論價(jià)格變化對(duì)市場(chǎng)的影響，以及應(yīng)采取什么措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)。這樣學(xué)生就能深刻認(rèn)識(shí)到價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響。

總而言之，在新課改的背景下，高中政治教師要不斷探索、反思，優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。