鐘冬梅

初中思想品德是幫助初中生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的課程，因此初中思想品德教師要重視學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，幫助學(xué)生在思想品德學(xué)習(xí)中形成人文主義理念，從而有效提高初中思想品德教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面筆者就結(jié)合當(dāng)前初中思想品德教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)初中思想品德教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)策略進(jìn)行探究。

初中思想品德學(xué)科是人文社科體系的核心組成部分，與初中生的精神發(fā)展有著密切的關(guān)系。在這樣的教學(xué)背景下，初中思想品德教師要充分了解初中生的內(nèi)心世界，對(duì)初中生給予足夠的人文關(guān)懷，充實(shí)初中生的精神世界，提高初中生的人文思想情懷。因此，在初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中，初中思想品德教師要抓住課程教學(xué)本質(zhì)，讓初中生充分感受人文理念，提高人文素養(yǎng)。

一、初中思想品德教學(xué)現(xiàn)狀

初中思想品德是培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)、促使學(xué)生精神健康發(fā)展的重要學(xué)科。但是，在傳統(tǒng)的初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的精神塑造并不看重，只重視初中思想品德課程在教育考核體系中的地位，忽視對(duì)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。在這樣的教學(xué)背景下，初中思想品德學(xué)科就無(wú)法發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

在傳統(tǒng)思想品德教學(xué)中，學(xué)生只是對(duì)一些基本的人生道理和精神內(nèi)涵進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶，并沒(méi)有將這些知識(shí)引入自己的內(nèi)心世界，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法運(yùn)用初中思想品德知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而出現(xiàn)行為失控。在這樣的背景下，教師要對(duì)現(xiàn)有的初中思想品德教學(xué)方法進(jìn)行深刻的總結(jié)，利用初中思想品德教學(xué)充實(shí)學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生人文精神的策略

1.激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

在初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中，教師要有效激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生精神發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。對(duì)此，在初中思想品德教學(xué)的過(guò)程中，初中思想品德教師要充分尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行有效交流，和學(xué)生分享人生經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到初中思想品德知識(shí)中蘊(yùn)含的人文精神。

例如，在教學(xué)“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在課堂上對(duì)這部分內(nèi)容蘊(yùn)含的人文精神進(jìn)行解讀，使學(xué)生明白任何人都有自尊，我們不能傷害他人的尊嚴(yán)，也不能傷害自己的尊嚴(yán)。

另外，教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展“盲人行走”的游戲，讓學(xué)生深刻意識(shí)到，這個(gè)世界上有許多人無(wú)法享受到和正常人一樣的生活，但他們也有自尊，我們要在幫助他們的同時(shí)，維護(hù)他們的尊嚴(yán)。

這樣學(xué)生就能充分感受到思想品德學(xué)科中的人文精神，從而培養(yǎng)自己的人文精神，提高自己的綜合素質(zhì)。

2.將人文精神培養(yǎng)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。

在初中思想品德教學(xué)中，教師要充分意識(shí)到，學(xué)生的人文精神培養(yǎng)是與實(shí)際生活有著緊密聯(lián)系的。因此，在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合初中生的實(shí)際生活，加深初中生對(duì)思想品德人文精神的認(rèn)知。

例如，在教學(xué)“愛(ài)在屋檐下”這部分內(nèi)容時(shí)，初中思想品德教師可以結(jié)合初中生的實(shí)際情況提出問(wèn)題：你是否在生活中因要買(mǎi)自己喜歡的東西而和父母吵架？和父母吵架的時(shí)候有沒(méi)有體會(huì)父母的感受？然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生充分意識(shí)到這部分內(nèi)容的人文精神和人生道理。

另外，教師還可以結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，對(duì)初中生進(jìn)行勸導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)展和完善初中生的人文精神。

綜上所述，在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，充分尊重學(xué)生的身心特點(diǎn)，充實(shí)初中生的內(nèi)心世界，賦予初中思想品德教學(xué)更多的人文內(nèi)涵，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。