婁中華

【摘 要】在應(yīng)試教育的環(huán)境下，很難改變中學(xué)體育所處的尷尬局面。但是素質(zhì)教育實(shí)行以來，中學(xué)體育訓(xùn)練工作就成為中學(xué)體育課程中非常關(guān)鍵的部分，同時(shí)，也使得體育訓(xùn)練工作成為中學(xué)教育中不可或缺的教學(xué)科目之一，良好的體育訓(xùn)練工作不能夠提高學(xué)生的身心素質(zhì)，更能全面發(fā)展學(xué)生“德智體美勞”等多方面的品質(zhì)。本文就現(xiàn)階段我國中學(xué)體育訓(xùn)練工作存在的問題展開分析，就如何促進(jìn)中學(xué)體育訓(xùn)練工作的未來發(fā)展提出一些對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育訓(xùn)練工作 ? ? 發(fā)展對(duì)策 ? ? 問題

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)水平的提高，我國中學(xué)教育也隨之得到了發(fā)展，在當(dāng)前的中學(xué)體育教育中，體育訓(xùn)練工作已成為人們廣泛關(guān)注的環(huán)節(jié)。而且我國教育部門也明確指出中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該向多元化發(fā)展，在素質(zhì)教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行課程設(shè)置，教學(xué)目標(biāo)的明確以及教學(xué)方法的應(yīng)用等，這不僅是為了提高中學(xué)學(xué)體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也是中學(xué)體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。

一、現(xiàn)階段我國中學(xué)體育訓(xùn)練工作存在的問題

（一）學(xué)生主體地位沒有得到充分發(fā)揮

在中學(xué)體育訓(xùn)練教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一方面是學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的實(shí)際需求和對(duì)體育訓(xùn)練的具體要求的主導(dǎo)性;第二方面是學(xué)生在接受體育訓(xùn)練教學(xué)過程中的獨(dú)立性以及主動(dòng)性。但是現(xiàn)在很多體育訓(xùn)練教學(xué)并沒有真正將學(xué)生主體性作用落實(shí)到實(shí)處，大部分還是采用傳統(tǒng)教育模式，沒有體現(xiàn)出新時(shí)代體育教育所要求的教學(xué)理念。教學(xué)中主要還是由體育教師發(fā)令，學(xué)生再對(duì)其回應(yīng)，還是存在“身順心違”的現(xiàn)象，這樣就必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒。而且有些教學(xué)還忽略了學(xué)生主動(dòng)參與體育訓(xùn)練、師生交流、同學(xué)之間相互合作和探究等諸多教學(xué)形式，不能很好地將“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念融入實(shí)際的體育訓(xùn)練中。

（二）學(xué)生積極性差，教學(xué)缺少氛圍

在課程教育改革的背景下，教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主要手段和路徑就是課程改革，課程改革也是我國中學(xué)體育工作者研究的主要方向，是為了順應(yīng)當(dāng)代中學(xué)教育理念的要求。但是在實(shí)際的體育訓(xùn)練工作中，還是存在很多方面的問題。在制定和開展體育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃、科研和檔案等多方面的工作過程中存在一定程度的問題，而且一些機(jī)制的缺乏也導(dǎo)致了很多教育工作者的積極性和主動(dòng)性得不到充分調(diào)動(dòng)。長久下去，體育訓(xùn)練工作變得千篇一律，缺乏創(chuàng)新，使得面對(duì)這樣的教學(xué)體制的學(xué)生難以保持對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。雖然隨著體育教育事業(yè)的發(fā)展，體育訓(xùn)練相關(guān)的理論逐漸成熟起來，但在實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，教師并沒有充分地認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致在指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候力不從心，難以提高理想狀態(tài)中的教學(xué)效果。

（三）體育訓(xùn)練工作的目標(biāo)性較差

據(jù)相關(guān)研究表明，我國中學(xué)體育訓(xùn)練課程基本上都是和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相一致，對(duì)于社會(huì)實(shí)際需求和學(xué)生需要的一些體育項(xiàng)目并沒有進(jìn)行有效開發(fā)。再加上體育教學(xué)時(shí)間有限，不能完全滿足課程改革的實(shí)施，所以有必要對(duì)體育新課程進(jìn)行重新設(shè)置，保證在有限的體育教學(xué)時(shí)間中既能夠完成必修課程的設(shè)置，也能完成課外活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的設(shè)置和指導(dǎo)，進(jìn)而開發(fā)出中學(xué)生的潛在能力，這也說明了體育課程改革中需要由教師和學(xué)生共同完成。

二、基于中學(xué)體育訓(xùn)練工作的發(fā)展對(duì)策

（一）明確中學(xué)體育訓(xùn)練的改革目標(biāo)

在素質(zhì)教育發(fā)展形勢下，學(xué)校和體育老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的科學(xué)態(tài)度，應(yīng)結(jié)合學(xué)生體育實(shí)際水平，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，有針對(duì)性地安排教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容，使教學(xué)方案與教學(xué)思想更加適應(yīng)于當(dāng)代學(xué)生的體育發(fā)展。在體育訓(xùn)練的過程中，老師應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為中心，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。在中學(xué)體育訓(xùn)練設(shè)置上，應(yīng)適當(dāng)增加一些實(shí)用性強(qiáng)的體育訓(xùn)練活動(dòng)，如娛樂體育、民族體育以及健身體育等。同時(shí)避免單一的教學(xué)模式，除了基本的體育訓(xùn)練外，還可以組織學(xué)生觀看體育比賽，實(shí)際參與體育比賽等，促進(jìn)學(xué)生競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升，這樣的收獲比基本課堂教學(xué)更大，從而在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，使其心靈得到凈化，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，這正是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的理念。

（二）創(chuàng)新教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

為保證體育訓(xùn)練的質(zhì)量與效率，學(xué)校和教師應(yīng)該不斷探求適合當(dāng)前中學(xué)體育訓(xùn)練工作的新模式。以學(xué)生為主體地位，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)不同的體育訓(xùn)練性質(zhì)進(jìn)行游戲式教學(xué)、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)、反思性教學(xué)等教學(xué)方式，選擇一些趣味性、娛樂性、健身性強(qiáng)的活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的觀察，注意學(xué)生體育訓(xùn)練的方法與技巧，為后期改進(jìn)教學(xué)方式奠定基礎(chǔ)。這樣不僅可以提升體育教學(xué)質(zhì)量水平，還可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，從而為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)造有利的條件。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

為了讓中學(xué)體育訓(xùn)練工作優(yōu)化更徹底，更加人性化，就要從中學(xué)體育訓(xùn)練工作的軟硬兩個(gè)環(huán)境入手，進(jìn)而才能在對(duì)各種體育教學(xué)資源進(jìn)行充分合理的運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，也就是改善中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的環(huán)境。此外，體育教師還要與學(xué)生進(jìn)行良性的互動(dòng)，讓學(xué)生感受教師對(duì)他們的尊重和平等對(duì)待，再加上體育教師不斷提升綜合素質(zhì)，就會(huì)讓中學(xué)體育訓(xùn)練工作更加科學(xué)合理，也更加容易被學(xué)生接受。

三、結(jié)束語

總的來說，當(dāng)前我國中學(xué)體育訓(xùn)練課程還存在很多問題，通過創(chuàng)新體育訓(xùn)練的方式和教學(xué)觀念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，就能發(fā)展中學(xué)體育訓(xùn)練工作，進(jìn)一步提升中學(xué)體育教學(xué)高效性。

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