郟桂英

【摘 要】隨著我國新課程改革的不斷深入，我國小學語文課程的教學理念也發(fā)生了很大的變化，只有不斷地改進小學語文課程的教學策略，才能夠不斷地適應當前新課程理念的需求。本文簡要介紹了傳統(tǒng)小學語文教學中所存在的弊端，并且給出了相應的解決對策，以不斷提高小學語文教學效果，為新課程理念下小學語文教學提供了一定的借鑒作用。

【關鍵詞】新課程理念 ? ?小學語文 ? ?策略

一、引言

傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)無法滿足當前小學教學的需求，迫切需要在新課程理念下轉(zhuǎn)變教學觀念，要注重發(fā)揮學生在學習中的主體性，同時還要重視教師在教學過程中采用科學的教學方法，不斷對學生的學習進行正確引導，要重視科學合理教學手段的運用。在當前的小學語文教學中，只有深刻認識到新課程理念的要求，才能夠?qū)鹘y(tǒng)教學進行改進和不斷創(chuàng)新，進行經(jīng)驗的總結和實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。

二、傳統(tǒng)教學中存在的弊端

1.學生學習比較被動。在傳統(tǒng)的教學中，教學方式往往是通過灌輸?shù)男问?，學生的學習處于一種被動的地位，不利于學生學習積極性的提高，導致學習效率低下，不利于學生自主學習能力的培養(yǎng)。在當前新課程改革背景下，依然采用傳統(tǒng)的教學方式，已經(jīng)遠遠無法滿足當前實際教學中的需求，學生被動學習的弊端也逐漸凸顯出來，嚴重阻礙了小學生的學習興趣，不利于他們學習能力的培養(yǎng)。

2.教學手段單一枯燥。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師的教學手段特別單一，往往只是采用在課堂上直接講課的方式。這種教學手段的單一容易導致學生在學習的過程中產(chǎn)生反感和抵觸的情況，不利于教學質(zhì)量的提高。教學手段的單一，容易造成學生學習枯燥乏味，極大降低了學習的積極性和學習的主動性，不利于學生自主學習能力的提升。

3.不重視學生個體的學習情況。每一個學生都是一個獨特的個體，同時對于特定事物的理解也是不盡相同的。在小學語文的教學過程中，這種情況更加普遍。但是，我國傳統(tǒng)的教學過程中，語文教師很少尊重學生的語文個性，在很多情況下，要求學生對語文知識都有相同的理解，同時，對于那些成績不好的學生，無法做到一視同仁。這種情況十分不利于學生個性的培養(yǎng)，并且還容易扼殺學生的個性，造成讀死書和死讀書的類型。

三、新課程理念下提升小學語文教學的策略

1.重視學生主體性的學習。在教學過程中，教師要充分發(fā)揮好自身的角色，要不斷引導和鼓勵學生去積極主動地學習，要讓學生成為學習的主體。這種理念也是當前新課程理念的一項重要內(nèi)容。在新課程理念下，針對小學語文的教學，教師要充分尊重學生學習的主體性，要不斷圍繞學生來進行相應教學，要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，力爭讓學生喜歡學習，實現(xiàn)高效自由的學習。在教學過程中，教師要認真仔細地進行課程設計，力爭能夠充分調(diào)動學生主動參與，同時盡量增加教學中的互動性，不斷引導學生進行思考，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2.教學手段多樣化。傳統(tǒng)教學手段單一，無法充分調(diào)動學生學習的興趣。在新課程理念下，要根據(jù)學生的特點，積極主動地創(chuàng)新教學手段，使教學手段多樣化，不斷提升學生學習的興趣和積極主動性，實現(xiàn)學習效率和效果的提升。當前小學生一般對那些神話故事和名人軼事比較感興趣，教師要在教學過程中穿插這些問題，不斷吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。同時，還要在教學過程中，通過互動的形式來做些小游戲，通過游戲來掌握所學知識。要積極主動地采用當前多媒體教學設備，不斷增加學生的體驗感，從而實現(xiàn)教學過程的立體化。

3.重視學生個性的發(fā)展。在教學過程中，要重視學生個性的發(fā)展。針對那些有著特別思維的同學，要給予充分的尊重，并且通過引導的方式來幫助他們更好地認識問題;對于學習能力差的學生，要給予更多的關注和重視。教師要在教學閑暇之余，制定出針對學習較差學生的輔導計劃，同時還要積極主動地和學生家長取得聯(lián)系，尋找問題所在，制定出相應的解決對策。在學校中，將成績較好的學生和成績差一點的學生組成一個互幫小組，同時對幫扶情況進行考察。在這個過程中，不僅能夠幫助其他同學提高成績，還能夠不斷地鞏固自身的知識。只有學生個體得到了足夠的重視，才能夠使學生的主體地位得到落實。

4.提高教師的綜合素養(yǎng)。要不斷提高小學語文教師的綜合素質(zhì)，通過吸收和招聘具有豐富教學經(jīng)驗的教師來為我所用，對教師進行相應培訓，不斷豐富他們的教學經(jīng)驗和提高教學質(zhì)量。要在教學過程中，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，要時刻不斷地進行學習，開拓自身視野，力爭將自身所學都能夠用在教學過程中，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，對學生進行相應的引導，提高他們主動學習的能力。

四、結束語

總之，在當前的新課程背景下，對教學質(zhì)量和教學方法都提出了更多和更高的要求，要想緊跟時代潮流發(fā)展，就需要不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，要吸收他人先進經(jīng)驗來為我所用，不斷采用現(xiàn)代教學設施，力爭提高教學質(zhì)量。

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