盧望 謝旼旼

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的創(chuàng)新改革，素質(zhì)教育的發(fā)展，器樂進(jìn)入音樂課堂乃是大勢(shì)所趨。音樂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)作能力，提高審美和表達(dá)能力。更重要的是學(xué)習(xí)樂器可以提升人的氣質(zhì)，使之高雅有格調(diào)。鋼琴作為樂器中的佼佼者，更是教學(xué)中的常用的一種樂器。鋼琴教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，對(duì)于學(xué)生在音樂方面的表現(xiàn)力有著很重要的作用。本文我們就探討一下如何在鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) ?音樂表現(xiàn)力 ?作用 ?方法

音樂是一種世界性的語言，它是人們跨越了國(guó)界，了解彼此的文化和發(fā)展，使人民更好地溝通和交流，雅俗共賞，在音樂的世界里沒有高低貴賤之分。音樂，是神圣不可侵犯的。隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，精神水平方面也有了更大的追求，學(xué)習(xí)樂器的人民越來越多，而鋼琴作為最高雅的樂器之一，深受大眾的喜愛。

但是在我國(guó)的鋼琴教學(xué)中學(xué)生們普遍的缺少音樂表現(xiàn)力，情況不容樂觀，因此尋找良策，解決問題是鋼琴教學(xué)的重中之重。下面筆者從四個(gè)方面講述如何在鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

一、使學(xué)生們用心感受鋼琴曲，引起學(xué)生的興趣

興趣是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力最好的老師。

鋼琴表演不同于一般的繪畫、文學(xué)之類可以直觀感受的藝術(shù)形式，它是要用心去感受的，感受音樂里的喜悅悲憤，慷慨激昂，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，組成一首首動(dòng)人的曲子，這些音符賦予了曲子新的生命，這些都是言語所無法直觀描述的。

要想讓學(xué)生對(duì)鋼琴教學(xué)感興趣，首先得讓他學(xué)會(huì)如何感受鋼琴樂曲，喜歡音樂，激發(fā)學(xué)生在這一方面的無限靈感和動(dòng)力。這樣才能加深學(xué)生對(duì)鋼琴樂曲的喜愛，從此對(duì)彈鋼琴躍躍欲試。興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴，不斷創(chuàng)作的不竭動(dòng)力。

二、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力，豐富學(xué)生的內(nèi)心

音樂鑒賞是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的必經(jīng)之路。

每首曲子都表達(dá)著作曲者內(nèi)心的情感需求，或喜悅或悲憤，或憂傷或?qū)庫(kù)o。鋼琴教師在教學(xué)時(shí)要先通過講解，讓學(xué)生知道并懂得從文字上該如何對(duì)某首曲子進(jìn)行賞析;然后通過教師對(duì)該樂曲的親身示范，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)作曲者是如何通過音符來表達(dá)自己感情的。

每節(jié)課上老師們可以有選擇的選取一些曲子，由簡(jiǎn)到難，聽完后讓學(xué)生們說出自己對(duì)曲子的理解及曲中蘊(yùn)含的感情。使他們充分發(fā)揮自己的想象，在聽曲子時(shí)老師用生動(dòng)的語言為學(xué)生描述出曲中的場(chǎng)景，讓學(xué)生們用心去感受。這也是音樂上所說的藝術(shù)想象力。

在日常生活中老師應(yīng)該讓學(xué)生自己去領(lǐng)會(huì)大自然的安靜祥和與美麗純澈，在人來人往的街道上體驗(yàn)人生百態(tài)，經(jīng)歷一些事情，豐富自己的內(nèi)心世界。鋼琴表演的不僅僅是彈奏技巧，而是曲中蘊(yùn)藏的感情，沒有感情的曲子充其量只是一句沒有靈魂的軀殼，比如貝多芬、莫扎特，為什么他們會(huì)成為音樂大家？是因?yàn)樗麄兊募记?，更是因?yàn)樗麄兦兴N(yùn)含的的強(qiáng)烈的感情。

三、提高學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记?/p>

扎實(shí)的演奏技巧是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的基礎(chǔ)。

鋼琴?gòu)椬嗉记墒浅蔀橐粋€(gè)鋼琴演奏者的基礎(chǔ)功，鋼琴是一門藝術(shù)與記憶并存的藝術(shù)，它需要不僅僅是內(nèi)心情感的表達(dá)，感情的宣泄，更對(duì)彈奏技巧有著很高的要求。每一位真正的鋼琴演奏者都必須具備豐富的內(nèi)心情感、想象力和創(chuàng)造力，也需要堅(jiān)持不懈和永不言棄的毅力和努力。

關(guān)于音樂藝術(shù)大家貝多芬，就有很多關(guān)于勤奮的小故事，比如：在一個(gè)破舊的小旅館，一位客人正閉目欣賞著樓上優(yōu)美的鋼琴曲，忽然一滴水滴在了他的臉上。過了會(huì)又滴下一滴，他跳起來喊來了服務(wù)員，生氣的問：“樓上是誰啊怎么往樓下倒水！”服務(wù)員看著樓上滴下來的水，答道：“上面住的是德國(guó)的大音樂家貝多芬先生”，“哦，是貝多芬，怪不得彈得這樣好！”頓時(shí)氣消了一大半。當(dāng)服務(wù)員問道要不要給樓上提醒一下時(shí)，客人說：“不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕聲來到樓上，透過門縫看到貝多芬全神貫注的彈琴。時(shí)不時(shí)將手指往旁邊的水盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。這才明白，原來貝多芬練得手指發(fā)燙，需要時(shí)不時(shí)將手指浸到水中冷卻一下，又因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到了樓下。這位旅客看了很久才離開，他感嘆道：“真努力??！怪不得成為偉大的音樂家！”成就和榮譽(yù)不是無緣無故的得來的，背后都是由無數(shù)的淚水和汗水所鋪墊的。

四、增加學(xué)生的實(shí)踐演奏機(jī)會(huì)

實(shí)踐是提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力的渠道。

老師應(yīng)多給學(xué)生一些實(shí)踐鋼琴演奏的機(jī)會(huì)，比如：在校園內(nèi)辦一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，或者在班內(nèi)彈給老師和同學(xué)們聽，畢竟不是專門的藝術(shù)學(xué)校，演奏機(jī)會(huì)不多。鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，當(dāng)學(xué)生們演奏之前肯定會(huì)加緊努力的去練習(xí)鋼琴，試圖以最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在觀眾面前。也只有真正的上臺(tái)演奏，才能算是一位真正的鋼琴演奏者。

學(xué)生只有這樣才能更好地面對(duì)自己，老師也應(yīng)該在身邊加以幫助，幫助學(xué)生調(diào)整他們的心態(tài)，教一些現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變的小技巧。帶著滿腔的情感，彈奏出音樂之美。

五、結(jié)語

彈奏鋼琴可以提升氣質(zhì)，沉淀內(nèi)涵，陶冶情操，是一種藝術(shù)氣息濃厚的樂器。演奏它，不僅僅需要高超的演奏技巧更需要濃烈的情感爆發(fā)，這就是我們所說的音樂表現(xiàn)力，通過對(duì)各大名家曲子的欣賞，興趣的培養(yǎng)，內(nèi)心的升華，上臺(tái)演奏等等各種方法來在鋼琴教學(xué)中提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

音樂表現(xiàn)力不是一蹴而就能達(dá)到的，它是通過時(shí)間媒介不斷積累的產(chǎn)物。當(dāng)然也有天生就擁有該天賦的人，這些人被稱為“天才”，但這畢竟是少數(shù)。老師要多注意學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，“對(duì)癥下藥”地去提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)：

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