楊冬梅

摘要：伴隨著我國教育技術(shù)的快速發(fā)展，教育需求對初中的政治教學(xué)工作也提出了較高的要求，而且政治教學(xué)方式又是學(xué)生整體素質(zhì)教學(xué)管理的重要組成部分，其對于確保政治教學(xué)過程中的課堂效率和實(shí)踐操作，保障整體教學(xué)的實(shí)施有著非常重要的作用。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前政治教學(xué)發(fā)展中還存在有較多的限制性問題，并且其教育模式受到各種外界因素的制約，阻礙了課堂教育的深化發(fā)展。筆者結(jié)合初中學(xué)校實(shí)際狀態(tài)下的政治教學(xué)的發(fā)展缺陷及其對政治教學(xué)模式的影響進(jìn)行相應(yīng)的現(xiàn)狀分析、問題歸納及控制對策總結(jié)以此促進(jìn)初中學(xué)校的政治教學(xué)工作更好更快發(fā)展。

關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治教學(xué)模式;模式探討

中圖分類號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）10-0039-01

1.政治教學(xué)工作的本質(zhì)要求

初中學(xué)校政治教學(xué)開展中最大的特點(diǎn)就是其源于生活的課堂內(nèi)容要有很多，學(xué)生的生活化思考范圍也要大很多，在交流學(xué)習(xí)互動(dòng)、師生互動(dòng)的向度和頻度上都趨向于豐富多彩的生活內(nèi)容，通過對具體的生活實(shí)例的總結(jié)和分析，引導(dǎo)學(xué)生對生活的關(guān)注，介紹生活常識(shí)，很受學(xué)生們的歡迎。因此，如何有效的組織這些生活中的動(dòng)態(tài)因素，使其發(fā)揮最大效能，教師的興趣引導(dǎo)必不可少。政治交流學(xué)習(xí)活動(dòng)就是力求在滿足學(xué)生不同的思想需要的基礎(chǔ)上，激發(fā)全體學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，這也是政治思想學(xué)習(xí)的最根本因素。思想政治學(xué)習(xí)的廣泛含義就是，基于生活形態(tài)的思想學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為行為主體進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生在結(jié)構(gòu)化、不同元素組成的模擬生活情景內(nèi)通過彼此學(xué)習(xí)和幫助，來達(dá)到對思想政治活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。

2.基于生活思維基調(diào)開展的初中政治教學(xué)形態(tài)

在初中思想政治教學(xué)的課堂的活動(dòng)開展過程中，老師要在課堂的知識(shí)原理講解的過程中，以基于生活角度的經(jīng)歷對知識(shí)進(jìn)行深刻的闡述，在課堂的知識(shí)傳授過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行充分的教學(xué)互動(dòng)，老師居于知識(shí)傳授的引導(dǎo)位置以積極而富有興趣的課程設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的關(guān)注，使學(xué)生的思維由被動(dòng)形態(tài)的知識(shí)接受轉(zhuǎn)變成主動(dòng)狀態(tài)下知識(shí)灌輸，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，在課堂中教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思路轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，以幽默而富有哲理的教學(xué)語言為引導(dǎo)，提高學(xué)生的關(guān)注度，輔之以知識(shí)原理的風(fēng)趣解釋，帶動(dòng)學(xué)生的求知欲，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在進(jìn)行生活模擬化的條件下，要充分開展“教”與“學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，組成優(yōu)化的教學(xué)模式搭配，帶動(dòng)課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)原理，從而讓學(xué)生在教學(xué)過程中提高知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。還要十分注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，除了創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法，還適時(shí)采用講故事、演講、小品，競賽、課本劇表演等方法，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)基于生活的政治的興趣。在課堂上利用表演教學(xué)時(shí)，注意兼顧各種檔次的學(xué)生，讓他們?nèi)巳硕加袡C(jī)會(huì)參與，根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要求同學(xué)們在課堂上進(jìn)行想像表演，由優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行組合，由優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，教師做適當(dāng)指導(dǎo)，由于準(zhǔn)備充分，安排合理，從而獲得成功，讓他們充分品嘗到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的興趣，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的自信心，增強(qiáng)了他們的上進(jìn)心。

3.基于生活思維的政治教學(xué)目標(biāo)的確定奠定課堂教學(xué)基調(diào)

生活化的思想教學(xué)目標(biāo)的具體化，是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)開始前就應(yīng)預(yù)設(shè)并明確活動(dòng)結(jié)束時(shí)可能產(chǎn)生的結(jié)果或行為。而在生活化的思想教學(xué)的活動(dòng)學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生這兩類主體應(yīng)該在活動(dòng)開始前，設(shè)計(jì)明確的生活學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)等教學(xué)目標(biāo)，且要明確設(shè)定生活化活動(dòng)在課堂中開展的合作基調(diào)。首先是要以以學(xué)生為主體，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生極積發(fā)言并耐心傾聽學(xué)生的意見;二是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，盡可能的給其充分展示自己才能的機(jī)會(huì)，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。三是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四是傳授正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生教會(huì)學(xué)習(xí)并順利實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。五是建立多元的評價(jià)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對其自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)。六是要給學(xué)生以充分地獨(dú)立思考、自主參與的時(shí)空。使其有學(xué)習(xí)，有體會(huì)，有展示，有思考的機(jī)會(huì).

4.生活化內(nèi)容的結(jié)構(gòu)優(yōu)化突出政治學(xué)習(xí)任務(wù)的主體地位

政治課堂教學(xué)過程中要以課堂學(xué)習(xí)任務(wù)為教學(xué)導(dǎo)向，即在教學(xué)中建立問題解決模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠保證擁有與利用豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以真正獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。問題解決模式是多種具體教學(xué)方式的集合體，包含著“以問題為定向、以探究為過程、以解決為目的”的共同特征。以任務(wù)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)還包括學(xué)生走出課堂、走出教學(xué)場域，走向校園、走向社會(huì)、回歸生活世界。通過同伴活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等其他社會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，完善學(xué)生的心理適應(yīng)能力、提高心理健康水平，塑造整體人格?；谏钏季S的政治教學(xué)方式的重要轉(zhuǎn)變就在于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，真正使學(xué)生的以生活活動(dòng)為主要形式、以完成任務(wù)、解決問題為主要內(nèi)容。

5.構(gòu)建“規(guī)劃性”政治教學(xué)綜合分析機(jī)制

生活化思維的政治教學(xué)“規(guī)劃性”分析機(jī)制就是落實(shí)到每個(gè)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)責(zé)任，將教學(xué)過程進(jìn)行精細(xì)化、方向化設(shè)計(jì)，提高教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率。為進(jìn)一步構(gòu)建“規(guī)劃性”政治教學(xué)綜合分析機(jī)制;首先，要把課堂教學(xué)步驟進(jìn)行精確劃分，保證每天的教學(xué)工作高效完成，并且對當(dāng)天的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，對錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

6.結(jié)語

隨著我國教育的發(fā)展，一個(gè)人的綜合素質(zhì)對今后的工作有著其深遠(yuǎn)的影響。所以，在學(xué)校、在政治教學(xué)活動(dòng)的課堂中就要努力提高自身的綜合素質(zhì)，為以后在社會(huì)中的工作開展奠定思想基礎(chǔ)。同時(shí)，針對我國初中學(xué)校的政治教學(xué)中現(xiàn)狀做了分析，對生活化政治教學(xué)活動(dòng)的開展提出了意見和建議。希望以此促進(jìn)，我國初中政治教學(xué)工作得以深入開展，教學(xué)模式得以徹底改變。

（作者單位：徐州市第三十三中）

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