劉鐵梅

摘要：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，閱讀是聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能之一。閱讀理解是英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容，而閱讀理解能力又是各類英語(yǔ)測(cè)試的主要能力之一。所以，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，用正確的方法和技巧處理閱讀理解，進(jìn)一步提高閱讀能力是必要的。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 閱讀理解 興趣 方法 能力

一、我們要搞好英語(yǔ)課教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣上下功夫

興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣，培養(yǎng)良好地閱讀習(xí)慣、方法和技能，有效地提高英語(yǔ)的閱讀能力，教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)盡量拓寬知識(shí)面，有意識(shí)地介紹文化背景、社會(huì)風(fēng)俗等，以擴(kuò)大知識(shí)視野。教師在選擇閱讀理解文章時(shí)，在內(nèi)容、體裁和題材等方面盡量選用有趣的文章，由淺至深、由易到難，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的閱讀興趣。最初，可選擇一些小故事、小笑話。這樣的選材比較短小，自己主動(dòng)深入讀下去，變“讓學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，以飽滿的熱情投入到閱讀活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

二、我們要搞好英語(yǔ)課教學(xué)，教給學(xué)生掌握閱讀方法

誠(chéng)然，我們培養(yǎng)了學(xué)生閱讀理解的興趣，還必須讓學(xué)生了解做閱讀理解題的步驟與方法。閱讀理解題一般由兩部分組成：短文內(nèi)容和問(wèn)題。先快速閱讀全文，初步了解文章內(nèi)容，在快速閱讀的過(guò)程中，一定要抓住要點(diǎn)，注意文章的首句、末句和重要詞語(yǔ)，而且要注意文字中出現(xiàn)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等線索，這些可以幫助你快速尋找到問(wèn)題答案。在初步了解全文的內(nèi)容后，要認(rèn)真觀察短文后面的問(wèn)題，清楚地知道短文的問(wèn)題內(nèi)容后，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，加深印象，明確閱讀目標(biāo)，這樣就能在復(fù)讀時(shí)心中有數(shù)，有的放矢。對(duì)相關(guān)答案基本明確后認(rèn)真閱讀全文，并加以分析其它選項(xiàng)的內(nèi)容，確定最佳答案。最后，再細(xì)讀一遍全文，驗(yàn)證問(wèn)題答案、修改錯(cuò)誤、提高命中率?？荚嚂r(shí)，英語(yǔ)題量比較大，所以必須提高閱讀效率。在這種情況下，先閱讀文章后面的問(wèn)題，再帶著問(wèn)題去定向閱讀文章尋找答案的方法可以有效節(jié)約時(shí)間。

三、我們要搞好英語(yǔ)課教學(xué)，努力去提高學(xué)生的閱讀能力

有了正確的閱讀方法和技巧，如何提高閱讀能力呢？多練是很重要的一點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀技能和閱讀效率。閱讀理解是考查英語(yǔ)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用英語(yǔ)、獲取信息、解決問(wèn)題的能力。要有這種能力，首先要掌握必要的詞匯、語(yǔ)法、句型、習(xí)慣用語(yǔ)等，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是提高閱讀能力的前提。教師要充分利用書上的閱讀材料，組織學(xué)生閱讀，同時(shí)，盡量多地為學(xué)生尋找材料。在做題中教師要起正確引導(dǎo)的作用，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的閱讀技能，及時(shí)幫助學(xué)生清楚閱讀中“攔路虎”。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織活動(dòng)小組，學(xué)生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平每周閱讀一篇短文，教師在課堂上讓學(xué)生復(fù)述短文內(nèi)容，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。另外，在平時(shí)的課堂練習(xí)中，要注意練習(xí)學(xué)生的閱讀速度，快速閱讀使學(xué)生在閱讀中精神高度集中，可以此方法解決在實(shí)際考試中時(shí)間相對(duì)緊張的問(wèn)題。

總之，教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，提高學(xué)生閱讀能力，讓我們師生共同演奏好閱讀理解“三部曲”。