■沈彬

淺析楊振雄《西廂記》

■沈彬

自從2000年排練了一回楊振雄老師的《西廂記·回柬》之后，在這十幾年演出實(shí)踐中，自己發(fā)現(xiàn)對(duì)《西廂記》這部長(zhǎng)篇蘇州彈詞是越來(lái)越喜歡了。

《西廂記》是我國(guó)古典戲曲中的典范作品之一。作品里描寫的崔鶯鶯和張生的愛(ài)情故事，可以說(shuō)是家喻戶曉。它反映了廣大人民美好而善良的愿望——“愿普天下有情人都成眷屬”，深刻地揭示了封建道德的虛偽、冷酷，封建婚姻制度的不合理和丑惡；熱情地歌頌了青年一代對(duì)封建勢(shì)力所作的斗爭(zhēng)，而對(duì)封建勢(shì)力的代表崔夫人則進(jìn)行了無(wú)情的嘲弄和鞭撻。

蘇州評(píng)彈注重刻畫人物性格，充分挖掘人物的內(nèi)心，是以說(shuō)表為基礎(chǔ)的綜合性藝術(shù)。彈詞《西廂記》是由幾位有文才的彈詞藝人所編，它忠實(shí)于王實(shí)甫的原著、人物和情節(jié)。彈詞《西廂記》最早出自朱寄庵先生的改編，又經(jīng)朱寄庵之子朱蘭庵先生提高，后經(jīng)黃異庵先生再創(chuàng)作，使彈詞《西廂記》更上一層樓，有了進(jìn)一步的提高。楊振雄先生在黃異庵先生的《西廂記》基礎(chǔ)上，根據(jù)自身?xiàng)l件，大量吸收前人成果，創(chuàng)造出自己風(fēng)格的《西廂記》，又稱“楊西廂”。

楊振雄先生的說(shuō)表有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，即典雅達(dá)意、激情充溢。不脫離人物的視角，人物的口吻，使說(shuō)表成了人物心靈的訴說(shuō)，成為人物思想的傾吐和感情的抒發(fā)，使說(shuō)演交融，把聽(tīng)眾引領(lǐng)進(jìn)書(shū)中戲劇化的情景，也引領(lǐng)進(jìn)人物的內(nèi)心世界，并由此營(yíng)造出古典文藝的高雅意境。由于楊振雄先生對(duì)昆曲情有獨(dú)鐘，故他拜昆曲泰斗俞振飛先生為師，比較系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)昆曲。他借鑒昆劇的表演，融合于詩(shī)化的評(píng)彈說(shuō)表，將人物展現(xiàn)于戲劇化的情境之中。楊振雄老師在表演人物時(shí)，不只限于摹學(xué)昆曲程式化的手面身段等動(dòng)作，更是結(jié)合人物性格，著重于借鑒吸收昆劇角色表演的氣韻。他說(shuō)，表演古典人物“如果沒(méi)有昆味，等于篆刻沒(méi)有漢味?！币?yàn)檫@樣才具有了歷史感和氣質(zhì)感的古典美。折扇是評(píng)彈演員書(shū)臺(tái)上演出必不可少的道具，當(dāng)然也是楊振雄先生書(shū)臺(tái)表演藝術(shù)不可分割的一部分。評(píng)彈是綜合性的視聽(tīng)藝術(shù)，楊振雄在表演中，調(diào)動(dòng)了多種藝術(shù)手段來(lái)營(yíng)造古典文藝的高雅意境。夏日，他穿細(xì)夏布長(zhǎng)衫，執(zhí)象牙骨折扇。冬天，他著寶藍(lán)綢長(zhǎng)袍，持棗紅漆折扇。對(duì)道具折扇的扇面書(shū)畫，也作了精心挑選，比如他在演唱《西廂記·回柬》這一回書(shū)時(shí)，為了表現(xiàn)張生接讀鶯鶯柬帖的欣喜若狂，他把折扇驟然拽開(kāi)，露出扇面上一朵鮮紅牡丹。特別是這回書(shū)的最后四句“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開(kāi)。拂墻花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)?！睏钫裥巯壬颜凵群屠デ氖置嫔矶瓮昝赖亟Y(jié)合在了一起，用評(píng)彈和戲曲的表演手法淋漓盡致地體現(xiàn)了張生大喜若狂的心情。這一意象性的表現(xiàn)，形成了對(duì)聽(tīng)眾的視覺(jué)沖擊，加強(qiáng)了熱烈的情緒和氣氛的渲染。

楊振雄老師的《西廂記》在原著基礎(chǔ)上，改動(dòng)最大的是紅娘。她貫穿于全書(shū)，推動(dòng)著故事的情節(jié)發(fā)展，可以稱之為“書(shū)中之膽”。特別是書(shū)中《傳柬》、《鬧柬》、《回柬》、《賴柬》、《酬柬》這幾回書(shū)，可以說(shuō)是“楊西廂”中經(jīng)典中的經(jīng)典！紅娘在這幾回書(shū)中起著舉足輕重的作用。在原著中，只有短短幾行的“鬧柬”，可是在蘇州彈詞《西廂記》劇本里卻濃墨重彩地化成了一整回書(shū)。崔鶯鶯和紅娘名份上雖然是主仆關(guān)系，實(shí)則情同姐妹。這一雙小兒女（崔鶯鶯和紅娘）在閨樓上，圍繞著柬帖展開(kāi)了針?shù)h相對(duì)、各不相讓的“斗爭(zhēng)”。整個(gè)一回書(shū)，把紅娘的聰明機(jī)靈、伶牙俐口和相國(guó)千金的那種虛榮矜持、忸怩作態(tài)的性格勾勒得惟妙惟肖。楊振雄老師在《回柬》這回書(shū)中是演鶯鶯小姐這個(gè)角色，在這里我不得不說(shuō)楊振雄老師的藝術(shù)水平了。他把鶯鶯這個(gè)角色演繹的十分到位！大家都知道一個(gè)男人要演女性角色，太過(guò)頭就要被人說(shuō)“娘娘腔”；演得不到位又要被人說(shuō)不像小姐。但是楊振雄老師在表演鶯鶯這個(gè)角色時(shí)，尺度拿捏得恰到好處，多一點(diǎn)太過(guò)，少一點(diǎn)不到。楊振雄老師在起鶯鶯這個(gè)角色時(shí)，不管是從聲音、身段、語(yǔ)氣還是節(jié)奏，就是一個(gè)活靈活現(xiàn)的相國(guó)千金?？梢钥鋸埖恼f(shuō)一句，評(píng)彈界沒(méi)有幾個(gè)女演員有能力比楊老師起得更像崔鶯鶯！讓人感覺(jué)不到一點(diǎn)點(diǎn)做作，使人會(huì)不由自主的忘記是一個(gè)男的在演一位女性。在《鬧柬》的基礎(chǔ)上，楊振雄老師還大大豐富了《回柬》《賴柬》等內(nèi)容。

記得2000年上海評(píng)彈團(tuán)趙開(kāi)生老師來(lái)幫我們排練《西廂記·回柬》時(shí)，當(dāng)時(shí)看的就是楊振雄老師的錄像。那時(shí)候是我第一次接觸《西廂記》，看完之后，我被楊振雄老師的藝術(shù)深深地震撼了！原來(lái)評(píng)彈還可以這樣表演！評(píng)彈版的《西廂記》在楊振雄老師的修改下非常得細(xì)膩?！痘丶怼愤@回書(shū)，又是楊振雄老師《西廂記》中一回非常經(jīng)典的折子書(shū)。演員要把張生開(kāi)始在西廂書(shū)房等鶯鶯小姐回信的那種喜悅心情、到紅娘來(lái)趕張生離開(kāi)那種悲傷之情、再到張生看見(jiàn)鶯鶯小姐的回信那種大喜若狂的心情一一呈現(xiàn)給觀眾，特別是最后四句“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開(kāi)，拂墻花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)?！睏钫裥劾蠋熌弥茸咏Y(jié)合昆曲手面身段的表演，把張生那種癡、狂、顛、瘋、喜，淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。這種表演手法，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)《西廂記》的我來(lái)說(shuō)，要學(xué)說(shuō)這回書(shū)難度非常大。大家都知道，評(píng)彈演員基本上是坐在座位上以說(shuō)為主，動(dòng)作、手面、身段不是很多。所以在剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我的兩只手都不知道該怎么放，拿把扇子像拿把菜刀一樣，站起來(lái)渾身上下都是僵硬的。趙開(kāi)生老師當(dāng)時(shí)不厭其煩地一遍又一遍的演示給我看，手把手就像教廣播體操一樣輔導(dǎo)我。整整兩個(gè)月，總算稍微有那么一點(diǎn)意思。動(dòng)作會(huì)了之后，張生那種從喜到悲再到喜那種書(shū)呆子瘋瘋癲癲的感覺(jué)又找不到。記得當(dāng)時(shí)趙開(kāi)生老師就對(duì)我說(shuō)：“楊振雄老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，演繹張生這個(gè)人物一定要記住一句話‘瘋魔了洛陽(yáng)才子張君瑞！’”所以為了說(shuō)好《回柬》這回書(shū)，我也是狠下一番功夫，一有空就投入到張生的角色里，慢慢揣摩人物當(dāng)時(shí)的心情，兩年過(guò)后小有成果。正因?yàn)橛辛水?dāng)初趙開(kāi)生老師嘔心瀝血的輔導(dǎo)，也就是在那時(shí)打下的基礎(chǔ)，所以我開(kāi)始越來(lái)越喜歡楊振雄老師的《西廂記》。后來(lái)，我又排練了《西廂記·佳期》，參加了中國(guó)評(píng)彈藝術(shù)節(jié)，獲得了表演獎(jiǎng)。近幾年，我又自學(xué)了《西廂記》中的《驚艷》《酬韻》。《驚艷》這回書(shū)是《操琴》之后，張生和鶯鶯第一次見(jiàn)面。楊振雄老師對(duì)這回書(shū)在原著的基礎(chǔ)上又增加了許多筆墨。特別是鶯鶯進(jìn)角門之時(shí)，回過(guò)頭來(lái)對(duì)張生“臨去秋波那一轉(zhuǎn)”，不僅寫出了鶯鶯當(dāng)時(shí)的思想邏輯和感情依據(jù)，而且繼續(xù)寫出了張生在“那一轉(zhuǎn)”之后的反應(yīng)。從古到今，人在第一次見(jiàn)面時(shí)，往往最先注意到的便是對(duì)方的容貌，女性是這樣，男性更是如此，這無(wú)關(guān)人的品性德行等深層次的問(wèn)題，而是人的本性，人生來(lái)就有對(duì)美的追尋和欣賞。當(dāng)張生遇見(jiàn)崔鶯鶯時(shí)，他深深的沉醉在其的美麗中，因而有了《驚艷》這回書(shū)。“顛不剌，見(jiàn)萬(wàn)千，似這般可喜娘兒罕曾見(jiàn)，我眼花繚亂口難言，魂靈兒飛去了半天！”充分說(shuō)明了張生被鶯鶯小姐那種傾國(guó)傾城的美貌所震驚。楊振雄老師以昆曲的表演方式來(lái)吟唱這段詞，把張生那種讀書(shū)相公的書(shū)生氣、風(fēng)雅、“篤頭腔”表演得栩栩如生。正因?yàn)槲矣辛恕痘丶怼?、《佳期》這兩回書(shū)打下的基礎(chǔ)，所以這次在表演張生這個(gè)角色上比之前更能投入。在第五屆中國(guó)評(píng)彈藝術(shù)節(jié)上，《驚艷》獲得了優(yōu)秀節(jié)目金獎(jiǎng)，優(yōu)秀短篇金獎(jiǎng)，我也獲得了表演獎(jiǎng)，還獲得了國(guó)家藝術(shù)優(yōu)秀劇目資助基金。今年，我又排演了《西廂記》中的《酬韻》，這回書(shū)比以前所說(shuō)得《回柬》《佳期》《驚艷》都要難。在內(nèi)容上，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的故事情節(jié)，都是描寫人物的內(nèi)心世界，對(duì)人物內(nèi)心的刻畫非常細(xì)膩。為了說(shuō)好這回書(shū)，我專門找來(lái)?xiàng)钫裥劾蠋焼螕酢段鲙洝返囊纛l，前后聽(tīng)了不下百遍，反復(fù)排練，但是演下來(lái)自己都不滿意。最后請(qǐng)了上海評(píng)彈團(tuán)趙開(kāi)生和江文蘭兩位老師來(lái)指點(diǎn)。因?yàn)閮晌焕蠋熌晔乱迅?，都是七八十歲了，要再像十幾年前那樣輔導(dǎo)我們，他們精力有限，身體也吃不消。所以就請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我說(shuō)一遍，提些缺點(diǎn)。就短短的一天，他們把我的不足之處一一指出來(lái)，再幫我深度分析了當(dāng)時(shí)人物的內(nèi)心活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的環(huán)境，應(yīng)該如何來(lái)處理說(shuō)表上的語(yǔ)氣、聲音、節(jié)奏等等，使我得益匪淺、茅塞頓開(kāi)，在質(zhì)量上有了很大的提高，也獲得了大家的認(rèn)可。

楊振雄老師不管是說(shuō)、唱還是表演都有自己的獨(dú)特風(fēng)格，俗稱“楊派藝術(shù)”！他的藝術(shù)，我不能說(shuō)后無(wú)來(lái)者，但前無(wú)古人肯定是的。他的藝術(shù)就像《西廂記·回柬》中的一句：要詳、要猜、要測(cè)、要想、要放在嘴里嚼，其味無(wú)窮！雖然，我現(xiàn)在學(xué)了幾回《西廂記》，只不過(guò)學(xué)到點(diǎn)楊老師的一點(diǎn)皮毛；但是我會(huì)繼續(xù)努力下去，爭(zhēng)取把楊振雄老師的《西廂記》好好的傳承下來(lái)！