張建群

【關(guān)鍵詞】 幼兒園;安全教育;常規(guī)管理;安全管理;問題;對策

【中圖分類號】 G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）19—0036—01

幼兒園的根本是安全，幼兒安全教育是幼兒園工作的核心內(nèi)容，它直接關(guān)系到幼兒的生命安全。只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談到教育，談到多種模式;只有安全，幼兒才能開心地在幼兒園成長。因此，為確保幼兒安全，幼兒園必須在幼兒一日生活安全管理和常規(guī)管理上下功夫，并通過多種途徑和方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，逐步增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)意識。

一、幼兒園安全管理工作的意義

1. 安全教育具有必要性。成人幾乎包辦和承擔(dān)了幼兒的安全問題，忽視了從根本上對幼兒進(jìn)行安全教育及幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。所謂 “千般照顧，不如自護(hù)”，幼兒的健康與安全不能被動地等待給予，而應(yīng)該讓幼兒主動獲得安全自護(hù)意識。只有對幼兒開展有效的安全教育，才能真正地保證幼兒的身心健康和安全。

2. 安全教育具有現(xiàn)實(shí)性。缺乏安全知識、缺少自我保護(hù)能力是幼兒的一個弱點(diǎn)。因此，抓住這一關(guān)鍵期對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的意識和能力，建立必要的安全機(jī)制，會讓幼兒受益終身。

3. 安全教育具有緊迫性。幼兒在活動中會經(jīng)常表現(xiàn)出好奇、愛探索、好沖動、身體動作不協(xié)調(diào)等特點(diǎn)，控制能力差，且缺少生活經(jīng)驗(yàn)，判斷力差。因此，有許多幼兒安全意識薄弱，缺少防范知識，易發(fā)生安全事故。這些現(xiàn)狀時刻提示著我們對幼兒開展安全教育的緊迫性，這是幼兒園建設(shè)與發(fā)展中的當(dāng)務(wù)之急。

二、幼兒園安全管理存在的問題

1. 在幼兒園一日生活安全教育管理中，不論是安全管理還是幼兒安全教育主要集中于班級教師的主題教育活動及日常行為規(guī)范中。這種模式使得幼兒安全教育缺乏系統(tǒng)性、先見性及安全教育體系。

2.幼兒園安全管理及安全教育不論在形式上還是內(nèi)容上總是趨向于經(jīng)驗(yàn)教育或當(dāng)下教育，沒有形成以幼兒園為特殊教育主體的幼兒園安全管理實(shí)施模式與方案。

3. 家園共育工作缺乏溝通，導(dǎo)致家庭與幼兒園的教育不同步，沒有形成安全教育合力。同時，幼兒園安全管理與安全教育的實(shí)際發(fā)展水平缺乏系統(tǒng)的科學(xué)評價體系，幼兒園的安全管理與教育到底達(dá)到了什么樣的水平，存在何種問題，并沒有在幼兒園工作中具體體現(xiàn)出來。

三、幼兒園安全管理的實(shí)施策略

（一）實(shí)行垂直管理辦法

1. 每月由主管園長主持召開院安全工作會;

2. 每月底各部門上報安全自查表及相關(guān)小結(jié);

3. 每月月底上報班級安全自查表;

4. 每周進(jìn)行班級設(shè)施安全維修。

（二）設(shè)立各項(xiàng)安全工作預(yù)案

1. 幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案;

2. 幼兒園防震減災(zāi)演練應(yīng)急預(yù)案;

3. 幼兒園預(yù)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案;

4. 幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

（三）加強(qiáng)幼兒一日生活安全管理

幼兒一日生活常規(guī)是幼兒園的一項(xiàng)重要工作。一日生活常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成也是幼兒園安全工作的重要保證，為確保幼兒安全，應(yīng)該在幼兒一日生活常規(guī)管理上狠下功夫，先后制定多項(xiàng)規(guī)定與制度：針對3～6歲幼兒日常生活中經(jīng)常遇到的、接觸到的相關(guān)安全內(nèi)容進(jìn)行篩選，形成幼兒安全教育發(fā)展目標(biāo)體系，通過主題活動、區(qū)域活動及日常教育等多種形式，逐步增強(qiáng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)意識。

（四）進(jìn)行安全知識宣傳活動

1. 全體教職工通過集中培訓(xùn)、個人學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)以及安全知識競賽、演講活動，豐富自身安全知識，樹立安全意識，時刻關(guān)注幼兒安全。

2. 通過家園配合形成教育合力，充分利用家長開放日、專題活動、宣傳講座等形式為幼兒及家長介紹“安全”、“自救”等知識，提高家長培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。

3. 在健康教育活動中，教師向幼兒講解日常生活中經(jīng)常遇到的安全問題，并通過動作示范引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么做，使幼兒掌握自我保護(hù)的方法，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

此外，幼兒園還應(yīng)堅(jiān)持每學(xué)期組織全園教職工參加消防講座及實(shí)操培訓(xùn)，組織全園幼兒進(jìn)行防震、防災(zāi)演練。日常生活中嚴(yán)格樹立教師和幼兒“安全疏散通道”概念及通道路線，強(qiáng)化日常安全行為，力求在人人心目中牢固樹立“安全無小事”觀念，切實(shí)做到防患于未然。

編輯：王金梅