張英

摘要：“愉快教育”是指教學過程中，在

課堂上通過教師的引導，能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動力，讓學生學到知識的同時也能快樂成長不僅是每位家長的心愿也是每位教師乃至整個社會的心愿。所以，在教學過程中開展豐富多彩的數(shù)學活動也變得十分必要了。

關鍵詞：小學數(shù)學 愉快教學 激發(fā)興趣

小學數(shù)學，是每個人都要學習的一門課程。它的普及性奠定了它的基石作用。“愉快教育”是指教學過程中，簡單地說就是在課堂上通過教師的引導，能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動力。發(fā)揮學生的主體作用，使學生好學、樂學。“愉快教育”是能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動力，生動活潑、主動地學習，快樂教學已被廣大教育工作者所接受，并充分運用到了教學中。學生在愉快的氣氛中學習，效率極大的提高，抑制學習中的疲勞?，F(xiàn)代教育學家斯賓塞又響亮地提出了“愉快教育”理論，要讓小學生學好數(shù)學，必須先讓學生對該門課程產(chǎn)生濃厚的學習興趣，若要讓其成為上等的“樂知者”，必須真正以學生為中心，讓學生感覺到上數(shù)學課是一件愉快的事情。

一、微笑進課堂

教學是師生的雙邊互動活動，是教師的教與學生學的有機結(jié)合?！拔⑿κ墙處熉殬I(yè)的需要”，而且在這個過程中始終離不開學生的密切配合，絕不能將負面情緒帶入教室，若將負面的情緒傳染給學生，這節(jié)課注定失敗無疑。要使學生心情舒暢，教師首先要學會微笑，因為微笑可以拉近人與人之間的距離，教師微笑的面容、親切的目光，積極健康的情感，能夠有效的強化人的智力活動，在學習過程中學生就會心情舒暢，走進教師，便綻放自己燦爛的笑容，教師推門走向講臺，就像演員出幕走向舞臺一樣，應立即進入角色。每天走進教室就要與可愛的學生互動起來，開始今天美好的數(shù)學學習。所以，微笑進課堂變得十分必要了，已達到激發(fā)學生對數(shù)學的興趣的目的。

二、設置懸念、激發(fā)興趣是搞好“愉快教育”的重要手段

教師要設法將一些枯燥無味的教學內(nèi)容，設計成為各種有趣的問題，幽默是一種用俏皮、含蓄、機智的方法，使人感到有趣，教師通過設置一些幽默的問題引導學生來回答，使學生在解決這些問題中去品嘗學習數(shù)學的樂趣，在獲取知識的同時也養(yǎng)成了善于思考獨立自主合作探究的好習慣。如教學“周長的認識”一課時，我設計了兩只螞蟻沿著兩片大小不同的樹葉爬的比賽活動，生動形象的活動增加了學生的學習興趣。人的認識活動與人的情感總是緊密聯(lián)系的，一番幽默的演說，一段風趣的故事都可以使人開懷大笑。使用“先學后教”是在以“學生學習為中心”的思想指導下，立足于課堂學習中，尤其是小學中低年級的學習是以無意注意為主的，培養(yǎng)學生自行獲得數(shù)學知識的能力，要使學生學得有味，執(zhí)教者要加強教學語言的藝術性，在整個學習活動中始終保持激情與活力。結(jié)合小學生自身的特點以及現(xiàn)有的能力為他們設置一些懸念，不少有經(jīng)驗的教師可以將一件很平常的事講得有聲有色，讓學生積極地、快樂地參與數(shù)學活動。

三、激發(fā)興趣是搞好愉快教育的主要方法

教師要設法將一些枯燥、無味的教學內(nèi)容，設計成若干有趣的具體內(nèi)容，越是具體形象的東西，越能喚起他們的無意注意，“一切智力方面的工作都依賴于興趣”，使學生在解決這些問題中去品嘗學習數(shù)學的樂趣，使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。興趣和愉快是相輔相成，互相促進的。人類內(nèi)心深處的喜歡、熱愛、激情等情緒可以成為推動人類進步和發(fā)展的積極力量?！坝淇旖逃币敕ㄔO法激發(fā)學生的學習興趣，通過激發(fā)興趣為學生創(chuàng)造愉快的學習情境。比如，在講述“平行四邊形的性質(zhì)”時，我會提前做一些塑料模型，其中包括一般的平行四邊形，長方形還有正方形，并標出每條邊的尺寸，并且在一般的平行四邊形中，要把模型設置成可以改變角度，通過告訴學生這三個圖形的特點讓他們來總結(jié)所有平行四邊形的規(guī)律，即平行四邊形對邊平行且相等，內(nèi)角和為180度，長方形是特殊的平行四邊形，正方形是特殊的長方形等這些知識，通過自己的精心設計讓學生更加開心、更加牢固地掌握知識。如教學“平均分”時，學生把8根小棒分成兩份，出現(xiàn)四種結(jié)果：分別是分成1和7、2和6、3和5、4和4。學生通過對比發(fā)現(xiàn)平均分就是每份一樣多的意思。

四、采用多種教學模式讓學生輕松愉快地學習知識

1.動畫演示，快樂學習。形象生動、色彩鮮明的圖片及動畫能吸引學生的眼球，激發(fā)學生的興趣。通過不同的思路，不但使學生掌握了梯形的面積計算公式，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。在上課時，教師如果運用多媒體進行模擬真實情境教學，不僅在不知不覺中學到不少有用的知識，同時也加深了其對本堂課所學知識的理解，并受到正確的數(shù)學方法的熏陶，還有利于充分調(diào)動學生的積極性。

2.將游戲引課堂。游戲是兒童喜愛的娛樂活動，將游戲引入課堂既可增加樂趣，又可充分調(diào)動學生的積極性，游戲是每個小學生都喜歡的，將游戲引入課堂使課堂生動活潑，可以使學生在歡樂中學到知識。

總的來說，情感這條主線在小學教學中尤其重要，教師不僅要擔負起向?qū)W生傳輸知識的責任，更要讓學生愛上學習、主動學習?？鞓方虒W法傳遞的是正能量，可在教學中發(fā)揮不可估量的作用。兒童在愉快的氛圍中進行學習，課堂教學盡量采用能使學生愉快的方法進行教學，可以消除緊張的情緒，抑制學習中的疲勞，讓學生在快樂中學習，能有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實踐能力，有效提高學習效率，讓小學生在愉快的學習環(huán)境中學習，才能收到更好的學習效果。

參考文獻：

[1]李洪偉.探析小學生數(shù)學教育中的愉快教學法[J].新課程：小學，2013（11）.

[2]李仁義.小學數(shù)學“愉快教學法”淺談[J].科教文匯：下旬刊，2012（2）.

（責編 趙建榮）