趙啟迪

摘?要：當(dāng)今社會(huì)，新媒體的出現(xiàn)極大地影響了人們的思維方式和行動(dòng)。新媒體的日益壯大對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治理論教育也產(chǎn)生了深刻的影響。信息接收的多方面使得教育的形式變得簡單而枯燥，教育內(nèi)容也變得不夠具體實(shí)用，教育者們對于新興技術(shù)掌握不到位等，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣銳減。為了進(jìn)一步提升高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，現(xiàn)階段我們需要改革教學(xué)模式，提升教育內(nèi)容在新媒體中的吸引力，使其更易于被大學(xué)生所接受。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;改革;創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.41???文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A???文章編號(hào)：10017836（2015）10005702

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治理論教育面臨的困難

1教育內(nèi)容被新媒體弱化

這里所說的教育內(nèi)容的弱化可以從以下兩個(gè)方面來說。首先，紛繁復(fù)雜的信息逐漸埋沒了主流的思想政治理論教育內(nèi)容。早些年，學(xué)校教育工作者往往會(huì)將教育內(nèi)容事先選擇好，并在教育過程中將其放在最顯要的位置。而在當(dāng)今新媒體的背景下，思想政治教育的來源途徑多種多樣，使得學(xué)生的選擇余地變大，導(dǎo)致學(xué)生無法辨認(rèn)真正的教育內(nèi)容。其次，來自于新媒體的信息錯(cuò)綜復(fù)雜，真假難辨，學(xué)生在選擇的過程中，稍不注意就會(huì)被錯(cuò)誤的信息所誤導(dǎo)。這些錯(cuò)誤的信息完全背離了思想政治理論教育的主線，阻礙了學(xué)生正確價(jià)值觀的形成，甚至對學(xué)生造成身心的傷害。

2教育方法不適合虛擬空間的特點(diǎn)

在新媒體日益普及的今天，教育方法也應(yīng)以新媒體為載體，與時(shí)俱進(jìn)，要適應(yīng)虛擬空間信息傳播的特點(diǎn)。那么，信息在虛擬空間中傳播有哪些特點(diǎn)呢？首先，每一個(gè)個(gè)體都是信息源。其次，信息傳播的渠道多、速度快。第三，信息的傳播不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制。第四，傳播者和接受者之間的地位平等。然而，目前對于這些特點(diǎn)和優(yōu)勢教育者們并沒有充分地去利用。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，大學(xué)生其實(shí)可以作為傳播思想政治理論教育內(nèi)容的信息源，所以完全可以把教育內(nèi)容直接輸送至大學(xué)生，而現(xiàn)階段卻是將這些教育內(nèi)容直接輸送至教育者。其次，信息傳輸本身的優(yōu)點(diǎn)是渠道多，速度快，在具有其自身的優(yōu)勢時(shí)，也滋生了潛在的問題，大學(xué)生往往用很短的時(shí)間接受新媒體所帶來的教育內(nèi)容，在這個(gè)過程中必然會(huì)有錯(cuò)誤的信息，而教育者無法迅速地把握這些情況，進(jìn)而對其進(jìn)行正確地引導(dǎo)。第三，信息的傳播擺脫了時(shí)間和空間的限制?？傮w來說，其延展性、快速性，實(shí)際上為信息的傳播提供了極為便利的條件;但是由于種種因素，目前的教育沒有充分認(rèn)識(shí)到新媒體的這種虛擬空間的可持續(xù)應(yīng)用。第四，新媒體所營造的平等的信息傳輸氛圍，使得學(xué)生與老師之間的地位差異消除。過去，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑除了書本便是教育者，而現(xiàn)在，學(xué)生可以從各種新媒體中獲得知識(shí)和信息，這就使得教育者的教育地位弱化。新媒體的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢很多，但是就目前來說，高校教育對新媒體這種信息傳輸?shù)男路绞經(jīng)]有引起足夠的重視。

3大學(xué)生不適應(yīng)信息社會(huì)新媒體信息多樣性

新媒體的出現(xiàn)，固然為學(xué)生帶來了豐富的信息資源，但同時(shí)紛繁復(fù)雜的信息也帶來了一個(gè)重要的問題——多元文化的沖突與碰撞。大學(xué)生在享受資源的同時(shí)，會(huì)接觸到其中的很多思想，進(jìn)而對自己的“三觀”產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。而這種影響不是一觸即發(fā)的，而是日積月累，逐漸形成的。通過新媒體這個(gè)平臺(tái)，大學(xué)生逐漸暴露出了自己的問題，例如思想的迷失，對于虛擬空間的控制能力較弱，等等。如何才能在信息社會(huì)中不迷失方向呢？首先不容忽視的一點(diǎn)就是要樹立在信息社會(huì)中自我教育的意識(shí);另外必須培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的基本技能，也就是信息素養(yǎng)。前面提到的兩個(gè)問題從側(cè)面也反映出大學(xué)生對于社會(huì)教育的迫切需求以及社會(huì)不能積極地給予他們一些正面教育之間的矛盾。這一矛盾的解決之路是很漫長的，因此大學(xué)生應(yīng)該從自身做起，積極主動(dòng)地去尋找自己想要的教育內(nèi)容，過濾掉糟粕，保留住精華，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4教育者缺乏媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)即教育者對于新媒體的認(rèn)知了解以及運(yùn)用能力。但當(dāng)前教育者的媒介素養(yǎng)還比較缺乏。首先，新媒體在一定程度上對教育者原有的精神活動(dòng)造成了影響，沖擊了他們的政治立場、思想以及道德觀念，等等，這又進(jìn)一步影響了他們的工作態(tài)度、方法，最終影響了教育的效果。其次，高校思想政治理論教育者大多是老教師，對于新興的新媒體技術(shù)不甚了解，學(xué)習(xí)和掌握的進(jìn)程也相對緩慢，運(yùn)用新技術(shù)的水平也有待提升。最后，教育者對于新媒體的學(xué)習(xí)還不夠深入，并且?guī)缀鯖]有對其進(jìn)行細(xì)致的研究。教育者媒介素養(yǎng)的提升，對于研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想變化是具有重要意義的，也必將會(huì)促進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的提升。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治理論課教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的途徑 ??1運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)方式的創(chuàng)新

為了借助新媒體的力量促進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)成果，應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展：首先，打造有影響、有深度的博客品牌。近年來，博客的傳播力度在逐漸增大，也逐漸受到人們的喜愛。高校思想政治理論教育者可以建立富有個(gè)性化、實(shí)用化的博客群，由教師和學(xué)生共同經(jīng)營，為教育者和渴望教育的學(xué)生提供一個(gè)公開的、平等的交流平臺(tái)。具體是通過教育者撰寫具有相關(guān)理論支撐的文章，可以有效解決大部分學(xué)生所面臨的問題。再通過學(xué)生的反饋以及新出現(xiàn)的問題，師生之間平等地交流，共同提出有效的解決辦法，進(jìn)而促進(jìn)高校思想政治理論教育工作。第二，可以建立一支依托于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生評(píng)論員隊(duì)伍。學(xué)生畢竟是高校的主體，思想政治理論教育工作的開展也必然要借助他們的力量。發(fā)展一批學(xué)生骨干成為網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，及時(shí)反饋身邊同學(xué)的問題，通過這種平等的溝通交流，逐漸形成對社會(huì)主流思想的認(rèn)同感。最后，要重視學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮其積極作用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校學(xué)生中的影響力不容忽視。應(yīng)將其作為引導(dǎo)、提高學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治理論教育活動(dòng)中的積極性，將傳統(tǒng)的教育模式與新媒體的教育模式相結(jié)合，讓高校的思想政治理論教育工作達(dá)到事半功倍的效果。

2提升教育內(nèi)容在新媒體信息中的吸引力

新媒體中擁有豐富的信息資源，如何讓教育資源在其中脫穎而出就成了一個(gè)重要的問題。增強(qiáng)其吸引力，核心是讓教育資源變得豐富多彩，讓教育內(nèi)容的傳播途徑和形式變得更為特別。教育內(nèi)容呈現(xiàn)的途徑要緊跟時(shí)代潮流，勇于創(chuàng)新。利用新媒體的固有的特點(diǎn)，使抽象的思想具體化，使枯燥的理論生動(dòng)化、形象化。善于利用圖片、動(dòng)畫、音頻等可以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，讓學(xué)生對思想政治理論課的內(nèi)容更容易接受。新媒體對于新時(shí)代民族精神及力量的作用也是不容忽視的。新鮮的形式注入到歷經(jīng)百年的民族精神及信念中，很容易激發(fā)學(xué)生的愛國熱情及歷史使命感、責(zé)任感[1]。在這個(gè)過程中，也不能忽視新時(shí)代形勢與政策的引導(dǎo)及教育，重視信息的實(shí)效性，盡量選擇學(xué)生易于接受的教育內(nèi)容及形式，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)受到良性思想的引導(dǎo)，幫助其進(jìn)步。相信通過不斷的努力，學(xué)生對于高校思想政治理論教育的工作不會(huì)再產(chǎn)生抵觸心理，相反會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)其相關(guān)理論，并把所學(xué)運(yùn)用到自己的日常生活，進(jìn)而幫助他們度過一個(gè)難忘、有價(jià)值的大學(xué)生活。

3加深教育方法與虛擬空間信息傳播特點(diǎn)的融合程度

既然新媒體具有虛擬空間的傳播特點(diǎn)，高校思想政治理論教育的方式也應(yīng)最大程度地適合這個(gè)特點(diǎn)，盡量采取能發(fā)揮虛擬空間優(yōu)勢的策略，適應(yīng)師生的交流以及學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化，使教育更為專業(yè)化、科學(xué)化。首先，注重虛擬空間中正能量的傳播。當(dāng)今社會(huì)，正能量對于大學(xué)生的成長，對于整個(gè)社會(huì)的良性發(fā)展起著不容忽視的作用，雖然正能量只是思想上的東西，但是在關(guān)鍵時(shí)候甚至可以挽救一個(gè)民族。社會(huì)上正能量越多，陽光就越多。經(jīng)?？梢钥吹叫侣勆蠈τ诎駱尤宋锏膱?bào)道，利用信息社會(huì)對于信息傳播的快速性、廣泛性，越來越多的人在潛移默化的過程中接受了這樣的思想洗禮，進(jìn)而對自己的行為起到了指引的作用。其次，把握引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)機(jī)是相當(dāng)重要的。這就需要教育者把握正確的時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想教導(dǎo)，或者通過校園輿論監(jiān)督的方式約束學(xué)生的行為，使其趨向規(guī)范化。第三，要利用虛擬空間所體現(xiàn)出的持續(xù)性。當(dāng)前大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度較高，教育者可以利用這一特點(diǎn)，利用新媒體與學(xué)生進(jìn)行持久深入的交流，讓思想政治理論教育工作更全面、更專業(yè)[2]。最后，要積極地引導(dǎo)大學(xué)生成為高校思想政治教育內(nèi)容的信息源，讓正能量在更大范圍學(xué)生之間傳播。

參考文獻(xiàn)：

[1]王婷婷.從微電影傳播看微時(shí)代城市文化的構(gòu)建[J].青年記者，2015，（3）.

[2]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，

（11）.

（責(zé)任編輯：侯秀梅） ?2015年10月第34卷第10期

黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)Journal of Heilongjiang College of Education