相會欣，馮彩霞，陳晶，侯志飛，楊欣，李素霞

（1. 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 河北 石家莊 050026； 2. 石家莊市第五醫(yī)院， 河北 石家莊 050021）

加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè) 提升藥物制劑專業(yè)核心發(fā)展力

相會欣1，馮彩霞2，陳晶1，侯志飛1，楊欣1，李素霞1

（1. 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 河北 石家莊 050026； 2. 石家莊市第五醫(yī)院， 河北 石家莊 050021）

藥物制劑專業(yè)是一個實用性很強的專業(yè)，實訓(xùn)基地的建設(shè)對于學(xué)生實踐能力的提高起著至關(guān)重要的作用，通過對藥物制劑實訓(xùn)基地建設(shè)的背景、內(nèi)容、成效以及問題進行討論分析，提出實訓(xùn)基地建設(shè)對策，以便更好的提升藥物制劑專業(yè)核心發(fā)展力。

實訓(xùn)基地；藥物制劑；核心發(fā)展力

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)是面向行業(yè)、企業(yè)一線的高素質(zhì)技能型人才，學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)是高職院校的根本任務(wù)［1］，實踐教學(xué)在技能培養(yǎng)中起到核心的作用。高職院校實訓(xùn)基地是承擔(dān)理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐、技能訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要場所，完善的實訓(xùn)條件有利于保障實踐教學(xué)的順利進行，配套完善、運行規(guī)范的實訓(xùn)基地，是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有利保障，同時也是是衡量高職院校辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和核心發(fā)展力的重要指標(biāo)。因此，各院校均十分重視實訓(xùn)基地建設(shè)。

藥物制劑專業(yè)對于學(xué)生的實踐能力有很高的要求，學(xué)生不僅要掌握相關(guān)專業(yè)理論、制劑制備工藝、GMP（藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范） 要求，又需要精通制藥設(shè)備正確使用、如何保養(yǎng)及維修。這些能力主要通過在實訓(xùn)基地進行相關(guān)實踐課程并充分練習(xí)而得以提高，實訓(xùn)基地由校內(nèi)實訓(xùn)基地以及校外實訓(xùn)基地兩部分組成，兩者相輔相成，互相補充，缺一不可，加強實訓(xùn)基地建設(shè)是提升藥物制劑專業(yè)核心發(fā)展力的有效途徑之一，本文主要從校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面進行闡述。

1　建設(shè)背景

我院藥物制劑專業(yè)開設(shè)于2003年，2011年被確定為國家中央財政支持建設(shè)專業(yè)。經(jīng)過10多年建設(shè)，同時根據(jù)河北省醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的需要，不斷對實訓(xùn)基地進行擴充和完善。建設(shè)過程中，我院依托河北省化工醫(yī)藥職業(yè)教育集團的平臺優(yōu)勢，充分發(fā)揮藥物制劑技術(shù)專業(yè)建設(shè)咨詢指導(dǎo)委員會的作用，加強與華藥集團、石藥集團等單位的深度合作，通過校企共建的模式，聘請企業(yè)專家組成實訓(xùn)基地建設(shè)、管理運行工作組，在現(xiàn)有及正在建設(shè)的實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，擴大基地的規(guī)模和數(shù)量，加強實訓(xùn)基地的硬件與內(nèi)涵建設(shè)，使得各項實踐環(huán)節(jié)順利進行，保障學(xué)生實際操作技能的不斷提升，為以后的發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)，并能夠更好的為社會服務(wù)。

2　建設(shè)內(nèi)容及成效

校內(nèi)實訓(xùn)基地是高等職業(yè)教育發(fā)展的重要組成部分，是實訓(xùn)教學(xué)過程實施的訓(xùn)練場所，以提高學(xué)生技能，并彌補校外實訓(xùn)基地的部分問題，如企業(yè)不愿接納學(xué)生，指導(dǎo)不夠詳細(xì)等；此外，校內(nèi)實訓(xùn)基地在承擔(dān)相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)任務(wù)的同時也承擔(dān)著部分科研任務(wù)。近年來，國家對于高等職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)方面給予了高度重視，投入大量資金以促進和完善校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，以不斷提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，并更好的滿足就業(yè)單位人才需求。

學(xué)院藥物制劑相關(guān)實訓(xùn)基地總建筑面積1800m2，儀器設(shè)備總值400萬元，在此基礎(chǔ)上，2013年建成了集生產(chǎn)性實訓(xùn)內(nèi)容與實驗操作性內(nèi)容于一體，能夠有效開展教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)的開放式多功能校內(nèi)藥物制劑技術(shù)實訓(xùn)基地，校企雙方結(jié)合生產(chǎn)及教學(xué)實際需要，從設(shè)計到施工，以及設(shè)備選型，都進行了充分的分析論證，這一仿生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的建成凝結(jié)了眾多制劑企業(yè)專家與校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)教師辛苦的付出，實現(xiàn)省內(nèi)乃至周邊地區(qū)實訓(xùn)資源共享，促進高端技能型人才的培養(yǎng)，藥物制劑專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地組成如圖1所示。

圖1　藥物制劑專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地組成及功能

藥物制劑專業(yè)學(xué)生在普通藥物制劑實訓(xùn)室、藥物分析實訓(xùn)室及其他普通實訓(xùn)室完成部分基礎(chǔ)課及專業(yè)課的常規(guī)實驗實訓(xùn)，經(jīng)過各門課程實踐環(huán)節(jié)的多次訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本的實驗操作方法及技能，為后面的綜合實訓(xùn)及頂崗實習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。

中央財政支持建設(shè)的制劑車間在設(shè)計過程中充分考慮制劑實訓(xùn)車間的高仿真性、生產(chǎn)性、共享性。高仿真性是指實訓(xùn)車間盡可能與企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境一致，按GMP車間要求設(shè)計更衣室、洗衣房、物料暫存間、潔具清洗間等功能性房間，在現(xiàn)有的面積基礎(chǔ)上做到“麻雀雖小，五臟俱全”，使學(xué)生不出校門就能親身感受到GMP制劑車間的環(huán)境氛圍，保證學(xué)生“零距離”就業(yè)；生產(chǎn)性是指實訓(xùn)車間不僅可以提高學(xué)生實踐技能，熟悉生產(chǎn)性車間工藝布置及設(shè)備操作與維護，同時實訓(xùn)車間可以制備社會所需要的部分產(chǎn)品，為學(xué)院帶來一定的經(jīng)濟效益和社會效益；共享性是指實訓(xùn)車間可以通過實現(xiàn)校校之間、校企之間的互補合作，國家支持建設(shè)本實訓(xùn)基地不僅僅是為了某一所院校的發(fā)展，更是使該建設(shè)項目服務(wù)地方經(jīng)濟，避免重復(fù)建設(shè)，實現(xiàn)資源共享和利益最大化。

新建成投入使用的生產(chǎn)性實訓(xùn)車間是按照口服固體制劑和口服液體制劑兩條工藝路線設(shè)計，口服固體車間主要有快速混合制粒機、流化床干燥機、壓片機、顆粒分裝機、膠囊灌裝機、鋁塑包裝機等與貼近生產(chǎn)的設(shè)備，可以進行顆粒劑、片劑、膠囊劑、丸劑等口服制劑的制備實訓(xùn)。液體車間部分主要有配液罐、自動洗瓶機、隧道式干燥滅菌機、灌封機、熱壓滅菌柜等，可以進行常規(guī)口服液體制劑的制備。

實訓(xùn)車間的建成極大地促進了藥物制劑專業(yè)教學(xué)改革及人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，將專業(yè)核心課程藥物制劑技術(shù)和藥物制劑設(shè)備兩門課程整合藥物制劑技術(shù)與設(shè)備一門課程，專任教師與企業(yè)兼職教師深入討論共同制定課程教學(xué)大綱，編寫理論與生產(chǎn)緊密結(jié)合的配套教材，授課過程中根據(jù)實際需要，對于與生產(chǎn)緊密結(jié)合的部分，采取實訓(xùn)車間現(xiàn)場教學(xué)，在教師講解師范的基礎(chǔ)上，學(xué)生親手操作設(shè)備，熟悉設(shè)備結(jié)構(gòu)、操作原理和操作流程；教學(xué)考核方式也隨之進行了一定的改革，在考核過程中，加強過程考核比例，注重學(xué)生在課程中尤其實踐環(huán)節(jié)部分的參與積極性、操作規(guī)范性、解決實際問題能力、小組合作能力等，使學(xué)生在授課過程中能夠不斷熟練掌握制劑相關(guān)理論及實踐技能，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到快速提升，畢業(yè)生就業(yè)率大大提高；同時，實訓(xùn)基地的建設(shè)也促進了“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍的建設(shè)，提高了教師的實踐教學(xué)能力，加強了校企雙方更深度的合作；此外，實訓(xùn)車間可以用于同類院校師生以及制藥企業(yè)員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，企業(yè)技術(shù)人員可以在實訓(xùn)車間進行產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)研究，也可以開展相應(yīng)職業(yè)資格認(rèn)證工作及技能大賽等，使制劑車間得到有效充分的利用。

3　存在的問題及對策

3.1實訓(xùn)基地管理問題

實訓(xùn)基地的管理離不開管理制度，科學(xué)、合理的管理制度是實訓(xùn)基地運行的保障［2］。在藥物制劑校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中及使用過程中，制定了相關(guān)的規(guī)章制度但不夠完善，制定了標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）但指導(dǎo)教師及學(xué)生操作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如，按某規(guī)程應(yīng)更衣、洗手、消毒后進入操作區(qū)，但實際執(zhí)行過程中總存在“這項就算了吧”的管理松懈的問題。學(xué)院相關(guān)部分制定的管理模式不夠健全，導(dǎo)致在一定程度上達不到實訓(xùn)基地原有設(shè)定的實踐效果，實訓(xùn)基地從外表上看去很氣派，但缺乏內(nèi)在的價值對此，要細(xì)化管理，制定相應(yīng)規(guī)章制度并嚴(yán)格按此執(zhí)行，多方管理，加強監(jiān)督，職責(zé)明確，管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理安排實訓(xùn)時間，提高運行效率。制度建設(shè)是一個制定、執(zhí)行并在實踐中不斷檢驗和完善的連續(xù)過程，科學(xué)的積極的制度建立，能降低風(fēng)險促進發(fā)展［3］。

應(yīng)及時補充相應(yīng)管理人員，尤其是引進具有豐富企業(yè)生產(chǎn)管理經(jīng)驗的專業(yè)人士，將企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、安全、高效、節(jié)約的工作模式不斷融入校內(nèi)實訓(xùn)基地管理過程中，同時鼓勵督促校內(nèi)實訓(xùn)指導(dǎo)教師積極參與企業(yè)實踐，與企業(yè)管理及生產(chǎn)人員多溝通交流，學(xué)習(xí)企業(yè)先進的工作理念和積極進取的工作精神，以便更好的管理和指導(dǎo)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。

3.2實訓(xùn)基地運行問題

（1）設(shè)備不足。實訓(xùn)基地在運行過程中既要使實訓(xùn)資源得到充分利用，又要解決實訓(xùn)資源相對匱乏的難題［2］，我院制劑實訓(xùn)車間的設(shè)備能保證按設(shè)定的工藝流程制備完成相應(yīng)制劑產(chǎn)品，但每種設(shè)備都只有一臺或兩臺，如壓片機、膠囊灌裝機均有兩臺，但藥物制劑實訓(xùn)過程中，即使分批（每批8-10名學(xué)生）教學(xué)也無法保證讓每一名學(xué)生有足夠的時間進行操作練習(xí)，更不用說多次操作熟練掌握了，為此，指導(dǎo)老師利用攝像機將學(xué)生實訓(xùn)過程及時錄制下來并保存為視頻資料，利用多媒體讓學(xué)生觀看視頻，認(rèn)真觀察指導(dǎo)教師和學(xué)生自己的操作，比較發(fā)現(xiàn)操作過程中存在的問題，不斷加強規(guī)范操作意識；另一方面可以建設(shè)藥物制劑仿真實訓(xùn)室，引進《藥物制劑GMP實訓(xùn)仿真系統(tǒng)》軟件，形象、直觀、生動的展現(xiàn)制劑生產(chǎn)環(huán)境，幫助學(xué)生熟悉制劑生產(chǎn)工藝流程及生產(chǎn)環(huán)境，掌握典型設(shè)備的工作原理，熟悉藥品生產(chǎn)管理、崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）、藥品生產(chǎn)過程質(zhì)量控制以及車間管理等內(nèi)容，以克服設(shè)備不足不能人人獨立操作以及實踐安排沖突等問題。

（2）設(shè)備維修保養(yǎng)存在一定障礙。設(shè)備損壞和出故障的幾率與其用途和使用者有很大的關(guān)系［4］，制劑生產(chǎn)企業(yè)的設(shè)備操作者大多比較固定，而且操作者均經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)及考核才能允許使用，操作者工作崗位相對固定，對于所使用設(shè)備能夠熟練操作，并對其常見故障及解決方法比較有經(jīng)驗，并且在生產(chǎn)結(jié)束后均需按規(guī)程對設(shè)備進行日常清潔、維護和保養(yǎng)，因此企業(yè)設(shè)備出故障的幾率相對要少；此外，制劑企業(yè)配備專業(yè)機修人員，保證設(shè)備及時得到維修，以提高生產(chǎn)效率。我院制劑實訓(xùn)車間作為藥物制劑、中藥及藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)場所，學(xué)生流動性大，而且?guī)缀跞渴切率?，在設(shè)備使用過程中，學(xué)生按照實訓(xùn)要求需要反復(fù)開關(guān)和拆裝設(shè)備，再加上學(xué)生經(jīng)常操作不當(dāng)，實訓(xùn)設(shè)備損壞和出故障的幾率比企業(yè)高很多，實訓(xùn)指導(dǎo)教師雖然經(jīng)過培訓(xùn)，熟悉設(shè)備操作及常見故障的處理，但對于突發(fā)狀況往往是“心有余而力不足”，企業(yè)兼職教師由于企業(yè)工作任務(wù)重，不能及時到校指導(dǎo)。由于以上原因?qū)е聦嵱?xùn)設(shè)備不能正常運行勢必會打亂正常教學(xué)秩序，耽誤教學(xué)，要解決這一問題，最好的辦法是從企業(yè)高薪引進有豐富實踐經(jīng)驗專業(yè)技術(shù)人才，專職負(fù)責(zé)參與實訓(xùn)環(huán)節(jié)，同時，校內(nèi)指導(dǎo)教師可以向其學(xué)習(xí)，不斷提高實踐操作水平；此外，專業(yè)教師利用指導(dǎo)校外生產(chǎn)實習(xí)以及企業(yè)頂崗時間認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備使用及維修技能，不斷增加實踐經(jīng)驗，更好的服務(wù)于實踐教學(xué)。

（3）實訓(xùn)教材短缺。近幾年，許多高等職業(yè)院校下大力氣進行主干專業(yè)、精品課程建設(shè)以及教學(xué)改革工作，我院也不例外，大家對于實訓(xùn)教材的開發(fā)不夠重視，雖然編寫了校本實訓(xùn)教材，但由于制劑生產(chǎn)實踐相關(guān)知識更新快，同時，制劑專業(yè)學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)項目較多，這就給實訓(xùn)教材的編寫增加了難度，教材涵蓋的新知識及新技術(shù)量不高。因此，教材編寫應(yīng)按照高職院校專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合制劑專業(yè)及企業(yè)崗位特定要求，組織專業(yè)教師、實訓(xùn)指導(dǎo)教師以及相關(guān)企業(yè)技術(shù)人員編寫具有崗位適用性的實訓(xùn)教材，以及符合高職院校學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的教材及輔導(dǎo)資料［5］。

3.3學(xué)生組織管理問題

由于高職院校招生制度的改革，目前學(xué)校學(xué)生有高考統(tǒng)招和自主招生兩類生源，學(xué)生入學(xué)水平參差不齊，在實訓(xùn)過程中，每班只有1-2名指導(dǎo)教師，即使半個班分別進行，教師在指導(dǎo)過程中也無法對20余名學(xué)生完全指導(dǎo)管理到位，后排部分學(xué)生對于實訓(xùn)紀(jì)律、操作規(guī)范等要求漠不關(guān)心，從而出現(xiàn)不認(rèn)真聽講、小組合作不暢、在實訓(xùn)室喧嘩等與實訓(xùn)要求不相符的現(xiàn)象，學(xué)生素質(zhì)如果不能得到有效提高，將直接影響到學(xué)生的就業(yè)以及終身發(fā)展，同時影響學(xué)校的發(fā)展，因此，在實訓(xùn)過程中應(yīng)更加注重對學(xué)生的素質(zhì)教育。

實訓(xùn)基地的功能應(yīng)是多方面的，既是學(xué)生基本職業(yè)技能和實踐能力訓(xùn)練的基地，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的場所［6］，在校內(nèi)實訓(xùn)過程中，可以從以下幾個方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：（1）要配備足夠的師資，小班教學(xué)，使指導(dǎo)老師能夠全盤兼顧，在學(xué)生操作過程中一一指導(dǎo)，嚴(yán)格管理；（2）優(yōu)化考核方式，實訓(xùn)相關(guān)課程不斷加強過程考核，對于學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)、團隊合作、動手操作、執(zhí)行能力等情況進行全面考核，編制詳細(xì)的考核表對每一次每個人及每組的實訓(xùn)情況進行評分，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)優(yōu)爭先意識，不斷提高；（3）引入企業(yè)5S管理模式，5S即整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（seiketsu）、素養(yǎng)（shitsuke）5個管理內(nèi)容［7］。在實訓(xùn)室可以參照企業(yè)管理模式組織實訓(xùn)，把相關(guān)管理條例掛至實訓(xùn)車間墻上，把制劑企業(yè)文化引入實訓(xùn)室，營造企業(yè)生產(chǎn)氛圍，通過規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，使得學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到有效提升。

不斷加強實訓(xùn)基地建設(shè)是提升藥物制劑專業(yè)人才質(zhì)量和專業(yè)核心發(fā)展力的有效途徑，是人才培養(yǎng)模式改革的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)過程中要加強校企合作，注重校內(nèi)外互補，校內(nèi)實訓(xùn)強調(diào)生產(chǎn)性，在校外實訓(xùn)強調(diào)教學(xué)性，兩者相互補充，相互促進，以使雙方優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏發(fā)展；同時，不斷加強師資隊伍建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，使藥物制劑專業(yè)在 同領(lǐng)域教育中獲得持續(xù)的競爭優(yōu)勢。

［1］辛俊勃， 李芳， 于廣華等. 藥物制劑技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)研究［J］. 職教論壇， 2012，8（12）:45-46.

［2］龔偉， 董俊. 高職高專中藥專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)與改革［J］.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生， 2014，30（13）:2059-2060.

［3］王正方. 校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)與思考［J］. 學(xué)理論，2010，11:249-250.

［4］魏玉梅， 王崢業(yè). 制藥類專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)與運行中出現(xiàn)的問題及對策探討［J］. 科教文匯，2012.12（下旬刊）: 133-134.

［5］陳政趙. 高職院校校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的問題及對策［J］.中國市場， 2012，10:109-110.

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Strengthen the construction of campus training base and improve core development force of pharmaceutical preparations specialty

XIANG Huixin1， FENG Caixia2， CHEN Jing1， HOU Zhifei1， YANG Xin1， LI Suxia1
（1. Hebei Chemical and Pharmaceutical Vocational Technology College， Shijiazhuang Hebei 050026， P.R. China；2. The Fifth hospital of Shijiazhuang， Shijiazhuang Hebei 050021， P.R. China）

The establishing of training base plays a vital role in improving practical ability for the students majored in pharmaceutical preparations because of the practicalness of this professional. Based on the analysis and discussion of the background， content， results and problems of pharmaceutical preparations training base construction， this paper tries to put forward some solution countermeasures in improving the core development force for pharmaceutical preparations.

training base； pharmaceutical preparations； core development force

R94；G718.5

A

1672-6332（2015）04-0056-04

【責(zé)任編輯：羊玲】

2015-11-16

2015年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題（課題編號：2015030440）

相會欣（1978-），女（漢），河北新樂人，碩士，講師，主要研究方向：藥物制劑技術(shù)。E-mail:13389004@qq.com